六年級蘇教版教學實錄

六年級蘇教版教學實錄一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自六年級蘇教版數學教材第五章《比的運算》的第二節(jié)。主要內容包括：比的概念、比的讀寫、比的大小比較方法、比的基本性質以及比的應用。二、教學目標1.讓學生掌握比的概念，理解比的意義，能夠正確讀寫比；2.培養(yǎng)學生運用比的大小比較方法解決實際問題的能力；3.引導學生發(fā)現并運用比的基本性質進行簡便計算。三、教學難點與重點重點：比的概念、比的讀寫、比的大小比較方法、比的基本性質。難點：比的應用，以及運用比的基本性質進行簡便計算。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：教科書、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅籃球比賽的情景圖，引導學生觀察并發(fā)現比賽中的比較關系，如：“甲隊得分比乙隊多幾分？”讓學生思考并回答。2.概念講解：教師引導學生回顧分數的概念，然后引入比的概念，講解比的讀寫方法，如：“2比1”讀作“二比一”，“2:1”寫作“二比一”。3.比的大小比較方法：教師通過PPT展示不同比的例子，如2:3、4:5等，引導學生運用生活經驗，比較這些比的大小。4.比的基本性質：教師引導學生發(fā)現比的基本性質，如比的前項和后項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變。并通過PPT展示實例，讓學生驗證這一性質。5.比的應用：教師通過PPT展示實際問題，如：“小明跑500米，用時3分鐘，小華跑同樣的路程，用時4分鐘，誰跑得快？”引導學生運用比的大小比較方法解決問題。6.隨堂練習：教師布置隨堂練習，讓學生運用比的概念和性質解決問題，如：“甲車速度是乙車的1.2倍，甲車行駛100公里，用時多少？”7.例題講解：教師講解一道運用比的基本性質進行簡便計算的例題，如：“計算3.6:2.4”。8.課堂小結：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，鞏固比的概念、比的讀寫、比的大小比較方法、比的基本性質以及比的應用。六、板書設計板書內容：比的運算1.比的概念2.比的讀寫3.比的大小比較方法4.比的基本性質5.比的應用七、作業(yè)設計1.教科書P73第1題：甲、乙兩車同時從同一地點出發(fā)，甲車速度是乙車的1.2倍，甲車行駛120公里，用時多少？答案：100分鐘2.教科書P73第2題：計算5.6:4.8。答案：6:5八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的情景引入，引導學生發(fā)現并掌握比的概念、比的讀寫、比的大小比較方法、比的基本性質以及比的應用。課堂練習和例題講解讓學生充分鞏固所學知識，培養(yǎng)運用比的知識解決實際問題的能力。整體教學過程流暢，學生參與度高，教學效果良好。拓展延伸：教師可以布置一些類似的實際問題，讓學生運用比的知識解決，如：“甲、乙兩班舉行籃球比賽，甲班得分比乙班多10分，如果乙班得分增加5分，兩隊得分相差多少？”引導學生運用所學的比的知識解決實際問題，提高學生的應用能力。重點和難點解析一、教學內容的選取與設計本節(jié)課的教學內容選自六年級蘇教版數學教材第五章《比的運算》的第二節(jié)。在選取教學內容時，教師需要重點關注比的運算的相關概念、性質以及應用。這些內容是學生進一步學習代數和幾何的基礎，對于學生的數學思維發(fā)展和解決問題的能力的提高具有重要意義。具體來說，教師需要詳細講解比的概念，讓學生理解比的意義，能夠正確讀寫比。還需要引導學生發(fā)現并運用比的大小比較方法解決實際問題，培養(yǎng)學生運用比的知識解決實際問題的能力。同時，還需要讓學生理解并掌握比的基本性質，能夠運用比的基本性質進行簡便計算。二、教學目標的確立在確立教學目標時，教師需要關注學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目標。具體來說，教師需要讓學生掌握比的概念，理解比的意義，能夠正確讀寫比；培養(yǎng)學生運用比的大小比較方法解決實際問題的能力；引導學生發(fā)現并運用比的基本性質進行簡便計算。三、教學難點的突破本節(jié)課的教學難點主要是比的應用，以及運用比的基本性質進行簡便計算。在教學過程中，教師需要通過具體的實例和練習，引導學生運用比的知識解決實際問題，從而突破這一難點。對于運用比的基本性質進行簡便計算這一難點，教師可以通過講解一道例題，引導學生發(fā)現并運用比的基本性質進行簡便計算。教師還可以通過PPT展示實例，讓學生驗證比的基本性質，從而加深對這一知識點的理解和掌握。四、教具與學具的運用在本節(jié)課的教學過程中，教師需要運用多媒體課件、黑板、粉筆等教具，以及教科書、練習本、文具等學具。這些教具和學具的運用，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。五、教學過程的設計與實施1.實踐情景引入：通過展示一幅籃球比賽的情景圖，引導學生觀察并發(fā)現比賽中的比較關系，激發(fā)學生的學習興趣。2.概念講解：講解比的概念，讓學生理解比的意義，能夠正確讀寫比。3.比的大小比較方法：引導學生運用生活經驗，比較不同比的大小。4.比的基本性質：引導學生發(fā)現并運用比的基本性質進行簡便計算。5.比的應用：運用比的知識解決實際問題。6.隨堂練習：布置隨堂練習，讓學生運用比的概念和性質解決問題。7.例題講解：講解一道運用比的基本性質進行簡便計算的例題。8.課堂小結：引導學生回顧本節(jié)課所學內容，鞏固比的概念、比的讀寫、比的大小比較方法、比的基本性質以及比的應用。六、板書設計板書內容的設計需要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的主要知識點。板書內容包括比的運算的基本概念、性質和應用等。七、作業(yè)設計作業(yè)設計需要關注學生的知識鞏固和能力提高。教師可以布置一些運用比的知識解決實際問題的題目，讓學生在課后進行練習。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學的重要組成部分。教師需要反思課堂教學的效果，發(fā)現問題，調整教學策略，以提高教學效果。教師還可以拓展延伸，布置一些類似的實際問題，讓學生運用所學的比的知識解決，提高學生的應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師需要運用適當的語調和語氣，以吸引學生的注意力。在講解概念和知識點時，語調要平穩(wěn)，以便學生能夠清晰地理解；在講解例題和練習時，語調要生動活潑，以激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配教師需要合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解概念和知識點時，時間要適當延長，以確保學生能夠充分理解和掌握；在練習和例題講解環(huán)節(jié)，時間要合理分配，以保證學生有足夠的時間進行思考和練習。三、課堂提問教師需要運用適當的提問技巧，引導學生思考和回答問題。在提問時，教師要關注學生的回答，及時給予反饋和引導，以激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。四、情景導入五、教案反思在課后，教師需要對教案進行反思，分析教學過程中