體育教學(xué)活動(dòng)教案

體育教學(xué)活動(dòng)教案體育教學(xué)活動(dòng)教案1設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)能力發(fā)展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，及愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的能力。我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球。四、活動(dòng)過(guò)程（實(shí)錄）1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動(dòng)作）。老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎？幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。1、教學(xué)活動(dòng)之一老師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰(shuí)的辦法多。因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰(shuí)想上來(lái)表演給小朋友們看看？孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說(shuō)自己的方法，如有的幼兒說(shuō)的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō)，耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們把話(huà)說(shuō)完整，走得更好。教學(xué)反思：嘗試開(kāi)始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒(méi)想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們?cè)谕媲虻倪^(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的.解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說(shuō)話(huà)的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題了。如：宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)去找朋友玩，如果是以往的話(huà)，她肯定會(huì)站在一邊看別人玩，而不會(huì)主動(dòng)去找朋友玩的。但在我的鼓勵(lì)下，她懂得說(shuō)出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。2、教學(xué)活動(dòng)之二針對(duì)一些幼兒沒(méi)有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵(lì)他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自己一起玩球。老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以?xún)蓚€(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請(qǐng)一位小朋友來(lái)和我一起玩。（教師去邀請(qǐng)一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）演示完后，老師提問(wèn)：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請(qǐng)別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)小朋友和你一起玩球好嗎？體育教學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)內(nèi)容：體育活動(dòng)《聰明的螞蟻》活動(dòng)目的1、初步能聽(tīng)信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂(lè)情景中參與游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景；2、材料準(zhǔn)備：（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門(mén)六個(gè)；水上玩具六個(gè)。（2）螞蟻頭飾若干只；（3）錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干?；顒?dòng)過(guò)程1、扮演角色，活動(dòng)身體。教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵?，一起?tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶）2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。幼兒聽(tīng)節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。3、調(diào)整活動(dòng)量。教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作，以放松幼兒緊張的情緒。4、游戲《螞蟻搬豆》在音樂(lè)的伴奏下，“小螞蟻”們爬過(guò)草地，鉆過(guò)小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來(lái)后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，把豆按顏色分類(lèi)放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。請(qǐng)配教人員提前吹出許多泡泡，營(yíng)造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂(lè)一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請(qǐng)孩子們把豆抬回家，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：隨著社會(huì)的進(jìn)步和素質(zhì)教育的`引進(jìn)，教育賦予體育教學(xué)的功能也越來(lái)越大?，F(xiàn)代體育教育植根于實(shí)踐，社會(huì)化程度不斷提高。而音樂(lè)特殊的社會(huì)化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發(fā)展。因此，將音樂(lè)巧妙的運(yùn)用到體育教學(xué)活動(dòng)中去，將會(huì)收到事半功倍的效果?！毒V要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對(duì)新鮮事物感興趣。通過(guò)豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)會(huì)使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。