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課后演練提升一、選擇題1.康有為曾上書光緒帝:“今那么萬國交通,一切趨于尚同,而吾以一國衣服獨(dú)異……今為機(jī)器之世,多機(jī)器那么強(qiáng),少機(jī)器那么弱,辮發(fā)與機(jī)器不相容也。〞這說明資產(chǎn)階級維新派實(shí)質(zhì)上要求()A.改革社會風(fēng)氣 B.吸收世界文明C.開展近代交通 D.主張機(jī)器生產(chǎn)解析:此題主要考查資產(chǎn)階級維新派主張??涤袨橘澩敖駷闄C(jī)器之世〞,認(rèn)為世界潮流是開展資本主義,而“辮發(fā)與機(jī)器不相容也〞,說明他主張廢除舊的思想主張,其實(shí)質(zhì)即仿照歐美模式,吸收世界文明,應(yīng)選B。答案:B2.(2024·漳州模擬)甲午戰(zhàn)爭后,維新人士認(rèn)為“教育不當(dāng)僅及于士,而當(dāng)下達(dá)于民;不當(dāng)僅立于國,而當(dāng)普及于鄉(xiāng);必使四萬萬之民皆出于學(xué)〞。這反映了維新派的教育理念是()A.培養(yǎng)人才B.開啟民智C.普及科學(xué)D.廢除八股解析:結(jié)合甲午戰(zhàn)后的時代背景,閱讀材料,說明資產(chǎn)階級維新派主張開展教育,促進(jìn)人們思想文明的開化,以到達(dá)擁護(hù)變法的目的,故答案為B。答案:B3.(2024·丹東模擬)中國近代史上,上海許多商家曾把招牌中的“滿〞字改成了“新〞字,如“滿漢首飾〞、“滿漢茶食〞等改成了“新漢首飾〞、“新漢茶食〞,這主要是緣于()A.維新變法的興起 B.辛亥革命的進(jìn)行C.新文化運(yùn)動的開展 D.五四運(yùn)動的爆發(fā)解析:由“滿〞到“新〞的變化,說明了其狹隘的民族主義思想,而出現(xiàn)這種狀況的原因和辛亥革命密切相關(guān)。答案:B4.梁啟超主張“歷史者,表達(dá)人群進(jìn)化之現(xiàn)象而求得其公理者也〞。以下對歷史規(guī)律的認(rèn)識符合上述觀點(diǎn)的是()A.分久必合合久必分 B.王者承天意以從事C.歷史由人民創(chuàng)造 D.往而不返進(jìn)而無極解析:梁啟超認(rèn)為,歷史的撰述是表達(dá)進(jìn)化之現(xiàn)象從而發(fā)現(xiàn)其歷史規(guī)律,此處主要強(qiáng)調(diào)歷史撰寫的性質(zhì)和范圍,根據(jù)其意思可知為D。答案:D5.1912年,孫中山對袁世凱說:“十年之內(nèi),大總統(tǒng)非公莫屬。〞“希望您當(dāng)十年總統(tǒng),十年之內(nèi)我筑成鐵路二十五萬里,您練精兵五百萬。〞這段話反映了孫中山的救國理念由革命救國轉(zhuǎn)向()A.實(shí)業(yè)救國B.教育救國C.軍事救國D.法制救國解析:此題考查對實(shí)業(yè)救國思想的理解。解答此題需理解材料,分析選項中的概念。從材料可以分析出到辛亥革命后孫中山認(rèn)為革命已經(jīng)成功,對建設(shè)新的國家充滿了期待,產(chǎn)生了“建造鐵路〞等實(shí)業(yè)救國的思想,故A項符合材料觀點(diǎn)。答案:A6.張謇曾說:“我們?nèi)寮?,有一句扼要而不可動搖的名言‘天地之大德曰生’。這句話的解釋,就是說一切政治及學(xué)問最低的期望,要使得大多數(shù)的老百姓,都能得到最低水平線上的生活。〞因此,他把自己創(chuàng)辦的紗廠命名為“大生〞。從這個角度看近代民族企業(yè)()A.開展民族工業(yè),救亡圖存B.應(yīng)大力開展重工業(yè)C.以輕工業(yè)為主,注重民生D.以儒家思想指導(dǎo)商業(yè)解析:閱讀材料,可知張謇取名“大生〞的含義是積天地之大德,要關(guān)注大多數(shù)百姓的生活,反映了關(guān)注民生的本質(zhì)目的,張謇創(chuàng)辦的民族工業(yè)多為輕工業(yè),故C項符合題意。A、B、D三項與材料不符。