《念奴嬌赤壁懷古》課件

蘇軾念奴嬌·赤壁懷古整體感悟知人論世鞏固練習深入研讀目錄MULU壹知人論世------知人論世蘇軾蘇洵、蘇轍韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇轍王安石曾鞏唐宋八大家（文）辛棄疾蘇辛(豪放詞）黃庭堅米芾蔡襄蘇黃米蔡（書法）三蘇（1036——1101），字子瞻，自號東坡居士，北宋四川眉山人。文學家，書畫家。歐陽修歐蘇（散文）黃庭堅蘇黃（詩歌）蘇門四學士：秦觀、黃庭堅、張耒、晁補之知人論世一戰(zhàn)成名（科舉考試）------丁憂再戰(zhàn)京師（制科考試）政見不合（王安石）政見不合（司馬光）烏臺詩案坎坷終身制科考試文學常識制科考試1、每三年一次，且不定期2、參加制科考試的人員由朝廷中的大臣進行推薦，然后參加一次預試。最后，由皇帝親自出考題。3、宋朝總共三百多年的歷史，科舉考試選了4萬多進士，而制科考試只進行過22次，成功通過的人只有41人。4、考試等級中的第三等是最高等（第一和第二等為虛設的、第五等最差），所有參加制科考試的人中，為第三等的人只有一位，就是蘇軾。剩余最高的就是一個叫吳育的，得到了第三次等。知人論世蘇軾也因為反對新法，并在自己的詩文表露了對新政的不滿。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣彈劾，被扣以莫須有的罪名抓進烏臺，一關就是4個月，每天被逼要交代他以前寫的詩的由來和詞句中典故的出處。在當時蘇軾已是認定自己必死無疑。

因宋朝有不殺士大夫的慣例，以及眾人的營救，使得蘇軾免于一死，被貶為黃州團練副使?！盀跖_詩案”，是一個有名的文字獄，也是一個冤獄。（注：烏臺，指的是御史臺，是專任彈劾百官的中央機關。漢代時御史臺外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺為“烏臺”，也戲指御史們都是烏鴉嘴。）烏臺詩案知人論世為什么地點是黃州呢？王安石：西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金。蘇軾：秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。蘇東坡被貶后心里不服,只道是王安石因詩而報復他，但也只能服從調(diào)遣。到黃州后住了將近一年，轉(zhuǎn)眼到了九九重陽，秋風刮了多日，這天風一停，蘇東坡便邀請好友陳季常到后園賞菊。到了園里一看，只見菊花紛紛落瓣，滿地鋪金，枝上卻連半朶花也沒有。他頓時目瞪口呆，想起給王安石續(xù)詩的往事，才醒悟只因自己的膚淺才犯下那種無知的錯誤。經(jīng)過王安石的這一難，使他也長了一智，從此不敢輕易說人笑人。知人論世為什么地點是黃州呢？北宋元豐三年（公元1080年）蘇東坡被貶黃州，慕名造訪陳季常（宋朝時叫龍丘，龍丘有個陳季常，其父在北宋時官至太常少卿、工部侍郎。陳季常豪俠、好酒、狂放傲世，所以懷才不遇，憤然“毀衣冠、棄車馬、遁跡山林”），見陳妻如此厲害，就作詩戲他：龍丘居士也可憐，談空說有夜不眠。忽聞河東獅子吼，柱杖落手心茫然。河東是古郡名，柳姓是河東望族，獅吼在佛家比喻威嚴，陳季常好談佛，所以蘇軾這么寫。從此“河東獅吼”就比喻兇悍的婦人。后廣為傳播，成了成語。知人論世坎坷的一生京城---杭州---密州---徐州---湖州---黃州－-登州—揚州－－定州－－惠州---儋州

“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！敝苏撌蕾H到杭州，他說：“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。貶到儋州，他說：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”。知人論世

“我可以說蘇東坡是一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個大文豪，大書法家，創(chuàng)新的畫家，造酒試驗家，一個工程師，一個憎恨清教徒主義的人，一個瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一個皇帝的秘書，酒仙，厚道的法官，一位在政治上專唱反調(diào)的人，一個月夜徘徊者，一個詩人，一個小丑。但是這還不足以道出蘇東坡的全部。一提到蘇東坡，中國人總是親切而溫暖地會心一笑，這個結論也許最能表現(xiàn)他的特質(zhì)?！?/p>

——林語堂《蘇東坡傳?序》貳整體感悟------整體感悟詞題解讀①念奴嬌詞牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音調(diào)高亢，遂取為調(diào)名，此調(diào)宜于抒寫豪邁感情。