在讓小班幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)，我設(shè)計(jì)了《螞蟻搬豆》的體育游戲。活動(dòng)中將爬行的動(dòng)作練習(xí)與音樂(lè)節(jié)奏有機(jī)的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點(diǎn)，作為幼兒執(zhí)行爬行的動(dòng)令。第一，根據(jù)不同的節(jié)奏型練習(xí)向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。第二、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏的快慢練習(xí)快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快，鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動(dòng)作練習(xí)讓幼兒覺(jué)得很新穎、很有趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中克服了平時(shí)的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動(dòng)地參與了活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，動(dòng)作也掌握得很到位，并在音樂(lè)情景中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，因此也能完成預(yù)定的目標(biāo)。體育教學(xué)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo);1、發(fā)展幼兒的臂力和提高有的反應(yīng)能力。2、增強(qiáng)幼兒與同伴之間的合作能力。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與體育游戲活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：在操場(chǎng)上畫(huà)好端線(xiàn)發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標(biāo)記，籃子、海綿球若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、教師向幼兒介紹游戲名稱(chēng)，并激勵(lì)幼兒的興趣。2、教師向幼兒講解《快樂(lè)發(fā)、接球》的游戲玩法：教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成橫隊(duì)相對(duì)分別站在兩端線(xiàn)外，再將各隊(duì)分成兩人一組（讓幼兒自由組合），一人發(fā)球，另一人用籃子接球，一次各隊(duì)出一組，一分鐘以?xún)?nèi)看哪一組接的多，分別做好記錄，到最后統(tǒng)計(jì)，看哪一隊(duì)接的.球多為勝。3、教師向幼兒講解《快樂(lè)發(fā)、接球》的游戲規(guī)則:（1）、發(fā)球的小朋友，一次只能拿一個(gè)球，不可以一次拿多個(gè)球，發(fā)球時(shí)要發(fā)向和你一組負(fù)責(zé)接球的小朋友的籃子里。（2）、接球的幼兒，必須要用籃子接球，球從籃子濾過(guò)又被彈出來(lái)的不計(jì)分。4、教師當(dāng)裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。5、剛才發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務(wù)，再次游戲?；顒?dòng)反思：第一次游戲時(shí)，幼兒在配合方面缺乏默契和技巧，發(fā)球幼兒的目標(biāo)不明確，接球在幼兒不懂判斷球的方向，導(dǎo)致失球?qū)Ψ?，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，在第二次游戲時(shí)，幼兒都能積累經(jīng)驗(yàn)，讓游戲順利進(jìn)行了6次。體育教學(xué)活動(dòng)教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。難點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。學(xué)習(xí)步驟：一、情緒提升，積極熱身教師活動(dòng)：1。教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走2。組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。3。組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問(wèn)題并進(jìn)行糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行裁判。二、掌握機(jī)能，發(fā)展體能學(xué)生活動(dòng)：1。觀看同學(xué)的示范，認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解。2。在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。3。在教師總結(jié)后認(rèn)識(shí)到游戲中存在的問(wèn)題要積極的糾正。并更好的完成游戲。組織：以四路縱隊(duì)完成游戲。三、自主選擇，主動(dòng)發(fā)展重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。難點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。教師活動(dòng)：1。教師邀請(qǐng)同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)行比較。2。教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。3。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行原地的.蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰(shuí)跳的快而好四、合作交流，成果分享。學(xué)生活動(dòng)：1。認(rèn)真的看示范和聽(tīng)講解。2。努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。組織：四路縱隊(duì)。五、體育公德，運(yùn)動(dòng)興趣教師活動(dòng)：教師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。學(xué)生活動(dòng)：積極的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準(zhǔn)備。六、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，全面提高組織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。