二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-有余數(shù)的除法認(rèn)識(shí)蘇教版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案有余數(shù)的除法認(rèn)識(shí)蘇教版教案：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案有余數(shù)的除法認(rèn)識(shí)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《有余數(shù)的除法認(rèn)識(shí)》。這一節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法，學(xué)會(huì)用除法算式表示有余數(shù)的除法，并掌握除法算式的讀寫方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法的概念，知道除法算式中商、除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系。2.學(xué)生能夠用除法算式表示有余數(shù)的除法，并正確讀寫除法算式。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，解決一些簡(jiǎn)單的有余數(shù)的除法問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解有余數(shù)的除法的概念，以及除法算式中商、除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠用除法算式表示有余數(shù)的除法，并正確讀寫除法算式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生講一個(gè)故事，故事中主人公小明在分蘋果，他要把24個(gè)蘋果分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩幾個(gè)蘋果呢？2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆展示一個(gè)有余數(shù)的除法例題，比如15÷4=3……3。我會(huì)解釋商、除數(shù)和余數(shù)的概念，讓學(xué)生明白它們之間的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨(dú)立完成一些有余數(shù)的除法題目，比如20÷5=4，18÷6=3，然后我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。4.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組用學(xué)具中的鉛筆和橡皮擺出一些有余數(shù)的除法算式，比如12÷4=3，9÷3=3，然后我會(huì)讓每組展示他們的作品，并解釋算式中的商、除數(shù)和余數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：15÷4=3……3七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：18÷3=6，每個(gè)小朋友能分到6個(gè)糖果，還剩0個(gè)糖果。答案：24÷4=6，每個(gè)小朋友能分到6個(gè)蘋果，還剩0個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、關(guān)于有余數(shù)的除法的概念和關(guān)系對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，理解有余數(shù)的除法的概念可能會(huì)有些困難。因此，我采用了實(shí)踐情景引入的方法，通過講故事，讓學(xué)生能夠直觀地理解有余數(shù)的除法。例如，我會(huì)給學(xué)生講小明分蘋果的故事，讓他們明白當(dāng)蘋果的數(shù)量不能被小朋友的數(shù)量整除時(shí)，就會(huì)有余數(shù)。我還會(huì)用黑板和粉筆展示一個(gè)有余數(shù)的除法例題，比如15÷4=3……3。我會(huì)指著黑板，解釋商、除數(shù)和余數(shù)的概念，讓學(xué)生明白它們之間的關(guān)系。我會(huì)告訴他們，商是指能夠整除的部分，除數(shù)是指用來除的數(shù)，余數(shù)是指除不盡的部分。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠更好地理解有余數(shù)的除法的概念。二、關(guān)于用除法算式表示有余數(shù)的除法讓學(xué)生能夠用除法算式表示有余數(shù)的除法，并正確讀寫除法算式也是本次教學(xué)的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生掌握這一點(diǎn)，我會(huì)給他們發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨(dú)立完成一些有余數(shù)的除法題目。這樣，學(xué)生可以通過實(shí)際操作，加深對(duì)除法算式的理解。同時(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，用學(xué)具中的鉛筆和橡皮擺出一些有余數(shù)的除法算式。這樣，學(xué)生可以通過實(shí)際操作，更好地理解除法算式中各部分的關(guān)系。三、關(guān)于課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。通過反思，我可以了解學(xué)生對(duì)本次教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，從而調(diào)整教學(xué)方法，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生一些實(shí)際的例子，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，我可以讓學(xué)生計(jì)算家里的人數(shù)，然后把家里的水果分給每個(gè)人，看看每個(gè)人能分到幾個(gè)水果，還剩幾個(gè)水果。這樣，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在本次教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，理解和掌握有余數(shù)的除法的概念和算式。同時(shí)，我也注重讓學(xué)生在課后進(jìn)行反思和拓展延伸，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。希望通過我的努力，學(xué)生能夠更好地掌握這部分知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《有余數(shù)的除法認(rèn)識(shí)》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和原理時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語速和音量。我還會(huì)適當(dāng)使用夸張、幽默等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。我在時(shí)間分配上進(jìn)行了精心的安排。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后邀請(qǐng)他們上臺(tái)演示和解釋自己的解題過程。我也非常注重課堂提問的技巧。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)他們的思維和思考。例如，在講解有余數(shù)的除法時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“當(dāng)除不盡時(shí)，我們會(huì)怎么辦？”這樣，學(xué)生可以通過思考和回答問題，更好地理解和掌握知識(shí)。在情景導(dǎo)入方面，我通過講故事的方式引起了學(xué)生的興趣。例如，我講述了小明分蘋果的故事，讓學(xué)生能夠直觀地理解有余數(shù)的除法。這樣，學(xué)生可以更好地將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在教案反思方面，我會(huì)認(rèn)真反思本次教學(xué)的效果和學(xué)生的反饋。我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某個(gè)概念掌握不牢固，我會(huì)在下一節(jié)課中加強(qiáng)講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和小竅門，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后提升為了鞏固學(xué)生對(duì)《有余數(shù)的除法認(rèn)識(shí)》的理解和掌握，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。1.小明有20個(gè)橘子，他想把它們分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)橘子，還剩幾個(gè)橘子呢？答案：20÷4=5，每個(gè)小朋友能分到5個(gè)橘子，還剩0個(gè)橘子。2.媽媽買了30個(gè)香蕉，她想把這些香蕉分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)香蕉，還剩幾個(gè)香蕉呢？答案：30÷5=6，每個(gè)小朋友能分到6個(gè)香蕉，還剩0個(gè)香蕉。3.小華有45個(gè)練習(xí)本，他想把它們分給8個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)練習(xí)本，還剩幾個(gè)練習(xí)本呢？答案：45÷8=5……5，每個(gè)同學(xué)能分到5個(gè)練習(xí)本，還剩5個(gè)練習(xí)本。4.學(xué)校有24個(gè)足球，如果每個(gè)班級(jí)分4個(gè)足球，一共可以分給幾個(gè)班級(jí)呢？答案：24÷4=6，可以分給6個(gè)班級(jí)。5.小紅有56個(gè)糖果，她想把這些糖果分給7個(gè)