初中民樂隊(duì)的組織及訓(xùn)練方法初探

一、挑選成員的方法1.具備一定民族器樂基礎(chǔ)的學(xué)生是理想的選擇目前，許多學(xué)生在入學(xué)前已掌握至少一門樂器，其中民族器樂備受青睞。例如古箏、二胡和笛子都是熱門的學(xué)習(xí)樂器。這種有基礎(chǔ)的學(xué)生不僅識(shí)譜、演奏的速度較快，而且在樂隊(duì)中還能充當(dāng)“小老師”的角色，能夠讓隊(duì)伍快速成長(zhǎng)。2.選擇樂感好的學(xué)生在選拔樂隊(duì)成員時(shí)，我們需要注重學(xué)生的樂感?，F(xiàn)實(shí)情況中，熱門樂器與冷門樂器并存，例如廣東地區(qū)很少有孩子學(xué)習(xí)嗩吶、笙、阮等樂器。因此，在選擇樂隊(duì)成員時(shí)，我們需要觀察學(xué)生在視唱練耳方面的理解能力。具有天生良好音樂悟性的孩子，通常在基礎(chǔ)的視唱練耳練習(xí)中會(huì)有出色的表現(xiàn)。即使他們沒有任何樂器基礎(chǔ)，也應(yīng)該被選為樂隊(duì)的一員。3.選擇對(duì)樂器具有強(qiáng)烈興趣的孩子若無(wú)法完成人員配置，則必須考慮第三類孩子，即對(duì)民樂有深厚興趣，可能在視唱練耳方面理解稍遜一籌的孩子。以興趣為導(dǎo)向，只要他們喜歡，無(wú)論困難多大，他們?nèi)詴?huì)樂意投入時(shí)間和精力。二、樂隊(duì)的管理初中階段一支標(biāo)準(zhǔn)編制的樂隊(duì)人數(shù)至少是四十人以上，每個(gè)聲部的樂器不一樣，學(xué)生水平參差不齊，只靠老師一人來(lái)管理是非常吃力的。因此，需要挑選出一些責(zé)任心強(qiáng)、樂感好、演奏能力和組織能力都較強(qiáng)的學(xué)生協(xié)助老師，一名隊(duì)長(zhǎng)和每個(gè)聲部安排一名組長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)的條件需要在具備以上條件的情況下還要膽大心細(xì)。老師制定好樂隊(duì)的訓(xùn)練制度，大家貫徹執(zhí)行。各個(gè)聲部的小組長(zhǎng)主要是負(fù)責(zé)比較細(xì)節(jié)的工作，例如認(rèn)譜、音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂句強(qiáng)弱、熟練程度等。而隊(duì)長(zhǎng)則在老師缺席的情況下負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊(duì)員演奏以及訓(xùn)練，將組長(zhǎng)反映的問(wèn)題上報(bào)給老師。要培養(yǎng)出優(yōu)秀的隊(duì)長(zhǎng)和組長(zhǎng)還是較難的。因?yàn)槌踔猩臅r(shí)間非常緊張，隊(duì)長(zhǎng)以及組長(zhǎng)能得到的管理訓(xùn)練機(jī)會(huì)就很少。所以，老師除了要充當(dāng)伯樂之外，還必須多花心思在課后鼓勵(lì)這些小助手，讓他們有足夠的自信和膽量幫助管理樂隊(duì)。挑選小助手不僅減輕了老師工作量，幫助老師更好地管理樂隊(duì)，更提高了這些孩子的管理能力。三、樂隊(duì)的訓(xùn)練方法1.練好音準(zhǔn)節(jié)奏是好樂隊(duì)組成的基礎(chǔ)音準(zhǔn)是合奏中最為常見的問(wèn)題，亦是展現(xiàn)一部作品好壞的首要因素。所有樂器受時(shí)間、天氣或人為因素影響，可能會(huì)走音。若學(xué)生麻木練習(xí)指法而不理會(huì)音準(zhǔn)，耳朵將無(wú)法正確判斷音準(zhǔn)。因此，老師首先會(huì)對(duì)每個(gè)樂器的音準(zhǔn)進(jìn)行校準(zhǔn)，以確保音色的和諧統(tǒng)一。同時(shí)應(yīng)要求學(xué)生從一開始就練習(xí)調(diào)音，不能過(guò)度依賴?yán)蠋煛?zhǔn)備調(diào)音器是最快捷的方法，如沒有調(diào)音器，借助鋼琴作為手段也是可行的，但都是需要長(zhǎng)期的練習(xí)和熟悉。音準(zhǔn)問(wèn)題在拉弦樂器中最常見。老師可借助方法，幫助學(xué)生在有效時(shí)間內(nèi)快速上手。例如二胡，老師可以在二胡把桿上貼小白線輔助學(xué)生找對(duì)音。雖然這種方法可以在初期幫助學(xué)生聽辨音高，但并不建議長(zhǎng)期使用。一旦學(xué)生能夠聽出音準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)將小白線擦掉，以避免學(xué)生對(duì)這種輔助方法的過(guò)度依賴。節(jié)奏是樂隊(duì)合奏時(shí)的第二常見問(wèn)題，特別是切分、附點(diǎn)等節(jié)奏。需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合樂理知識(shí)掌握節(jié)奏，如xx

xx

=

x

x

x，用手劃拍，用口念節(jié)奏，隊(duì)長(zhǎng)可寫在黑板上，隊(duì)員們依著拍子念。游戲般的訓(xùn)練可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂器學(xué)習(xí)的熱情和興趣。2.穩(wěn)定的拍子首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看指揮。老師從樂隊(duì)一開始就必須強(qiáng)調(diào)指揮的重要性，培養(yǎng)學(xué)生看老師指揮的拍子。練習(xí)過(guò)程中，可以與隊(duì)員玩小游戲，如老師突然改變樂曲的速度或強(qiáng)弱。其次，跟節(jié)拍器可以幫助學(xué)生穩(wěn)定拍子。以樂句分段跟最好，以聲部小組分開練習(xí)為宜，避免聲部之間相互影響。最后，需要強(qiáng)調(diào)的是慢練。這是所有樂器學(xué)習(xí)中教師一貫強(qiáng)調(diào)的重要環(huán)節(jié)。只有通過(guò)慢練，學(xué)生才能更深入地理解和掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和每一段樂句。3.樂曲的選擇非專業(yè)樂隊(duì)選曲很重要，老師應(yīng)選擇適合學(xué)生當(dāng)前技術(shù)水平的曲目，從基礎(chǔ)入手。過(guò)高的期望值會(huì)挫傷學(xué)習(xí)積極性，阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)程。按部就