北師大版一年級全冊數(shù)學(xué)課件

北師大版一年級全冊數(shù)學(xué)課件一、教學(xué)內(nèi)容1.第十章：認識數(shù)字11～20，理解數(shù)字間的相對大小關(guān)系。2.第十一章：學(xué)習(xí)加減法運算，能夠進行10以內(nèi)的加減運算。3.第十二章：認識貨幣，學(xué)會簡單的貨幣計算。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練地數(shù)數(shù)，認識并理解數(shù)字11～20的相對大小關(guān)系。2.學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運算，能夠應(yīng)用到實際生活中。3.學(xué)生了解貨幣的基本知識，能夠進行簡單的貨幣計算。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：數(shù)字11～20的讀寫和理解，以及10以內(nèi)加減法的實際應(yīng)用。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察教室里的物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解：通過PPT課件和黑板，詳細講解數(shù)字11～20的讀寫和相對大小關(guān)系，以及10以內(nèi)加減法的運算規(guī)則。3.例題講解：挑選具有代表性的例題進行講解，讓學(xué)生理解并掌握加減法的實際應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成老師布置的練習(xí)題，老師及時批改并進行講解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.數(shù)字11～20的讀寫和相對大小關(guān)系2.10以內(nèi)加減法的運算規(guī)則3.貨幣的基本知識和簡單計算七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用數(shù)字11～20寫出一個比15大的數(shù)和一個比18小的數(shù)。2.作業(yè)答案：16、17；17、19八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對數(shù)字11～20的認知和理解程度較高，但在加減法運算中，部分學(xué)生對進位和退位的理解還有待提高。2.拓展延伸：下一節(jié)課可以進一步教授學(xué)生兩位數(shù)的加減法運算，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析：一、數(shù)字11～20的讀寫和相對大小關(guān)系1.數(shù)字11～20的讀寫：這是學(xué)生首次接觸兩位數(shù)，對于他們來說是一個新的概念。在教學(xué)過程中，老師需要重點講解數(shù)字的讀寫方法，如“十一”、“十二”等。同時，通過多次練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這些數(shù)字的書寫。2.相對大小關(guān)系：學(xué)生需要理解數(shù)字之間的相對大小關(guān)系，如“十一比十二小，十三比十二大”等。老師可以通過舉例、讓學(xué)生互相比較等方式，幫助他們理解并掌握這一點。二、10以內(nèi)加減法的運算規(guī)則1.加法運算：學(xué)生需要掌握加法運算的規(guī)則，如“先加哪個數(shù)，再加哪個數(shù)”等。老師可以通過講解加法的運算過程，讓學(xué)生理解并掌握這一點。2.減法運算：學(xué)生需要掌握減法運算的規(guī)則，如“先減哪個數(shù)，再減哪個數(shù)”等。老師可以通過講解減法的運算過程，讓學(xué)生理解并掌握這一點。3.進位和退位：在10以內(nèi)加減法中，學(xué)生需要了解進位和退位的概念。老師可以通過講解進位和退位的原理，讓學(xué)生理解并掌握這一點。三、貨幣的基本知識和簡單計算1.貨幣的種類：學(xué)生需要了解我國的貨幣種類，如人民幣的單位有元、角、分等。老師可以通過講解貨幣的種類，讓學(xué)生了解并掌握這一點。2.貨幣的計算：學(xué)生需要掌握貨幣的計算方法，如“如何計算多少錢湊成整十、整百等”。老師可以通過講解貨幣的計算方法，讓學(xué)生理解并掌握這一點。3.貨幣的實際應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會將貨幣知識應(yīng)用到實際生活中，如購物、找零等。老師可以通過講解貨幣的實際應(yīng)用，讓學(xué)生了解并掌握這一點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解數(shù)字11～20的讀寫和相對大小關(guān)系時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解10以內(nèi)加減法的運算規(guī)則時，語速不宜過快，以確保學(xué)生能夠聽懂并理解。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。在提問時，要關(guān)注不同學(xué)生的回答，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。同時，可以鼓勵學(xué)生主動提問，以提高他們的思考能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識時，教師可以創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，如購物、數(shù)數(shù)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的物品，引入數(shù)字11～20的學(xué)習(xí)。教案反思：1.在本節(jié)課中，數(shù)字11～20的讀寫和相對大小關(guān)系的講解較為清晰，但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對數(shù)字的認知仍有困難。在今后的教學(xué)中，可以增加一些游戲和活動，讓學(xué)生在實踐中掌握這一知識點。2.在講解10以內(nèi)加減法的運算規(guī)則時，時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生對進位和退位的理解不夠深入。今后，在教學(xué)過程中，應(yīng)適當延長這部分時間的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生仍然不敢主動回答問題。今后，可以多鼓勵學(xué)生，提高他們的自信心，培養(yǎng)他們主動思考和提問的習(xí)慣。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在引入貨幣知識時，部分學(xué)生對實際應(yīng)用的理解不夠。今后，可以結(jié)合實際