②赤壁懷古標題，“赤壁”即赤鼻磯，在今湖北黃岡；“懷古”：追懷古昔，追念古代人物或歷史事件，常用作詞題、詩題。詠史懷古詩基本思路：臨古地-思古人-憶其事-抒己志整體感悟

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流/人物。故壘(lěi)西邊，人道是↘，三國/周郎/赤壁↘。亂石/穿空↗，驚濤/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如畫，一時/多少↘豪杰。

長江向東奔流，滾滾浪濤把千古以來的英雄豪杰沖洗盡了。舊營壘的西邊，人們說：那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的亂石插入天空，驚濤駭浪拍打著江岸，卷起的浪花如同千萬堆白雪。江山美麗如畫，那一時期涌現(xiàn)了多少英雄豪杰！

大江東去：古義：長江今義：流量較大的河流風流人物：古：有文采有功績的|英俊杰出的|有才學而不拘禮法今:跟男女間情愛有關的|輕浮放蕩。整體感悟遙想/公瑾當年，小喬/初嫁了（liǎo），雄姿/英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓（qiánglǔ）/灰飛/煙滅↘。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)（fà）↘。人生/如夢，一尊/還（huán）酹(lèi)/江月。

遙想當年周公瑾，美麗的小喬才嫁給他，雄姿勃發(fā)。手拿羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，曹操的戰(zhàn)船被燒成灰燼。我在想象中游歷了一番故國（三國）的戰(zhàn)場，該笑我太多愁善感了，以致過早地長出了白發(fā)。人的一生真像一場夢，還是灑一杯酒祭奠江中的明月吧?。ㄍ僮郑┟~作動詞，拿著羽扇，戴著綸巾人。名詞作狀語，像灰那樣，像煙那樣。整體感知概括本詞上闕與下闕主要內(nèi)容上闕寫游赤壁所見之景，下闕緬懷古人，抒發(fā)人生感慨。叁深入研讀------深入研讀1、蘇軾立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

觀眼前之景大江

滾滾東去的長江——滔滔歷史長河（具象、有形）（抽象、無形）千古風流人物聯(lián)想意境開闊，氣象恢弘2、詞人看到了哪些具體景色？營造怎樣的意境？

大江、浪、故壘、赤壁、亂石、驚濤雄渾壯闊，撼人心魄，氣勢恢宏磅礴，似有氣吞天下之勢。全文賞析提問：詞的上闋用了哪些傳神的詞語？請簡要分析。豪邁奔放

字詞亂穿驚拍卷雪特點險怪高峭洶涌水石相擊狂瀾奔騰水色純白角度形色聲形修辭夸張

比擬

比喻

基調(diào)江山如畫，一時多少豪杰1.下片塑造了周瑜怎樣的形象？深入研讀思歷史人事角度詩句形象年齡小喬初嫁了姿態(tài)雄姿英發(fā)裝束羽扇綸巾神態(tài)談笑間，強虜灰飛煙滅年輕得意風姿俊朗從容儒雅指揮若定，戰(zhàn)果輝煌風流儒將英雄周瑜

周瑜蘇軾年齡婚

姻外

貌職

務際

遇3447幸福美滿愛妻亡故英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成借周瑜年少有為的形象，表達對英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情。懷古傷今深入研讀抒一己之懷作者為何如此“多情”以至于“早生華發(fā)”呢？

“人生如夢，一尊還酹江月”，聯(lián)系全詞內(nèi)容及作者的生平，談談你對作者思想感情的理解。你覺得作者此時悲觀消極嗎？

在這種意義上，“人生如夢”不是一般虛無的消極，而是對時光疾逝、功業(yè)不成、“早生華發(fā)”的感喟，多少有些低沉，但與其說是消極，還不如理解為作者借“酹江月”尋找到了一處宣泄苦悶的出口。最后的這一舉動，傳達出的是一種與山河、明月、自然完全融合的達觀、超脫、豁然情懷。深入研讀肆鞏固練習------鞏固練習觀眼前之景（寫景）思歷史人事（懷古）抒一己之思（借古傷今）（過渡）思瑜嘆己課堂小結鞏固練習1.《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江淘洗干凈的詞句是：_______________，_____________，_____________。2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭情寫赤壁的險要地勢的詞句是：_______________，_____________，_____________。3.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________________，_________________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。4.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中從不同方面對周瑜的形象進行了刻畫，“_________________”以婚事襯托其少年得意；“_______________