1、課后小結(jié)2、安排回收器材3、師生告別場(chǎng)地：操場(chǎng)體育教學(xué)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)踩高蹺活動(dòng)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高蹺、小獎(jiǎng)品若干活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分。1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。(1)聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)，聽(tīng)信號(hào)跑、走交替，原地踏步走。(2)聽(tīng)口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。2、游戲：和我做相反1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。小朋友老師今天想看看我們班哪個(gè)小朋友的反應(yīng)能力更快，我說(shuō)向前你們就要向后，我說(shuō)向左你們就要向右，看看哪個(gè)小朋友對(duì)的.次數(shù)多。3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。表?yè)P(yáng)沒(méi)有做錯(cuò)的小朋友。二、探索踩高蹺1、分發(fā)高蹺，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)老師今天帶來(lái)了高蹺，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由練習(xí)，看看哪個(gè)小朋友能走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來(lái)。2、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。我們一起來(lái)看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來(lái)。小朋友一定要認(rèn)真仔細(xì)。教師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個(gè)要點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)走走。3、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。三、游戲：我是小小雜技員1、介紹玩法及規(guī)則：幼兒分六路縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。2、評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。3、讓幼兒分組比賽?，F(xiàn)在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。4、組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。四、放松活動(dòng)1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng)2、整理好高蹺?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。體育教學(xué)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加體育活動(dòng)，能聽(tīng)信號(hào)活動(dòng)。2、能雙腳跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木、弓型門(mén)、蘿卜、磁帶、小河、沙包、大灰狼、小白兔、帽子。活動(dòng)過(guò)程：1、今天天氣特別好，兔媽媽帶你們拔羅卜，你們高興嗎？我們先跟著兔媽媽排好隊(duì)，做一下準(zhǔn)備（放音樂(lè)），先聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)，邊走邊說(shuō)歌謠，走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不說(shuō)話(huà)，不回頭，走個(gè)圓圈象皮球。然后再喊口號(hào)，鍛練身體，保衛(wèi)祖國(guó)，鍛練身體，迎接奧運(yùn)。2、聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物模仿動(dòng)作。3、現(xiàn)在兔媽媽要帶你門(mén)去拔蘿卜，我們要跳過(guò)小河，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞（老師先示范），然后象小兔子一樣雙腳跳到草地上拔個(gè)大蘿卜再雙腳跳著把大蘿卜送回家。老師觀察幼兒并邊指導(dǎo)邊帶幼兒一起跳。4、老師糾正動(dòng)作并指導(dǎo)幼兒再做一遍，拔完后出現(xiàn)大灰狼，兔媽媽帶小兔趕緊跺回家，大灰狼很可怕，我們要想辦法把它打跑5、在做一便，大灰狼又來(lái)了，兔媽媽準(zhǔn)備了許多大石頭，咱們拿石頭把大灰狼打跑，鼓勵(lì)幼兒真勇敢。6、教師組織幼兒拿沙包一物多玩。活動(dòng)反思1、我為幼兒制定的雙腳跳的目標(biāo)幼兒基本都能完成。2、首先幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的`興趣性，另外，老師所配的音樂(lè)也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂(lè)的樂(lè)曲中開(kāi)展體育活動(dòng)即達(dá)到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。3、在游戲中，大多數(shù)幼兒都能完成雙腳跳的動(dòng)做，但我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不太會(huì)雙腳跳。如李饒。徐博發(fā)等個(gè)別幼兒還應(yīng)多關(guān)注這樣的孩子。4、出忽老師的意料，許多幼兒看到大灰狼沒(méi)有恐懼感。他們都很勇敢。只有李靜瑩，發(fā)發(fā)喧喧有一點(diǎn)害怕。體育教學(xué)活動(dòng)教案7教學(xué)目標(biāo)：1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)的能力。2、激發(fā)學(xué)生勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：沙包若干教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、熱身準(zhǔn)備：二、游戲：打敵人1、師：敵人非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到敵人，又不讓自己受傷。（要求：與敵人保持一定的`距離，使用投擲球）2、第一次打敵人——練習(xí)投擲3-5次提出要求：打敵人時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線(xiàn)后面。教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作——肩上揮臂投擲教師要求學(xué)生保持一定的距離進(jìn)行投擲。