答案:C7.(2024·全國新課標(biāo)文綜)1900年6月21日,清政府公布“向各國宣戰(zhàn)懿旨〞。6月26日,兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強(qiáng)駐上海領(lǐng)事商定?東南保護(hù)約款?,規(guī)定“上海租界歸各國公同保護(hù),長江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù),兩不相擾,以保中外商民人民產(chǎn)業(yè)為主〞。這說明()A.列強(qiáng)在華勢力受到有效遏制B.清政府中央集權(quán)面臨危機(jī)C.地方實(shí)力派成為列強(qiáng)代理人D.地方勢力與朝廷分庭抗禮解析:解答此題時應(yīng)結(jié)合時間“1900年〞可判斷屬于義和團(tuán)運(yùn)動時期,清政府指中央政府,張之洞等代表地方勢力,?東南保護(hù)約款?說明了中外反動勢力勾結(jié),企圖分裂中國。?東南保護(hù)約款?強(qiáng)化而非遏制了列強(qiáng)在華勢力,A項錯誤;中央政府宣戰(zhàn),而地方政府勾結(jié)列強(qiáng)充分說明清政府中央集權(quán)面臨危機(jī);C、D兩項均不符合史實(shí),也無法從材料中得以表達(dá)。應(yīng)選B項。答案:B8.(2024·海南單科)一般認(rèn)為,辛亥革命是資產(chǎn)階級民主革命,其主要依據(jù)是辛亥革命()A.建立了資產(chǎn)階級共和國B.是由革命政黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭C.主力軍是民族資產(chǎn)階級中下層D.實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)階級的利益要求解析:此題考查對辛亥革命歷史概念的理解。判斷革命的性質(zhì)主要看革命的任務(wù),中國近代資產(chǎn)階級民主革命的任務(wù)是反侵略反封建。A項表達(dá)了辛亥革命反封建任務(wù)的成果。應(yīng)選A項。答案:A9.(2024·安徽文綜)以以下列圖是辛亥革命時期的漫畫?葫蘆尚未捺下,瓢兒又起來了?,它說明()A.清朝統(tǒng)治面臨崩潰B.保路風(fēng)潮已被鎮(zhèn)壓C.武昌起義即將爆發(fā)D.革命派的實(shí)力強(qiáng)大解析:此題考查辛亥革命的爆發(fā),意在考查學(xué)生獲取圖文信息和調(diào)用知識分析問題的能力。漫畫標(biāo)題?葫蘆尚未捺下,瓢兒又起來了?說明清政府統(tǒng)治危機(jī)四伏,已經(jīng)顧此失彼。“葫蘆尚未捺下〞暗喻四川保路運(yùn)動尚未被鎮(zhèn)壓,但它不能表達(dá)顧此失彼,且B本身說法錯誤;“瓢兒又起來了〞暗喻武昌起義爆發(fā),但武昌起義只是其中一個瓢,C無法準(zhǔn)確的表達(dá)當(dāng)時的形勢。漫畫中沒有表達(dá)革命派實(shí)力的強(qiáng)大,排除D。答案:A10.(2024·全國文綜Ⅰ)1913年,某身著日式服裝的革命黨人途遇一老農(nóng),老農(nóng)詢問其國籍,某稱“予中華民國人也〞。老農(nóng)“忽做驚狀,似絕不解中華民國為何物者〞,當(dāng)被告知亦為中華民國人時,老農(nóng)茫然惶然,連聲說:“我非革命黨,我非中華民國人。〞這說明()A.國內(nèi)民眾的反日情緒強(qiáng)烈B.革命黨人處于不合法狀態(tài)C.辛亥革命對農(nóng)村影響有限D(zhuǎn).農(nóng)民階級不支持辛亥革命解析:此題考查近代中國辛亥革命的影響。題干材料中老農(nóng)對中華民國的惶然表達(dá)出當(dāng)時的農(nóng)村受辛亥革命影響很小,C項正確。其他三項不符合題意,可排除。答案:C11.(2024·山東文綜)清末民初山西有一首歌謠:破戲臺,爛秀才,小足板子洋煙袋;火車站,德律風(fēng)(指電話),大足板子畢業(yè)生。這反映出當(dāng)?shù)?)