部編人教版沁園春繁花似錦滿眼繁花

部編人教版沁園春繁花似錦滿眼繁花一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編人教版高中語文必修一的第五單元，詩(shī)歌散文部分。具體章節(jié)為《沁園春·繁花似錦滿眼繁花》。這首詩(shī)是毛澤東同志在1936年創(chuàng)作的，以景物描繪抒發(fā)革命豪情的代表作。教學(xué)時(shí)，將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟、分析等方法，深入理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)作者的革命情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦《沁園春·繁花似錦滿眼繁花》。2.理解詩(shī)文內(nèi)容，把握作者以景物描繪抒發(fā)革命豪情的寫作手法。3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛人民的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)文內(nèi)容，把握作者的寫作手法。難點(diǎn)：體會(huì)作者的革命情懷，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材。2.學(xué)具：筆記本、熒光筆、詞典。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體展示春天的美景，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：春天的美景給人們帶來了哪些感受？2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生自主朗讀詩(shī)文，并結(jié)合教材注解，理解詩(shī)文內(nèi)容。學(xué)生在朗讀過程中，可以隨時(shí)在教材上做好筆記。3.課堂講解（15分鐘）講解詩(shī)文內(nèi)容，分析作者以景物描繪抒發(fā)革命豪情的寫作手法。重點(diǎn)講解詩(shī)中的意象、意境以及作者的情感表達(dá)。4.例題講解（10分鐘）舉例分析詩(shī)中的意象和意境，讓學(xué)生通過具體的例題，進(jìn)一步理解詩(shī)文內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生結(jié)合課堂講解和例題講解，自行分析詩(shī)文中的意象和意境，并在課堂上進(jìn)行分享。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.板書設(shè)計(jì)（課堂進(jìn)行中）板書設(shè)計(jì)主要包括詩(shī)文、作者、主要意象、意境以及作者情感等內(nèi)容。8.作業(yè)設(shè)計(jì)（課后）1.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容，分析詩(shī)中的意象和意境，談?wù)勀愕母惺堋?.背誦并默寫《沁園春·繁花似錦滿眼繁花》。六、作業(yè)答案1.作業(yè)一答案：詩(shī)中的意象有繁花、綠柳、春風(fēng)、江水等，意境則為春天的美景。通過這些意象和意境的描繪，作者表達(dá)了對(duì)春天的熱愛和對(duì)革命事業(yè)的豪情壯志。2.作業(yè)二答案：沁園春·繁花似錦滿眼繁花毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？七、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，如閱讀毛澤東同志的其他詩(shī)歌作品，進(jìn)一步了解其寫作風(fēng)格和革命情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次教學(xué)中，重點(diǎn)是理解詩(shī)文內(nèi)容，把握作者以景物描繪抒發(fā)革命豪情的寫作手法。難點(diǎn)則是體會(huì)作者的革命情懷，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)重點(diǎn)的理解：詩(shī)文內(nèi)容的理解是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過分析詩(shī)中的意象、意境，可以幫助學(xué)生深入理解詩(shī)文。作者以景物描繪抒發(fā)革命豪情的寫作手法，是詩(shī)歌藝術(shù)特色的表現(xiàn)，也是本次教學(xué)的重點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)的解析：體會(huì)作者的革命情懷，需要學(xué)生具備一定的歷史背景知識(shí)，以及對(duì)詩(shī)歌情感的敏感度。提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，則需要通過不斷的閱讀、分析和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。二、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體展示春天的美景，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：春天的美景給人們帶來了哪些感受？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過情景引入，可以幫助學(xué)生建立起對(duì)春天的直觀感受，為后續(xù)理解詩(shī)文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考春天的美景帶來的感受，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生自主朗讀詩(shī)文，并結(jié)合教材注解，理解詩(shī)文內(nèi)容。學(xué)生在朗讀過程中，可以隨時(shí)在教材上做好筆記。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。通過自主朗讀和理解詩(shī)文內(nèi)容，學(xué)生可以初步感知詩(shī)文的藝術(shù)魅力，為后續(xù)的深入分析打下基礎(chǔ)。同時(shí)，做好筆記有助于學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。3.課堂講解（15分鐘）講解詩(shī)文內(nèi)容，分析作者以景物描繪抒發(fā)革命豪情的寫作手法。重點(diǎn)講解詩(shī)中的意象、意境以及作者的情感表達(dá)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課堂講解是引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過講解詩(shī)文內(nèi)容，分析作者的寫作手法，學(xué)生可以更好地把握詩(shī)文的藝術(shù)特色，理解作者的情感表達(dá)。講解過程中，要注重對(duì)意象、意境的解讀，幫助學(xué)生建立起對(duì)詩(shī)歌情感的感知。4.例題講解（10分鐘）舉例分析詩(shī)中的意象和意境，讓學(xué)生通過具體的例題，進(jìn)一步理解詩(shī)文內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：例題講解是通過具體案例，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)文內(nèi)容的重要手段。通過分析例題，學(xué)生可以更加直觀地感受到意象和意境在詩(shī)歌中的作用，加深對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生結(jié)合課堂講解和例題講解，自行分析詩(shī)文中的意象和意境，并在課堂上進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。通過自行分析詩(shī)文中的意象和意境，并進(jìn)行分享，學(xué)生可以鞏固課堂所學(xué)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：7.板書設(shè)計(jì)（課堂進(jìn)行中）板書設(shè)計(jì)主要包括詩(shī)文、作者、主要意象、意境以及作者情感等內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)是對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的簡(jiǎn)潔呈現(xiàn)，有助于學(xué)生直觀地把握詩(shī)文的主要內(nèi)容。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地了解詩(shī)文的藝術(shù)特色和作者的情感表達(dá)。8.作業(yè)設(shè)計(jì)（課后）1.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容，分析詩(shī)中的意象和意境，談?wù)勀愕母惺堋?.背誦并默寫《沁園春·繁花似錦滿眼繁花》。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固。通過分析詩(shī)中的意象和意境，學(xué)生可以進(jìn)一步深化對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。背誦并默寫詩(shī)文，則有助于學(xué)生提高記憶力，掌握詩(shī)文的藝術(shù)魅力。三、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，如閱讀毛澤東同志的其他詩(shī)歌作品，進(jìn)一步了解其寫作風(fēng)格和革命情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。通過反思本節(jié)課的教學(xué)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況，針對(duì)問題進(jìn)行調(diào)整，以提高本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解詩(shī)文時(shí)，教師應(yīng)注重語言的韻律感和情感表達(dá)。通過調(diào)整語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感受到詩(shī)文的節(jié)奏和情感。在描繪美景時(shí)，使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生仿佛置身其中。在表達(dá)革命情懷時(shí)，語氣堅(jiān)定有力，傳達(dá)出作者的豪情壯志。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，適時(shí)進(jìn)行課堂提問，可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。在情景引入階段，提問學(xué)生對(duì)春天的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考春天的美景帶來的情感體驗(yàn)；在自主學(xué)習(xí)階段，通過提問檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解程度；在課堂講解階段，通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析詩(shī)中的意象、意境；在隨堂練習(xí)階段，鼓勵(lì)學(xué)