二年級上冊數(shù)學(xué)教案17：乘加、乘減-蘇教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案17：乘加、乘減蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容是二年級上冊數(shù)學(xué)的乘加、乘減運算。我們將通過實際情境引入乘加、乘減的概念，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握這種運算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解乘加、乘減的概念，并能正確進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點：重點：乘加、乘減的運算方法。難點：理解乘加、乘減的實際意義，并能運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：講述一個故事，故事中主人公小明去超市買水果，他買了2個蘋果，每個蘋果3元，又買了一瓶飲料，飲料5元。問小明一共花了多少錢？2.例題講解：展示例題：2個蘋果，每個蘋果3元，一共多少元？引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計算？講解乘加的運算方法：2個蘋果，每個蘋果3元，就是2乘以3，等于6元。再展示例題：小明買了2個蘋果，又買了一瓶飲料，飲料5元，一共多少元？引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計算？講解乘加的運算方法：2個蘋果，每個蘋果3元，就是2乘以3，等于6元；再加上飲料5元，一共是6加5，等于11元。3.隨堂練習(xí)：（1）3個橘子，每個橘子2元，一共多少元？（2）小華買了3個面包，每個面包4元，又買了一瓶飲料，飲料3元，一共多少元？4.教學(xué)難點與重點講解：引導(dǎo)學(xué)生理解乘加、乘減的實際意義，通過實際情境，讓學(xué)生明白，乘加、乘減是我們解決實際問題的一種方法。六、板書設(shè)計：乘加、乘減例題1：2個蘋果，每個蘋果3元，一共多少元？解答：2×3=6（元）例題2：小明買了2個蘋果，又買了一瓶飲料，飲料5元，一共多少元？解答：2×3=6（元），6+5=11（元）七、作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長可以給孩子一些實際情境，讓孩子運用乘加、乘減的方法進行計算。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際情境，讓學(xué)生掌握了乘加、乘減的運算方法，但在實際操作中，有些學(xué)生對乘加、乘減的理解還不夠深入，需要在課后進行鞏固。教師可以給學(xué)生提供更多的實際情境，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行計算，提高他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。同時，也可以讓學(xué)生進行小組合作，共同完成一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析：一、乘加、乘減的概念和運算方法：乘加、乘減是指在解決實際問題時，先進行乘法運算，再進行加法或減法運算。例如，如果要計算2個蘋果，每個蘋果3元，一共多少元，我們先計算2乘以3，得到6元，這就是乘加的運算方法。如果要計算2個蘋果，每個蘋果3元，又買了一瓶飲料，飲料5元，一共多少元，我們先計算2乘以3，得到6元，然后再加上飲料5元，得到11元，這就是乘加的運算方法。二、將乘加、乘減運用到實際問題中：學(xué)生在理解乘加、乘減時，往往只停留在理論層面，難以將其運用到實際問題中。因此，我在教學(xué)中，通過實際情境引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然地運用到乘加、乘減的運算方法。例如，在講述小明買水果的故事時，學(xué)生可以直觀地看到，小明買2個蘋果，每個蘋果3元，一共6元，這就是乘加的運算方法。然后，學(xué)生可以自己嘗試解決類似的問題，如計算買3個蘋果和1瓶飲料一共需要多少錢，這就是乘加、乘減的運算方法。三、教學(xué)難點與重點的講解：在講解乘加、乘減的運算方法時，我注重讓學(xué)生理解乘加、乘減的實際意義。我通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生明白，乘加、乘減是我們解決實際問題的一種方法。例如，我可以讓學(xué)生思考，為什么小明買2個蘋果，每個蘋果3元，一共是6元，而不是5元或者7元？這是因為每個蘋果都是3元，所以2個蘋果就是2乘以3，等于6元。通過這種方式，學(xué)生可以更深入地理解乘加、乘減的運算方法。我還注重讓學(xué)生在實際操作中掌握乘加、乘減的運算方法。例如，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以讓學(xué)生自己嘗試解決實際問題，如計算買3個橘子一共需要多少錢，買4個面包和1瓶飲料一共需要多少錢。通過這種方式，學(xué)生可以在實際操作中，進一步鞏固和掌握乘加、乘減的運算方法。在教學(xué)乘加、乘減時，我注重讓學(xué)生理解乘加、乘減的實際意義，并通過實際情境引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然地運用到乘加、乘減的運算方法。同時，我還注重讓學(xué)生在實際操作中掌握乘加、乘減的運算方法，提高他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解乘加、乘減的概念和運算方法時，我注重使用簡潔明了的語言，并通過舉例、引導(dǎo)，讓學(xué)生理解這種運算的實際意義。在講解過程中，我注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配時間，保證學(xué)生有足夠的時間理解乘加、乘減的概念，并進行隨堂練習(xí)。在講解例題時，我給予學(xué)生充分的時間思考，并及時給予引導(dǎo)和解答。三、課堂提問：在課堂上，我注重提問，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，并檢查他們對于乘加、乘減的理解程度。我鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，并與其他同學(xué)進行討論。四、情景導(dǎo)入：在引入乘加、乘減的概念時，我通過講述一個故事，讓學(xué)生置身于實際情境中，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入有助于學(xué)生更好地理解乘加、乘減的實際意義。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過實際情境理解乘加、乘減的概念，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓他們掌握這種運算的方法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，并及時給予解答。同時，我也注重提問，激發(fā)學(xué)生的思維，并鼓勵他們積極參與。然而，我也注意到，有些學(xué)生對于乘加、乘減的理解還不夠深入，需要在課后進行鞏固。因此，我計劃在課后提供一些實際的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，以進一步提高他們的理解程度。我還計劃讓學(xué)生進行小組合作，共同完成一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生更深入地理解乘加、乘減的運算方法，并能夠運用到實際問題中。課后提升：1.小華買了4個蘋果，每個蘋果2元，又買了一瓶飲料，飲料3元。請問小華一共花了多少錢？答案：4個蘋果，每個蘋果2元，就是4乘以2，等于8元；再加上飲料3元，一共是8加3，等于11元。所以小華一共花了11元。2.小明有5個橘子，每個橘子1元，他還將這些橘子分給了他的5個朋友。每個朋友得到了幾個橘子？答案：小明有5個橘子，他將其分給了5個朋友，就是將5個橘子平均分給5個人。所以每個朋友得到了5除以5，等于1個橘子。3.小紅買了一本書，書的價格是25元，她又買了一支筆，筆的價格是5元。請問小紅一共花了多少錢？答案：書的價格是25元，筆的價格是5元。所以小紅一共花了25加5，等于30元。4.老師有12個蘋果，每個蘋果的重量是200克。請問老師一共有多少克的蘋果？答案：老師有12個蘋果，每個蘋果的重量是200克，就是12乘以200，等于2400克。所以老師一共有2400克的蘋果。5.小剛有8個糖果，他每天吃3