三年級數(shù)學(xué)上冊教案-第2課時 整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）｜蘇教版

三年級數(shù)學(xué)上冊教案第2課時整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）｜蘇教版今天我要為大家分享的是三年級數(shù)學(xué)上冊的教案，第二課時：整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，這一節(jié)課的主要內(nèi)容是第三章的第一節(jié)：整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。我們將通過實例來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法的概念，以及如何進行除法運算。二、教學(xué)目標通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握除法的基本概念，了解除法運算的步驟，并能夠熟練地進行整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運算。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓孩子們理解和掌握除法的基本概念和運算步驟，難點是讓孩子們能夠熟練地進行整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運算。四、教具與學(xué)具準備為了幫助孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準備好了PPT和一些練習(xí)題，孩子們需要準備一本筆和一本本子來記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過程我會通過一個實例來引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓孩子們通過實際操作來理解除法的概念。接著，我會講解除法運算的步驟，并通過PPT和練習(xí)題來讓孩子們進行實際操作和練習(xí)。在講解過程中，我會特別強調(diào)首位能整除的情況，并通過例題和練習(xí)題來進行講解和鞏固。六、板書設(shè)計在課堂上，我會通過板書來展示除法運算的步驟和首位能整除的情況，讓孩子們能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計為了讓孩子們更好地鞏固和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我布置了一道作業(yè)題：請孩子們用筆和紙，完成PPT上的練習(xí)題，并寫下自己的解題過程和答案。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得孩子們對除法的概念和運算步驟有了基本的了解，但在首位能整除的情況上，有些孩子還是有些困惑。在課后，我會個別輔導(dǎo)這些孩子，幫助他們更好地理解和掌握。同時，我也會通過下一節(jié)課的內(nèi)容，進一步鞏固和拓展孩子們對除法的理解。這就是我對三年級數(shù)學(xué)上冊教案第2課時整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的分享，希望對大家有所幫助。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。它們分別是：教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)難點與重點的確定、教學(xué)過程的設(shè)計、板書設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計。下面，我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、教學(xué)目標的設(shè)定教學(xué)目標是我們在教學(xué)過程中想要達到的預(yù)期效果，它是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向。在本次教學(xué)中，我的教學(xué)目標是希望孩子們能夠掌握除法的基本概念，了解除法運算的步驟，并能夠熟練地進行整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運算。這個目標的設(shè)定是基于對孩子們的了解和對課程內(nèi)容的把握，旨在讓孩子們在掌握知識的同時，也能提高他們的實踐能力。二、教學(xué)難點與重點的確定教學(xué)難點與重點的確定是基于對孩子們的認知水平和課程內(nèi)容難度的判斷。在本節(jié)課中，重點是讓孩子們理解和掌握除法的基本概念和運算步驟，難點是讓孩子們能夠熟練地進行整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的運算。在實際教學(xué)中，我會通過實例講解、PPT演示和練習(xí)題等方式，讓孩子們在理解的基礎(chǔ)上，逐步掌握和運用這些知識點。三、教學(xué)過程的設(shè)計教學(xué)過程的設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標、突破教學(xué)難點和重點的途徑。在這節(jié)課中，我采用了實例引入、講解、練習(xí)和輔導(dǎo)的教學(xué)方式。我會通過一個實例來引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓孩子們通過實際操作來理解除法的概念。