蘇教版語文揠苗助長(zhǎng)課件

蘇教版語文揠苗助長(zhǎng)課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版語文教材第五冊(cè)第二單元的寓言故事《揠苗助長(zhǎng)》。故事講述了一個(gè)農(nóng)夫?yàn)榱俗尩竟乳L(zhǎng)得更快，錯(cuò)誤地采取了拔苗助長(zhǎng)的方法，結(jié)果稻谷并沒有因此長(zhǎng)得更快，反而都死了。這個(gè)故事告訴我們，違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，明白揠苗助長(zhǎng)的故事寓意。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中提取有益的道理，運(yùn)用到日常生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白揠苗助長(zhǎng)的故事寓意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從故事中提取有益的道理，運(yùn)用到日常生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體課件展示農(nóng)夫揠苗助長(zhǎng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么農(nóng)夫要把稻苗拔高呢？2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文，理解故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，如農(nóng)夫的行為、結(jié)果等。3.討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)故事的的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中提取有益的道理。4.例題講解：教師通過PPT展示相關(guān)例題，如“如果你是農(nóng)夫，你會(huì)怎么做？”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用故事中的道理解決問題。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)道理。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后運(yùn)用故事中的道理，寫一篇關(guān)于“如何做到耐心等待”的作文。六、板書設(shè)計(jì)1.板書揠苗助長(zhǎng)2.板書內(nèi)容：故事情節(jié)：農(nóng)夫揠苗助長(zhǎng)，稻苗死了故事寓意：違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟道理提取：耐心等待，遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“如何做到耐心等待”為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：（答案略）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述揠苗助長(zhǎng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中提取有益的道理，運(yùn)用到日常生活中。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但部分學(xué)生對(duì)于如何將故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，還需進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：課后引導(dǎo)學(xué)生收集其他有關(guān)耐心等待的故事，下節(jié)課分享交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)，通過多媒體課件展示農(nóng)夫揠苗助長(zhǎng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么農(nóng)夫要把稻苗拔高呢？這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考。通過畫面展示，學(xué)生可以直觀地看到農(nóng)夫揠苗助長(zhǎng)的行為，進(jìn)而思考這種行為的背后的原因。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)夫的行為，并思考其背后的原因。二、課文閱讀環(huán)節(jié)學(xué)生自讀課文，理解故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，如農(nóng)夫的行為、結(jié)果等。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要通過閱讀課文，理解故事的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，如農(nóng)夫的行為、結(jié)果等，有助于學(xué)生更好地理解故事。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解，以及對(duì)故事中細(xì)節(jié)的關(guān)注。三、討論交流環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)故事的的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中提取有益的道理。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。學(xué)生需要通過討論，分享自己對(duì)故事的的理解，并從故事中提取有益的道理。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)故事的理解，以及從中提取有益的道理的能力。四、例題講解環(huán)節(jié)教師通過PPT展示相關(guān)例題，如“如果你是農(nóng)夫，你會(huì)怎么做？”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用故事中的道理解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。教師通過展示相關(guān)例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用故事中的道理解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)故事中道理的理解，以及運(yùn)用道理解決問題的能力。五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生自主完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)道理。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。學(xué)生需要自主完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)道理。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)練習(xí)題的完成情況，以及教師對(duì)學(xué)生的疑問的解答。七、作業(yè)布置環(huán)節(jié)讓學(xué)生課后運(yùn)用故事中的道理，寫一篇關(guān)于“如何做到耐心等待”的作文。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。學(xué)生需要運(yùn)用故事中的道理，寫一篇關(guān)于“如何做到耐心等待”的作文。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)故事中道理的理解，以及將其運(yùn)用到作文中的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言，適時(shí)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述農(nóng)夫揠苗助長(zhǎng)的情節(jié)時(shí)，可以使用夸張或幽默的語言，以增加學(xué)生的興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在討論交流環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為農(nóng)夫?yàn)槭裁匆?/p>