七年級(jí)地理期末檢測(cè)試卷質(zhì)量分析

PAGE—PAGE1—七年級(jí)地理期末檢測(cè)試卷質(zhì)量分析一、試題性質(zhì)、指導(dǎo)思想、結(jié)構(gòu)及總體評(píng)價(jià)本考試，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求單獨(dú)命制的一份試卷，以水平考試為主，同時(shí)又具有一定選拔功能。命題嚴(yán)格遵循教育部《關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》精神，堅(jiān)持有利于全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于九年義務(wù)教育的實(shí)施；有利于推進(jìn)中小學(xué)課改進(jìn)程；有利于促進(jìn)教育教學(xué)改革；有利于我市高中教育發(fā)展的原則，依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教社出版的課標(biāo)教科書，結(jié)合我市校中教學(xué)的現(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)課改理念，反映學(xué)科特點(diǎn)。全卷試題結(jié)構(gòu)與往年相比保持相對(duì)穩(wěn)定，由單向選擇題、讀圖分析填充題和綜合題題2種題型組成。單向選擇題1—25題，每小題2分，共50分。讀圖分析填充題26～31題，每空1分，共50分。試題內(nèi)容涵蓋了初中七年級(jí)地理上冊(cè)的主干知識(shí)點(diǎn)，無偏題、怪題。從分值上看，七年級(jí)上冊(cè)地理新球版共五章的比例大體為1：1，每章書大約各占20分。從內(nèi)容上看，內(nèi)容分布與分值比例較為均勻，試卷結(jié)構(gòu)合理，題量適中，具有較好的信度、效度和區(qū)分度，符合《考試說明》與研討會(huì)的精神。試卷注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；堅(jiān)持教育性、時(shí)代性、綜合性、探究性、應(yīng)用性和開放性，注重在拓展學(xué)生思維和想象的空間方面有所創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變；重視與社會(huì)實(shí)際和生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系，用地理的思想和方法來分析和解決實(shí)際問題，考查學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；注重體現(xiàn)人文精神，內(nèi)容貼近學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際，關(guān)注社會(huì)、生產(chǎn)和生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，培養(yǎng)人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。全卷較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，是一份較為成功的試題。二、試卷特點(diǎn)l、注重雙基，突出主干知識(shí)的考查，突出能力和素質(zhì)的考查在重點(diǎn)考查初中地理基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著力考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解決實(shí)際問題的能力。試卷主要內(nèi)容涵蓋了地球、地圖、氣候、地形、資源、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市交通旅游與經(jīng)濟(jì)發(fā)展等主干知識(shí)點(diǎn)，其中地理基礎(chǔ)知識(shí)部分占10分，加強(qiáng)了對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的考查?！皫椭鸵髮W(xué)生理解要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，形成嚴(yán)密的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)。并在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)化熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，增強(qiáng)能力意識(shí)?！薄安坏蓾M足廣大學(xué)生理解課內(nèi)知識(shí)的需要，而且在教材基礎(chǔ)上作了合理的延伸，豐富了教材基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)面試卷充分淡化了對(duì)具體地理知識(shí)的機(jī)械記憶。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中感到基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)繁多，記憶起來容易混淆的實(shí)際，突出問題的典型性、實(shí)用性和代表性。在要求學(xué)生知道“是什么、有什么”的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生思考“為什么”、“怎么辦”的問題，給考生留有較大的思維空間。全卷以知識(shí)和技能為載體，著重培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決實(shí)際問題的能力和獲取、整合、利用信息的能力。選材新穎、設(shè)問靈活，對(duì)學(xué)生的讀圖能力、識(shí)圖能力、觀察能力和思維能力提出了較好的要求。不僅圍繞主干內(nèi)容設(shè)計(jì)問題，而且根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)在試卷有限的版面容量和考試時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)所學(xué)知識(shí)適當(dāng)重組、整合，培養(yǎng)遷移能力。，要求學(xué)生對(duì)所掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、比較，得出共性。2、更加重視利用圖表考查地理基本素質(zhì)從地理圖像中正確地獲得信息、處理信息、解決問題，是中學(xué)地理教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。試題中有25分是通過圖表來考查學(xué)生的地理基本素質(zhì)的。全卷出現(xiàn)了11幅地理圖表比2020年增加了4幅，較好地體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)，也有利于促進(jìn)初中地理教學(xué)對(duì)地圖的重視，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖表中信息的提煉、歸納、判斷、分析和解決問題的能力。3、體現(xiàn)時(shí)代性，注重實(shí)用性試卷以現(xiàn)實(shí)問題為命題的立意中心，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，貼近學(xué)生生活，加強(qiáng)與社會(huì)和生活實(shí)際的聯(lián)系，考查學(xué)生生活中有用的地理、終生受用的東西，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和時(shí)代性，體現(xiàn)了新課程改革的理念。