3、打移動(dòng)的敵人——練習(xí)投準(zhǔn)要求：一定距離的投擲。三、分組游戲：四、放松活動(dòng)：體育教學(xué)活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。2、增強(qiáng)幼兒與同伴之間的團(tuán)結(jié)。3、培養(yǎng)幼兒大膽的`參與體育游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小凳6—8根，木棍2根，皮球2個(gè)。2、場(chǎng)地布置?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師將全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端，一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站立，二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。2、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲玩法：一隊(duì)和三隊(duì)的排頭幼兒聽(tīng)到口令后，雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（羊）向前擊波滾動(dòng)，使球（羊）依次從凳子旁滾過(guò)，直至球滾到第三、四對(duì)幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒跟三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場(chǎng)地。最后，速度快者獲勝。3、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲規(guī)則:（1）球必須依次從凳旁滾過(guò)才能有效。如果球沒(méi)有從凳旁滾過(guò)，必須重新使球滾過(guò)。（2）不準(zhǔn)用腳踢球、用手滾球。4、教師當(dāng)裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。5、一隊(duì)、三隊(duì)和二隊(duì)、四隊(duì)交換場(chǎng)地再次游戲?；顒?dòng)反思：大部分幼兒都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，但第一次游戲，有個(gè)別幼兒還不能掌握側(cè)向擊球的方法，老師再次強(qiáng)調(diào)，并示范后，幼兒方能掌握，幼兒的參與積極性很高。體育教學(xué)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo);1、提高靈敏性和躲閃能力。2、增強(qiáng)幼兒膽量。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、吹好的氣球每人2—3個(gè)。2、貼好活動(dòng)場(chǎng)地的界線(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲前熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手、腳腕關(guān)節(jié)。二、準(zhǔn)備游戲1、教師讓幼兒圍成一個(gè)圓，向幼兒講解《踩氣球》的游戲玩法：這里有兩個(gè)氣球系在一起，等會(huì)老師會(huì)將氣球系到小朋友的腳腕上，聽(tīng)老師的.哨聲游戲開(kāi)始，每人都要保護(hù)自己的球不被對(duì)方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保留住氣球的幼兒就獲勝了。2、教師向幼兒講解《踩氣球》的游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)：（1）、去踩別人的氣球時(shí)，不可以用手拉人。（2）、在閃躲的時(shí)候不能超出活動(dòng)場(chǎng)地的界線(xiàn)。（3）、去踩別人的氣球時(shí)，要小心，不可以踩到別人的腳。（4）、當(dāng)氣球系到腳腕時(shí)，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。4、教師示范，并講解游戲。三、教師吹哨，幼兒開(kāi)始游戲活動(dòng)反思：有的幼兒剛開(kāi)始不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特別興奮，教師及時(shí)給予榜樣式鼓勵(lì)激勵(lì)，最后他們都玩得不亦樂(lè)乎，孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。體育教學(xué)活動(dòng)教案10首先，《指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿(mǎn)足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。”因此我們?cè)谄綍r(shí)開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)要讓幼兒對(duì)活動(dòng)有興趣，吸引他們積極、主動(dòng)地參與。課題的導(dǎo)入非常關(guān)鍵，它是引起幼兒興趣的重要環(huán)節(jié)。我們老師要采用新穎的形式導(dǎo)入，如：以故事導(dǎo)入、以歌曲導(dǎo)入、或情境導(dǎo)入等等。另外在形式上還要有多變性、情節(jié)性，以游戲的.方式來(lái)開(kāi)展。例如：我們訓(xùn)練平衡能力可以用游戲“走小橋”來(lái)練習(xí)；訓(xùn)練投擲能力可以用“打怪獸”來(lái)練習(xí)；訓(xùn)練鉆爬能力可以用游戲“鉆山洞”來(lái)練習(xí)等等。接著，我們還要注意體育教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)量問(wèn)題，在平時(shí)的活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)有很多老師對(duì)活動(dòng)量的把握不是很好。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有時(shí)活動(dòng)量太大，讓幼兒玩得大汗淋漓，而且各項(xiàng)技能訓(xùn)練對(duì)剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時(shí)間較多，這樣一來(lái)孩子往往會(huì)忙著玩自己的小游戲。因此我們?cè)陂_(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，特別要注意根據(jù)本班孩子的年齡段和實(shí)際情況，安排的活動(dòng)要讓幼兒有足夠訓(xùn)練或游戲的時(shí)間，達(dá)到規(guī)定的活動(dòng)量，一般以幼兒微微感覺(jué)到累就可以了，但也要注意活動(dòng)量不能太小。其次，在體育教學(xué)活動(dòng)中，我們還要注意對(duì)個(gè)別幼兒技能、技巧的指導(dǎo)，因?yàn)橛幸徊糠趾⒆釉诩寄芊矫姘l(fā)展得不太好。如：有的協(xié)調(diào)性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對(duì)這些幼兒在活動(dòng)中要注意觀察、即使發(fā)加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)還要與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合訓(xùn)練。