①傳統(tǒng)習(xí)俗受到?jīng)_擊②文化教育日漸衰落③生活方式發(fā)生變化④思想觀念有了改變A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析:此題以清末民初社會習(xí)俗的變化作為命題切入點(diǎn),考查學(xué)生通過材料獲取有效信息并分析中國社會生活變化的能力。解題的關(guān)鍵是讀懂題干中的材料,通過比照可以看出傳統(tǒng)的戲臺、秀才、小腳等逐漸被火車、電話、大腳等取代,說明傳統(tǒng)習(xí)俗受到?jīng)_擊、生活方式發(fā)生變化,思想觀念的改變,故①③④正確。清末民初成立了很多新式學(xué)堂,傳授西方的自然科學(xué)知識,出現(xiàn)了“大足板子畢業(yè)生〞。這與“爛秀才〞只知埋頭攻讀四書五經(jīng)相比,是文化教育的顯著進(jìn)步。所以②與題干不符。答案:D12.(2024·汕尾畢業(yè)班第一次模擬)詩人徐志摩(1896~1931)說:“在24歲以前,我對于詩的興味,遠(yuǎn)不如我對于相對論或民約論(社會契約論)的興味〞這段經(jīng)歷可以作為個案反映()A.新青年追求“德先生〞和“賽先生〞B.當(dāng)時“文學(xué)革命〞的影響還不大C.當(dāng)時的青年知識分子并不重理輕文D.新文化運(yùn)動對傳統(tǒng)文化的批判有一定的片面性解析:主要考查新文化運(yùn)動時期的內(nèi)容。關(guān)鍵信息:“24歲以前〞即1920年前,作者關(guān)注相對論和社會契約論,即民主與科學(xué),所以主要是反映新文化運(yùn)動時期的主要內(nèi)容即民主與科學(xué)。答案:B二、非選擇題13.(2024·淄博模擬)把握歷史開展的整體特征,總結(jié)歷史開展規(guī)律是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。閱讀材料,答復(fù)以下問題。材料一學(xué)者杉原薰認(rèn)為:“如果世界結(jié)束于1820年,一部此前300年全球經(jīng)濟(jì)史的主體就會是東亞(主要指中國)的奇跡,結(jié)尾簡短的一章可能提到遙遠(yuǎn)的大西洋沿海有相當(dāng)少量的人口,似乎享有甚至更快的人均增長率(盡管或許不是太快)。如果世界結(jié)束于1945年,經(jīng)濟(jì)史的主體就會是,我們中的大局部人——至少是在西方——伴隨著北大西洋的勝利和一個高消費(fèi)、高能源利用和高勞動生產(chǎn)力的世界的誕生成長。材料二有學(xué)者認(rèn)為,中國近代史的開展呈現(xiàn)出由“沉淪〞到“上升〞的開展過程,中國社會走出了一條“U〞字形路線。在近代中國歷史的前期,其根本特點(diǎn)是“沉淪〞,近代中國的后期,其根本特點(diǎn)是“上升〞。在“沉淪〞與“上升〞中間有一個過渡期,就是“沉淪〞的谷底、“上升〞的起始時期。材料三美國著名歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在其?全球通史?中這樣寫道:“(本書)研究的是全球而不是某一國家或地區(qū)的歷史;關(guān)注的是整個人類,而不是局限于西方人或非西方人。本書的觀點(diǎn),就如一位棲身月球的觀察者從整體上對我們所在的球體進(jìn)行考察時形成的觀點(diǎn),因而,與居住倫敦或巴黎、北京或馬德里的觀察者的觀點(diǎn)截然不同。〞(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識,簡要說明你支持或反對“全球經(jīng)濟(jì)史的主體就會是東亞(主要指中國)的奇跡〞觀點(diǎn)的主要理由。(2)寫出19世紀(jì)中期以來推動經(jīng)濟(jì)史主體在“西方〞成長的主要政治、經(jīng)濟(jì)與科技因素。(3)從“沉淪〞的角度研究中國近代史,涉及到1840~1911年中國歷史的哪些重大事件?從“上升〞的角度研究中國近代史,1911~1919年,推動中國社會開展的因素有哪些?