如第26題考察的是地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的知識(shí)以及地理知識(shí)；第27題考查等高線地形圖的應(yīng)用；第28題考察海陸分布；第29題主要考查對(duì)七大洲四大洋的考察以及各大洲的分界線；第30題考察世界平均氣溫與降水圖及氣候特點(diǎn)；第31題考察七大板塊，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象分析，運(yùn)用相關(guān)地理知識(shí)和方法分析氣候、地形和地勢(shì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生產(chǎn)生活的影響等等，都是關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)的典型題例。4、突出開放性，滲透探究性探究性學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)“過程與方法”課程目標(biāo)的主要途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的地理思維、綜合實(shí)踐等各種能力具有重要意義。第l～3題以一幅等高線地形圖考察地形形態(tài)、經(jīng)緯度、比例尺知識(shí)；綜合考察自然與人文兩方面的地理基本素養(yǎng)；充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生地理思想、地理方法、地理素養(yǎng)的考查。試卷支持學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和發(fā)展?！白x圖分析填充題”和“材料分析題”中所要列舉和回答的問題，頗具開放性，答案不是唯一的，給了學(xué)生發(fā)揮才能的余地。5、難易適中，導(dǎo)向正確全卷總共24個(gè)小題，均來源于教材或課標(biāo)要求。試卷命題在2020年試題的基礎(chǔ)上，穩(wěn)中求變，突出地理基礎(chǔ)、考查能力，知識(shí)點(diǎn)涉及面廣，難易適中；命題新穎靈活，注重情景設(shè)置，既有時(shí)代特征又有地方特色，既聯(lián)系實(shí)際又貼近生活，順應(yīng)了新課程改革的需要，體現(xiàn)出水平考試與選拔考試雙重功能，體現(xiàn)出高初中地理教學(xué)的銜接性，對(duì)今后初中地理教學(xué)具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。四、統(tǒng)計(jì)和答題情況簡析1、統(tǒng)計(jì)抽樣100人，平均分19.23分，及格率29％、優(yōu)秀率7％、后進(jìn)面19％。與2020年秋期末地理成績相比，平均分、及格率、優(yōu)秀率略有提高。標(biāo)準(zhǔn)差7.85、區(qū)分度0.46、峰值區(qū)問17～24，說明中等生增多了，照顧到了全體學(xué)生?！犊荚囌f明》要求試題易中難比例為6:3:1。抽樣統(tǒng)計(jì)為3:5:2，雖然和要求有一定差距，但基本得到體現(xiàn)。2、單項(xiàng)選擇題平均分12．52分，得分率為63％。該大題知識(shí)點(diǎn)覆蓋較廣，涉及識(shí)記、理解、應(yīng)用，基本上每個(gè)小題都有一定的靈活性，開放性強(qiáng)，需要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真思考分析，才能選對(duì)答案。第6、8、9、l0、20小題得分率較高；第1、2、7、12、13、15、16小題得分率較低，分別為42％、49％、43％、42％、46％、32％、47％。說明大部份考生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，運(yùn)用地理原理、地理思維和方法來分析、解決問題的能力還不夠。如第l—2題反映出對(duì)等高線地形圖中各種地形形態(tài)的概念識(shí)記不清楚，容易把山谷和山脊的特點(diǎn)、區(qū)別混淆，致使得分率低；對(duì)經(jīng)緯線的分布、經(jīng)緯度的遞變規(guī)律沒有掌握，導(dǎo)致作題時(shí)胡亂選出一個(gè)答案；第17題丟分原因是五帶的劃分及各帶的特點(diǎn)理解錯(cuò)誤，對(duì)題中所給的氣候特點(diǎn)不掌握。第15題反映出學(xué)生對(duì)我國地勢(shì)的特點(diǎn)是掌握的，但地勢(shì)對(duì)氣候、河流的影響模糊不清。3、讀圖分析填充題平均分4.74分，得分率31.6％，是三個(gè)大題中得分率最低的。四幅組圖均來源于教材原圖，命題中還特意降低了難度，但第26、27、28題的得分率僅為37.6％、21.6％、35.6％，說明考生對(duì)地圖的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，重視不夠，讀圖、析圖的能力較差。不注意看圖例以及未充分利用圖中所給的信息來分析、解決問題，導(dǎo)致答題失誤。第30題得分率最低。反映出學(xué)生地理空間認(rèn)知能力差，對(duì)氣候類型分布掌握不準(zhǔn)，主要地形區(qū)順序易搞錯(cuò)。不少考生填寫地名時(shí)出現(xiàn)較多的錯(cuò)別字。第5小題主要問題出在審題不認(rèn)真，要求分析自然環(huán)境的相似之處，許多學(xué)生分不清楚哪些方面屬于自然環(huán)境，哪些方面屬于人文經(jīng)濟(jì)方面，回答經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面和人口分布相似之處的情況較多。缺乏比較分析和歸納推理的能力，答題中基本概念模糊。4、31題材料分析題共8分，平均分1.97分，得分率39.4％。學(xué)生對(duì)板塊所包含的范圍弄不清楚，特別是印度洋板塊包含哪些地區(qū)，第4小題設(shè)計(jì)了一個(gè)開放性問題，考生可應(yīng)用所學(xué)的地理知識(shí)結(jié)合實(shí)際生活作答。五、對(duì)今后教學(xué)工作的建議1、重視雙基，培養(yǎng)能力地理教學(xué)要注重地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練。重點(diǎn)掌握初中地理知識(shí)結(jié)構(gòu)、地理主干知識(shí)，分析認(rèn)識(shí)突出的地理現(xiàn)象和特征，把握住基本的地理概念、地理原理和規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。學(xué)習(xí)中要深入理解，提高用地理思想和方法分析解決問題的能力，切忌死記硬背。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變革教學(xué)方法初中地理課時(shí)少，內(nèi)容多，難度大，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以人為本，注重情感教學(xué)，全面提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，變革教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，以活動(dòng)促學(xué)生能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)中，教師必須注意語言的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范性的地理術(shù)語表達(dá)地理知識(shí)，包括規(guī)范的答題思路和方法。3、重視地理圖表的教學(xué)幫助學(xué)生建立完整的地理空間概念，幫助學(xué)生培養(yǎng)看圖、用圖的習(xí)慣是初中地理教學(xué)的主要任務(wù)之一。無論初中還是高中，提高讀圖能力都是提高地理成績至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，在教與學(xué)