《認(rèn)識(shí)人民幣》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)-蘇教版

《認(rèn)識(shí)人民幣》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)蘇教版教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，第三章《貨幣與購(gòu)物》中的第一節(jié)《認(rèn)識(shí)人民幣》。教材主要介紹了人民幣的種類、面值以及人民幣的基本單位——元、角、分。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)各種人民幣，如紙幣和硬幣；2.了解人民幣的面值，如100元、50元、20元、10元、5元、1元等紙幣，以及1角、5角、1元等硬幣；3.掌握人民幣的基本單位，即1元=10角，1角=10分，1元=100分；4.學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算，如找零、計(jì)算總價(jià)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人民幣的種類、面值和基本單位，掌握人民幣之間的換算關(guān)系；2.培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物、計(jì)算的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣、遵守貨幣制度的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：人民幣各單位之間的換算，如1元=10角，1角=10分，1元=100分；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握人民幣的種類、面值，以及各單位之間的換算關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣實(shí)物、課件、黑板；2.學(xué)具：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套人民幣模型（包括紙幣和硬幣），練習(xí)本，彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：2.講解人民幣的基本單位3.例題講解教師出示例題：小明有5元錢，他想買一個(gè)3元5角的玩具，他需要找回多少元多少角？教師帶領(lǐng)學(xué)生一起解答，步驟如下：（1）將3元5角轉(zhuǎn)換為35角；（2）用5元（50角）減去35角，得到15角；（3）將15角轉(zhuǎn)換為1元5角。得出答案：小明需要找回1元5角。4.隨堂練習(xí)教師出示隨堂練習(xí)題：（1）1元=_____角，1角=_____分，1元=_____分；（2）2元5角是多少元？（3）40分是多少元？讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。5.人民幣計(jì)算練習(xí)教師出示計(jì)算題：（1）小華有20元，他想買一件15元的玩具，他需要找回多少元？（2）商店里的玩具價(jià)格是8元，小華給了店員10元，店員應(yīng)該找給小華多少元？讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：人民幣種類|面值|紙幣|100元、50元、20元、10元、5元、1元硬幣|1角、5角、1元人民幣單位換算|1元=10角，1角=10分，1元=100分七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：1元=_____角，1角=_____分，1元=_____分；（2）計(jì)算題：小華有30元，他想買一個(gè)18元的玩具，他需要找回多少元？（3）判斷題：1元等于10分。（）2.答案：（1）1元=10角，1角=10分，1元=100分；（2）小華需要找回12元；（3）×（1元等于100分）。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了人民幣的種類、面值以及各單位之間的換算關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、人民幣的種類和面值二、人民幣的單位換算三、例題講解和隨堂練習(xí)在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我選擇了具有代表性的題目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際計(jì)算來(lái)理解和運(yùn)用人民幣的換算知識(shí)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起解答例題，并讓學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)題。這樣做的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的計(jì)算方法，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。四、人民幣計(jì)算練習(xí)在人民幣計(jì)算練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣做的目的是讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中進(jìn)一步鞏固人民幣的換算知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，將人民幣的種類、面值和單位換算關(guān)系進(jìn)行了清晰的展示。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生理解和記憶人民幣的相關(guān)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了填空題、計(jì)算題和判斷題，這樣多樣化的題目設(shè)計(jì)可以全面考察學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，我給出了詳細(xì)的答案，方便學(xué)生自檢和復(fù)習(xí)。七、課后反思及拓展延伸總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我旨在讓學(xué)生全面、深入地理解和掌握人民幣的知識(shí)。我相信，通過(guò)這個(gè)教案的實(shí)施，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物、計(jì)算，并培養(yǎng)愛護(hù)人民幣、遵守貨幣制度的意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)人民幣》的教學(xué)時(shí)，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以確保課程的順利進(jìn)行和學(xué)生的積極參與。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解人民幣的種類和面值時(shí)，我使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)，同時(shí)也留出時(shí)間讓學(xué)生自主思考和提問(wèn)。我運(yùn)用了課堂提問(wèn)的技巧。在講解人民幣的單位換算時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們思考和回答問(wèn)題。這樣不僅可以鞏固學(xué)生的知識(shí)，還能夠提高他們的口頭表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地接觸到各種人民幣。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和練習(xí)，較好地掌握了人民幣的知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處，例如對(duì)人民幣單位換算的講解可能還不夠透徹，部分學(xué)生在計(jì)算題中仍存在困難。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，例如通過(guò)更多實(shí)例和練習(xí)來(lái)加深學(xué)生對(duì)人民幣單位換算的理解，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們克服計(jì)算題中的困難。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握人民幣的知識(shí)。課后提升課后練習(xí)題：1.填空題：（1）1元等于_____角。（2）1角等于_____分。（3）50分等于_____元。2.選擇題：A.1元B.5角C.2元D.1角（2）小華有20元，他想買一個(gè)7元的玩具，他需要找回多少元？A.13元B.3元C.16元D.2元3.計(jì)算題：（1）如果一件商品的價(jià)格是8元5角，那么用10元錢買這件商品，店員應(yīng)該找給顧客多少元？（2）小王有5元，他想買一個(gè)3元2角的玩具，他需要找回多少元多少角？4.判斷題：（1）1元等于10角。（）（2）人民幣的硬幣面值有1元、5角和1角。（）答案：1.填空題：（1）10角（2）10分（3）0.5元2.選擇題：（1）C.2元（2）A.13元3.計(jì)算題：（1）10元8元5角=1元5角（2）5元3