最后，我們?cè)陂_(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還要注意活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)。我們經(jīng)常見(jiàn)到有的老師在組織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于時(shí)間的問(wèn)題或者安排的問(wèn)題，沒(méi)有結(jié)束部分，游戲過(guò)后就草草結(jié)束。我覺(jué)得一節(jié)好的活動(dòng)，總是需要有始有終的開(kāi)展，不能有頭無(wú)尾幼兒在強(qiáng)度較大的活動(dòng)后，需要適當(dāng)來(lái)調(diào)整，這樣才更有利于他們的發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)也就是幼兒在教師的引導(dǎo)下調(diào)整、休息的環(huán)節(jié)，因此我們?cè)谄綍r(shí)的體育教學(xué)活動(dòng)中，要注意結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒有一個(gè)慢慢放松的過(guò)程。體育教學(xué)活動(dòng)教案11第一節(jié)振臂運(yùn)動(dòng)1234223432344234第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)1234223432344234第三節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)1234223432344234第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)1234223432344234第五節(jié)弓步壓腿換腿第六節(jié)箭步壓腿換腿第七節(jié)體屈運(yùn)動(dòng)1234223432344234第八節(jié)頭部運(yùn)動(dòng)1234223432344234第九節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)1234223432344234第十節(jié)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)腕關(guān)節(jié)1234223432344234還是先慢跑5分鐘，然后活動(dòng)頸部，肩部，腰部，膝蓋和腳踝，手腕。我就不具體說(shuō)了，實(shí)際也沒(méi)什么難的，都是最簡(jiǎn)單的.動(dòng)作，只要和體育訓(xùn)練相關(guān)的活動(dòng)你都會(huì)看到這些動(dòng)作。我記得以前上體育課。先慢跑活動(dòng)開(kāi)，然后原地活動(dòng)關(guān)節(jié)。1頸部：直立，雙手掐腰（主要為了動(dòng)作協(xié)調(diào)），向上揚(yáng)頭，向下低頭，向左偏頭，向右偏頭，這是四個(gè)節(jié)拍，下面四個(gè)可以順時(shí)針或者逆時(shí)針轉(zhuǎn)腦袋，像以前古代老先生背書(shū)那樣。一共可以做個(gè)4-8拍的。2肩部。手指尖按住同側(cè)自己的肩部，做繞環(huán)動(dòng)作，然后把手臂打開(kāi)伸直，做繞環(huán)動(dòng)作。3腰部雙手掐腰，雙腳與肩同寬。做繞環(huán)動(dòng)作。4膝蓋雙腿并攏，雙手放在膝蓋上，膝蓋微曲，腳不動(dòng)，膝蓋作繞環(huán)動(dòng)作。5踝腕關(guān)節(jié)以一側(cè)腳站立，另一只腳向側(cè)后方伸出，腳尖點(diǎn)低，踝關(guān)鍵做繞環(huán)動(dòng)作。同時(shí)雙手手掌相握，做旋轉(zhuǎn)繞環(huán)動(dòng)作。做完一只腳換另一只。6壓腿和簡(jiǎn)單拉伸前弓步壓腿向前邁一大步，前腿弓后腿繃直，身體豎直，向下壓，然后換另一只腿。側(cè)弓步壓腿向側(cè)面邁一大步，比如向左的話(huà)，左腿曲右腿直，向下壓腿，然后換腿。拉伸直立，雙腳并攏，雙腿繃直，俯身用手去努力貼近腳面，腿保持繃直?？梢园殡S著喊口號(hào)，一個(gè)動(dòng)作4-8拍足矣。體育課正確的整隊(duì)口令是什么？以__同學(xué)為基準(zhǔn)，一臂距離，向兩邊散開(kāi)！”1先打手勢(shì)左手握拳大小臂90度,右手握拳伸展.大聲喊:'集合'!!!(大個(gè)在你左手方向)2稍息,(稍停)立正!.(稍停)向右看齊,!(稍停)向前看!3第一排從高到低(或從右至左)報(bào)數(shù)!.(計(jì)算人數(shù))4稍息!5(轉(zhuǎn)向教師)報(bào)告:__班原有__人,現(xiàn)到__人.(說(shuō)明未到人原因)若人全到就說(shuō);人已全部到齊,請(qǐng)老師上課!老師說(shuō):好.你就轉(zhuǎn)體跑向隊(duì)伍尾部,然后來(lái)一個(gè)向后轉(zhuǎn).45H_LZWSH回答者：體育教學(xué)活動(dòng)教案12【活動(dòng)設(shè)計(jì)】近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范，而立定跳遠(yuǎn)也是中班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過(guò)先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動(dòng)作?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。2、增強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：落地緩沖后的身體平衡?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)小瓶子人手2個(gè)、音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)：激趣熱身(預(yù)計(jì)用時(shí)5')課流程：課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂(lè)，游戲：大小風(fēng)吹;高人矮人?！爸幸话嗟男∨笥?，今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻，但有個(gè)要求，認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作?”游戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：幼兒想象大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令，幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)游戲高人矮人：圍大圓圈，教師于圓圈中，當(dāng)教師是高人(站立)時(shí)，幼兒反之是下蹲。(反復(fù)幾次)二、基本部分：自主練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí)21')課流程：講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點(diǎn)跳傘。