五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第3單元《第1課時(shí) 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(1)》 人教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3單元《第1課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(1)》人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。本教案為我為五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3單元《第1課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(1)》所編寫的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)同行有所幫助。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第3單元的第1課時(shí)，即除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，提高運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的作用和位置。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的重要性。2.理論知識(shí)講解：通過PPT和黑板，詳細(xì)講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和步驟。3.例題講解：通過PPT展示典型例題，進(jìn)行詳細(xì)的步驟講解，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成PPT上的練習(xí)題，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和步驟等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成PPT上的練習(xí)題。題目1：25.6÷4=題目2：36.8÷6=答案：題目1：6.4題目2：6.13八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景引入環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問題：“假設(shè)你正在超市購物，你有一張50元的鈔票，想要買一瓶3.5元的飲料，請(qǐng)問你最多可以買幾瓶飲料？”這個(gè)問題貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并且自然引出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的重要性。通過解決這個(gè)問題，學(xué)生能夠直觀地感受到除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而提高他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。理論知識(shí)講解。在講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和步驟時(shí)，我使用了PPT和黑板輔助教學(xué)。PPT上列出了詳細(xì)的步驟和示例，黑板上則進(jìn)行了實(shí)際的板書演示。我力求講解清晰、系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我在講解過程中，注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，提問和解答問題，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。再次，例題講解。我選擇了兩道具有代表性的例題進(jìn)行講解。我展示了例題的步驟，詳細(xì)解釋了每一步的操作原理和依據(jù)。然后，我讓學(xué)生跟隨我的講解，一起動(dòng)手操作，體驗(yàn)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算過程。通過這種方式，學(xué)生能夠更加深入地理解運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。課堂提問和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我在課堂上通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我選擇了具有層次性的練習(xí)題，既有基礎(chǔ)題，也有拓展題。這樣設(shè)計(jì)既能保證學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，又能激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注重語言的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性，語調(diào)則根據(jù)講解內(nèi)容的變化而變化。對(duì)于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意；對(duì)于復(fù)雜的計(jì)算過程，我會(huì)放慢語速，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上我的思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生充分思考和討論；在理論知識(shí)講解和例題講解環(huán)節(jié)，我分別預(yù)留了10分鐘左右的時(shí)間，確保學(xué)生能夠理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。我采用了開放式問題和封閉式問題相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問題，引出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。教案反思1.情景引入：雖然我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問題，但問題難度可能對(duì)學(xué)生來說有些簡(jiǎn)單，未能充分激發(fā)他們的思考。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)情景引入的設(shè)計(jì)，使其更具挑戰(zhàn)性和趣味性。2.理論知識(shí)講解：雖然我注重了理論知識(shí)的系統(tǒng)性和清晰度，但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的作用和位置理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的作用和位置。3.例題講解：我在例題講解過程中注重了詳細(xì)程度和邏輯性，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在跟隨我的講解過程中，未能及時(shí)跟上。在今后的教學(xué)中，我需要適當(dāng)加快講解速度，同時(shí)給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的解題能力。4.課堂提問和作業(yè)設(shè)計(jì)：我在課堂提問和作業(yè)設(shè)計(jì)上注重了層次性，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)于拓展題的解答仍有困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的解題能力。我將根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。課后提升題目1：基礎(chǔ)題（1）12.5÷2.5=（2）8.8÷0.4=答案：（1）12.5÷2.5=5（2）8.8÷0.4=22題目2：應(yīng)用題（1）7.2÷3.6=（2）5.5÷1.3=答案：（1）7.2÷3.6=2計(jì)算過程：將7.2和3.6都乘以10，變?yōu)?2和36，然后72÷36=2。（2）5.5÷1.3=4.230769230769231計(jì)算過程：將5.5和1.3都乘以10，變?yōu)?5和13，然后55÷13=4.230769230769231。題目3：拓展題請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法問題，并解答。答案：?jiǎn)栴}：小明有9.6元，他想用這些錢買一些單價(jià)為0.8元的鉛筆，他最多可以買幾支鉛筆？解答：將9.6和0.