(4)材料三是從什么角度看待歷史的?其提法的合理性是什么?解析:此題考查學(xué)生綜合分析能力。第(1)題明確兩種觀點(diǎn)并利用史實(shí)進(jìn)行論證;第(2)題從政治、經(jīng)濟(jì)、科技等幾個方面進(jìn)行分析;第(3)題列舉近代中國被侵略以及對抗的史實(shí);第(4)題從歷史開展的規(guī)律等角度分析思考。答案:(1)支持:明清時期,我國古代農(nóng)耕文明高度興旺,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都有較大開展,人口增長迅速,社會經(jīng)濟(jì)的整體水平仍處于世界領(lǐng)先地位;這一時期西方國家的開展主要建立在對外掠奪財富的根底上,整體經(jīng)濟(jì)開展水平并不高。反對:盡管農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的水平仍然較高,但商品經(jīng)濟(jì)的開展嚴(yán)重受阻,資本主義萌芽成長緩慢;而新航路開辟以后的三百年,西歐商品經(jīng)濟(jì)、資本主義萌芽迅速開展,奠定了向工業(yè)文明過渡的根底。(2)因素:政治上:代議制民主政治的建立和完善。經(jīng)濟(jì)上:兩次工業(yè)革命促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速開展??萍迹鹤匀豢茖W(xué)開展迅速,進(jìn)化論、電磁學(xué)、相對論、量子理論等成果促進(jìn)人類進(jìn)步。(3)“沉淪〞:鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭?!吧仙暎盒梁ジ锩幻褡骞I(yè)的進(jìn)一步開展(“黃金時期〞或民族工業(yè)的“春天〞);新文化運(yùn)動;五四運(yùn)動;馬克思主義的傳播。(4)把地球作為一個整體,關(guān)注人類整體而不是局部(或全球史觀)。有利于把握人類文明的整體特征,成認(rèn)人類文明的多樣性;尊重各國歷史,平等對待各國歷史。14.閱讀以下材料,答復(fù)以下問題:材料一臣愿陛下興太學(xué),置明師,以養(yǎng)天下之士,數(shù)考問以盡其材,那么英俊宜可得矣。今之郡守、縣令,民之師帥,所使承流而宣化也;故師帥不賢,那么主德不宣,恩澤不流?!?漢書·董仲舒?zhèn)?材料二“天賦最優(yōu)良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人,如果經(jīng)過教育而學(xué)會了他們應(yīng)當(dāng)怎樣做人的話,就能成為最優(yōu)良最有用的人。如果沒有受過教育而不學(xué)無術(shù)的話,那他們就會成為最不好,最有害的人。〞——蘇格拉底材料三各科教科書,務(wù)符合共和民國宗旨,……小學(xué)讀經(jīng)課一律廢止。……中學(xué)校以完成普通教育,造成健全國民為宗旨??颇坑行奚怼?、外國語、歷史、地理、數(shù)學(xué)、博物、物理、化學(xué)、法制、經(jīng)濟(jì)、圖畫、手工、樂歌、體操?!暇┡R時政府?普通教育暫行方法?(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析董仲舒建議辦太學(xué)的目的是什么?(2)材料二反映了蘇格拉底怎樣的教育思想?這種思想與材料一中反映的教育目的有何區(qū)別?(3)根據(jù)材料三,概括南京臨時政府的辦學(xué)宗旨以及在教育內(nèi)容上的進(jìn)步性。(4)你認(rèn)為影響古今中外教育思想的因素有哪些?解析:此題考查學(xué)生知識遷移能力。第(1)題從董仲舒作為封建統(tǒng)治階級的代言人的角度出發(fā)分析思考;第(2)題結(jié)合蘇格拉底的教育思想主張去分析;第(3)題從歷史的客觀的角度分析,肯定南京臨
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