15八角樓上 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

15八角樓上教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版語文二年級上冊，第15課《八角樓上》。本課主要講述了毛澤東在八角樓上工作、學(xué)習(xí)的情景。課文描繪了毛澤東在艱苦的環(huán)境下，依然堅持學(xué)習(xí)和為人民謀福祉的崇高品質(zhì)。通過對課文的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到毛澤東的偉大形象，培養(yǎng)他們熱愛祖國、尊敬領(lǐng)袖的情感。

課文內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.毛澤東在八角樓上工作、學(xué)習(xí)的情景。

2.毛澤東關(guān)心人民的生活，為人民謀福祉的精神。

3.課文中所展現(xiàn)的毛澤東的偉大形象，以及他所代表的共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。

教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉大形象，培養(yǎng)他們熱愛祖國、尊敬領(lǐng)袖的情感。同時，要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解并描述毛澤東在八角樓上工作、學(xué)習(xí)的情景，以及他所代表的共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過分析課文中的描繪手法和語言特點，學(xué)生能夠欣賞并體會課文的文學(xué)價值。

3.增強學(xué)生的文化認同感：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解中國革命歷史，感受到毛澤東的偉大形象，培養(yǎng)他們熱愛祖國、尊敬領(lǐng)袖的情感。

4.提高學(xué)生的語言表達能力：通過課堂討論和朗讀練習(xí)，學(xué)生能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己對課文內(nèi)容的理解和感受，并能夠流暢地朗讀課文。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，深入理解毛澤東在八角樓上工作、學(xué)習(xí)的情景，以及他所代表的共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。難點在于引導(dǎo)學(xué)生感受毛澤東的偉大形象，并從中培養(yǎng)熱愛祖國、尊敬領(lǐng)袖的情感。

為了解決這一重點難點，可以采取以下辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過圖片展示八角樓的實際情況，讓學(xué)生直觀地感受毛澤東的工作環(huán)境，從而更好地理解課文內(nèi)容。

2.朗讀感悟：組織學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)他們通過語氣、表情等體會課文所表達的情感，進一步感受毛澤東的偉大形象。

3.討論交流：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己對課文內(nèi)容的理解和感受，從而加深對毛澤東偉大形象的認識。

4.情感引導(dǎo)：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考毛澤東為何能在艱苦的環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)和為人民謀福祉，激發(fā)他們對祖國和領(lǐng)袖的熱愛之情。

5.課外拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生搜集更多關(guān)于毛澤東的故事，進一步了解他的偉大事跡，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示八角樓的圖片和視頻資料，為學(xué)生營造一個直觀的學(xué)習(xí)情境，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.互動討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。

3.情感教學(xué)法：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考毛澤東的偉大形象及其對當代的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和對領(lǐng)袖的尊敬。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻和圖片，增強課堂的趣味性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬他們的知識視野。

3.板書設(shè)計：通過精心設(shè)計的板書，將課文關(guān)鍵詞匯和主要內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于他們抓住學(xué)習(xí)重點。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、朗讀練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀練習(xí)等活動，體驗課文內(nèi)容。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力：學(xué)生將能夠理解課文《八角樓上》的主要內(nèi)容，包括毛澤東在八角樓上工作、學(xué)習(xí)的情景，以及他所代表的共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。他們還能夠理解課文中所展現(xiàn)的毛澤東的偉大形象，以及他對人民的關(guān)心和為人民謀福祉的精神。

2.表達能力：學(xué)生將能夠通過朗讀、討論等方式，表達自己對課文內(nèi)容的理解和感受。他們還能夠通過寫作等方式，運用恰當?shù)恼Z言表達自己對課文內(nèi)容的理解和感受。

3.思維能力：學(xué)生將能夠在課堂上積極思考，提出問題并參與討論。他們還能夠通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進一步鍛煉自己的思維能力，提高解決問題的能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中感受到毛澤東的偉大形象，培養(yǎng)熱愛祖國、尊敬領(lǐng)袖的情感。他們還將能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和合作意識，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課文《八角樓上》的主要內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.課題：《八角樓上》

2.主要內(nèi)容：毛澤東在八角樓上工作、學(xué)習(xí)的情景；毛澤東的偉大形象；毛澤東對人民的關(guān)心和為人民謀福祉的精神。

3.重點句子：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點句子，如描述毛澤東在八角樓上工作、學(xué)習(xí)的情景的句子，以及描述毛澤東的偉大形象的句子。

4.課后作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計將采用簡潔明了的語言，突出重點，準確精煉地概括課文內(nèi)容。同時，板書設(shè)計將注重藝術(shù)性和趣味性，通過采用圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東的故事》這本書，以及觀看相關(guān)的歷史紀錄片。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看，更深入地了解毛澤東的生平事跡和偉大精神。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看后，撰寫讀書筆記或觀后感，與同學(xué)進行分享和交流。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和吸收課文內(nèi)容，同時拓寬自己的知識視野，培養(yǎng)獨立思考和表達能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)課文《八角樓上》的內(nèi)容，用自己的話描述毛澤東在八角樓上工作、學(xué)習(xí)的情景，以及他所代表的共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。

2.請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考毛澤東為何能在艱苦的環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)和為人民謀福祉，并寫出自己的感悟。

3.請學(xué)生通過查找資料，了解毛澤東的其他偉大事跡，并整理成一份報告。

作業(yè)反饋：

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