接著，我會講解除法運算的步驟，并通過PPT和練習(xí)題來讓孩子們進行實際操作和練習(xí)。在講解過程中，我會特別強調(diào)首位能整除的情況，并通過例題和練習(xí)題來進行講解和鞏固。我還會安排個別輔導(dǎo)時間，針對孩子們在首位能整除情況上的困惑進行解答和指導(dǎo)。四、板書設(shè)計板書設(shè)計是為了幫助孩子們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。在課堂上，我會通過板書來展示除法運算的步驟和首位能整除的情況。板書的布局和內(nèi)容呈現(xiàn)要清晰易懂，既能夠反映出課程的核心要點，也要便于孩子們進行筆記。這樣，孩子們在課后復(fù)習(xí)時，可以更加高效地回顧和掌握課程內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是為了讓孩子們在課后鞏固和拓展所學(xué)的知識。在這節(jié)課中，我布置了一道作業(yè)題：請孩子們用筆和紙，完成PPT上的練習(xí)題，并寫下自己的解題過程和答案。這樣，孩子們在完成作業(yè)的過程中，可以進一步理解和掌握除法的運算步驟，以及首位能整除的情況。同時，通過書寫解題過程，孩子們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和表達能力。在實際教學(xué)過程中，我會根據(jù)孩子們的反饋和掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)方法和進度，以確保每一個孩子都能在課堂上得到充分的關(guān)注和引導(dǎo)。同時，我也會注重與家長的溝通，鼓勵孩子們在課后進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過這樣的教學(xué)方式，我相信孩子們在課后能夠更好地鞏固和拓展所學(xué)的知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解除法概念和運算步驟時，盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引孩子們的注意力。在講解首位能整除的情況時，我特別強調(diào)了這一要點，并通過舉例來說明，讓孩子們更好地理解和記憶。2.時間分配：我根據(jù)課程內(nèi)容和孩子們的認知水平，合理分配了時間。在講解除法概念和運算步驟時，我給予了足夠的時間讓孩子們理解和消化；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時間讓孩子們進行實際操作和練習(xí)，以確保他們能夠熟練掌握。3.課堂提問：我在講解過程中，適時提出了問題，引導(dǎo)孩子們思考和參與。例如，在講解除法運算步驟時，我提問孩子們：“除法運算有哪些步驟呢？”這樣既能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠及時了解他們對知識點的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實例來引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓孩子們通過實際操作來理解除法的概念。這樣的情景導(dǎo)入既能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教案反思在課后，我對本次教案進行了反思，認為有幾個方面可以進一步改進和提高：1.教學(xué)過程：在講解除法運算步驟時，我可以更加詳細地解釋每一步的含義和作用，讓孩子們更深入地理解除法運算的本質(zhì)。同時，我也可以通過更多的實例和練習(xí)題，讓孩子們在實踐中進一步鞏固和掌握知識點。2.板書設(shè)計：我在板書設(shè)計上可以更加注重清晰度和美觀性，使得孩子們更容易理解和記憶課程內(nèi)容。例如，我可以使用不同的顏色和標記來突出除法運算的步驟和首位能整除的情況。3.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計上，我可以更加注重多樣性和實踐性，讓孩子們在完成作業(yè)的過程中，進一步提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。例如，我可以布置一些拓展性的題目，讓孩子們在解答過程中，運用所學(xué)的知識點，提高他們的解題能力。課后提升練習(xí)題：1.請用筆和紙，完成PPT上的練習(xí)題。2.請寫一篇關(guān)于今天學(xué)習(xí)的除法運算的作文，包括你對除法運算的理解、運算步驟以及首位能整除的情況。3.設(shè)計一道除法運算的題目，并解答出來。答案：1.PPT上的練習(xí)題答案。2.作文示例：今天我學(xué)習(xí)了除法運算。除法是一種數(shù)學(xué)運算，它可以幫助我們解決許多實際問題。在進行除法運算時，我們需要按照一定的步驟來進行。我們要確定被除數(shù)和除數(shù)的位置。然后，我們從左到右，一位一位地進行除法運算。如果除數(shù)能夠整除被除數(shù)的首位，那么我們就可以直接得出商的首位。如果除數(shù)不能整除被除數(shù)的首位，我們就需要繼續(xù)進行下去，直到能夠整除為止。今天我還學(xué)習(xí)了首位能整除的情況。當除數(shù)能夠整除被除數(shù)的首位時，我們就可以直接得出商的首位，然后繼續(xù)進行下去，直到除完為止。3.除法運算題目設(shè)計示例：小明有一袋糖果，他想要將這些糖果平均分給他的五個朋友。如果他每給一個朋友兩顆糖果