1、“誰(shuí)告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作?”幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解：步驟：①預(yù)備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動(dòng)一次。②起跳——-腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。③落地—屈腿全蹲。用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn)數(shù)、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來(lái)玩你們平時(shí)做操的瓶子，大家嘗試用剛才學(xué)過(guò)的`本領(lǐng)去進(jìn)行練習(xí)。”巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)由(近—遠(yuǎn))調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。(鼓勵(lì)膽小幼兒能跳出第一步)3、鞏固練習(xí)：定點(diǎn)跳傘從30CM高的臺(tái)階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)膽小幼兒。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。三、結(jié)束部分：(預(yù)計(jì)用時(shí)4')音樂(lè)放松游戲：木頭人(不許動(dòng)時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動(dòng)作;)小結(jié)。(延伸活動(dòng)：觀看視頻活動(dòng)內(nèi)容)體育教學(xué)活動(dòng)教案13一、活動(dòng)目標(biāo)：1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂(lè)。4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。5、培養(yǎng)探索自然的.興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件三、活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。四、活動(dòng)過(guò)程：1、剛才，老師接了個(gè)電話(huà)，說(shuō)："動(dòng)物園要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想讓小朋友去參加，你們想不想去？2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧。（做熱身運(yùn)動(dòng)）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動(dòng)筋骨時(shí)，哪個(gè)地方在動(dòng)？怎樣動(dòng)的，學(xué)一學(xué)。小結(jié)：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧！（帶幼兒在教室環(huán)繞一圈）3、播放教學(xué)課件。我們到動(dòng)物王國(guó)了，看，門(mén)口還有個(gè)標(biāo)志呢。歡迎小朋友來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)要求，要模仿一下幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能進(jìn)去，我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（1）灌籃（2）踢球（3）射擊（4）騎馬（5）打羽毛球（6）劃船（7）游泳（8）跑步剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。觀看錄像：A長(zhǎng)頸鹿B小鳥(niǎo)C大象D小兔E小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。師：邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥(niǎo)飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。聽(tīng)信號(hào)，說(shuō)出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。4、小動(dòng)物們都那么愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們也那么愛(ài)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處。長(zhǎng)得高、身體健康、不感冒……五、歸納總結(jié)游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。六、兒歌韻律，放松活動(dòng)孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。體育教學(xué)活動(dòng)教案14【活動(dòng)目標(biāo)】1、能持物控球走跑，會(huì)走“S線(xiàn)”繞過(guò)障礙物并將球趕到指定地點(diǎn)。2、知道使用正確的方法持物控球。3、能夠努力完成任務(wù)，具有不怕困難的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)地布置。2、人手一個(gè)皮球、人手一根棒球棍。3、背景音樂(lè)三首?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熟悉場(chǎng)地，律動(dòng)熱身。1、律動(dòng)熱身，播放《快樂(lè)小豬》音樂(lè)，練習(xí)活動(dòng)四肢和腰部。2、認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)，熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。(橋洞，獨(dú)木橋，泥坑小路，豬圈等)二、提供材料，游戲探索練習(xí)。1、手推球——體驗(yàn)控球。(1)初次練習(xí)在直的路面上手推球。情境導(dǎo)入：農(nóng)場(chǎng)馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓小豬能夠獨(dú)自一個(gè)人生活。提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來(lái)滾去，請(qǐng)小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來(lái)，看看誰(shuí)能夠讓小豬聽(tīng)你的話(huà)。小結(jié)：你是怎樣讓小豬聽(tīng)你的.話(huà)的?(總結(jié)控球的方法，讓幼兒初次體驗(yàn)球感、球性，激發(fā)幼兒對(duì)球的興趣，引導(dǎo)幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn)，推小豬的力量