部編人教版三年級道德與法治下冊全冊完整課件

部編人教版道德與法治三年級下冊課件全冊課件第一課我是獨特的指紋的秘密導入

同學們，你們知道我們的指紋有什么秘密嗎？現(xiàn)在，我們來做一個游戲。請大家拿出印泥和白紙，在白紙上印上自己的指紋。

請大家相互觀察彼此的指紋，你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密？不同的人有不同的指紋。指紋有大有小，有長有短，紋形的多少不一樣，形狀也各不相同，有的像水中旋渦，有的像弓一樣。我們在辦理很多證件，如身份證、簽證時，都要按手印或錄入指紋，就是因為在這個世界上沒有哪兩個人的指紋是完全相同的。指紋是我們確認身份的重要依據(jù)。而我們每一個人在這個世界上，也是獨一無二的，我們是獨特的。猜猜我是誰活動一：請同學們把課前準備的小卡片投入小紙箱里，我們隨機抽出，讀給全班同學聽，大家一起來猜一猜卡片上描述的是誰？活動二：繼續(xù)抽取幾位同學的卡片，請同學們猜一猜。同時請同學們說說自己猜到的這個同學與他卡片上描述的自己是否一樣。也可以對他（她）的描述進行補充。通過剛才的游戲，我想同學們一定發(fā)現(xiàn)了：我們每個人都各不相同，都有自己的特點。而且，我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候不太一樣。那么，我們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點呢？閱讀教材第三頁的課堂活動——“趙興的調(diào)查結(jié)果”，完成練習。父母說我____________________________________________________________

老師們說我

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同學們說我____________________________________________________________

我認同

的看法，因為________________________________________

在不同人的眼中，我們的特點不一樣。假如你并不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？展開想象，放飛自我《巴啦啦小魔仙》片段在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你和小魔仙一樣擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？假如我能變成________我愿意成為_________擁有_____________的特點。剛才同學們都踴躍地表達了對自己的期望。那么，你是否能從這些期望中找到自己呢？我是最棒的我是獨特的，我就是我交流：這本書給我們講述了什么樣的故事呢？請同學們來說說你的讀后感吧。

《我是獨特的,我就是我！》內(nèi)容簡介：游戲中，米羅想當獅子，No！不行！他不夠強壯，只能當猴子；米羅想當海盜船長，No！不行！他個子太矮，只能當水手；米羅想當王子，No！不行！他不夠英俊，只能當騎士；米羅很悲傷……但是，神奇的媽媽對米羅說：猴子在叢林中穿梭、水手爬上桅桿眺望、勇敢的騎士穿著盔甲也是件了不起的事情！！！米羅終于相信他是獨特的，可以成為他想成為的一切！充滿愛與想象力的媽媽讓米羅從一個自卑、膽怯、處處被拒絕的小男孩變得肯定自己，自信滿滿！媽媽讓米羅明白猴子、水手、騎士有各自的價值和光芒，不比獅子、海盜船長和王子遜色。米羅和媽媽的故事讓所有孩子和父母充滿靈感和鼓舞。

我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。把自己擅長的事情做好，你就是最棒的。課堂小結(jié)

同學們，我們每個人都是獨特的，都有自己的特點，也有不完美的地方。我們要正確認識自己，客觀評價自己，不斷改進自己，使自己變得更好！板書設(shè)計我是獨特的自我了解承認自我自我接納再見第二課不一樣的你我他激情導入請同學們認真觀察這兩片樹葉，一樣嗎？通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同呢！如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不同。

請同學們在這張心形的樹葉上寫上自己的特點，我們一起來裝點我們的班級樹。通過剛才的交流，同學們發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？小結(jié)：人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色。我給圓圓設(shè)計新形象今天，老師給大家?guī)砹诵屡笥眩拿纸凶鰣A圓。老師給它加上眼睛和嘴巴，它還不高興。你會把圓圓想象成什么呢？又會給圓圓設(shè)計什么新形象呢？請同學們展開想象，把你的想象畫出來，并涂上顏色。班內(nèi)展示作品。為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻不相同呢？因為大家的想象力、想法、喜歡的事物不同，所以畫得也不同。換位思考，友好相處每位同學身上都有閃光點，我們來找一找同學們各自的閃光點。請同學們把你發(fā)現(xiàn)的某一位或幾位同學的閃光點寫在金色的五角星上，大聲地說出來，并貼在他的身上。小結(jié)：通過剛剛的活動，我們重新認識了很多同學，這些同學身上有很多的優(yōu)點值得我們學習，也有很多地方是跟我們不同的，這些不同讓我們更有特點。當你發(fā)現(xiàn)別人與自己存在不同時，要學會用理解的眼光看待他人。接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友?！安煌钡木?/p>

生活中充滿了各種“不同”，當這些“不同”和諧相處時，是什么樣的情景呢？交響音樂會奧運會盛典片段觀看視頻：同學們從視頻中看到了什么？有什么感受？小結(jié)：不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂；不同國家、不同膚色、不同服飾、不同語言的運動員歡聚一堂，不僅為我們獻出了一場體育盛宴，更傳播了和平與友誼。

這個世界到處都有不同，但都和諧相處，構(gòu)成了豐富多彩的世界！小組討論：生活中還有哪些因“不同”而精彩的例子？課堂小結(jié)

我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同的人交往。正因為有“不一樣的你我他”，我們的生活才會豐富多彩，我們的世界才會千姿百態(tài)。學會接納不同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。板書設(shè)計找找我們的“不同”“不同”的精彩換位思考，友好相處不一樣的你我他再見第三課我很誠實播放錄像：手捧空花盆的孩子

你們喜歡故事里的哪個小孩？為什么喜歡？遇到下面情況，應該怎么做？●如果考試沒考好，你怎樣對家長說？●由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？●如果不小心把同學的東西弄壞了，你怎么做？●參加比賽的作品不理想，能拿別人的代替嗎？閱讀教材17頁“故事屋”誠實故事會大家來分享一些有關(guān)誠實的故事吧！1.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？2.設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事？3.同學們會怎么看小文？4.這件事給了你什么啟示？幫一幫：閱讀教材18頁“小文的故事”，思考下列問題：

小結(jié)：經(jīng)常說謊話，會失去別人對你的信任，也會失去別人對你的幫助。所以，說謊到頭來害的還是自己。（1）軍軍很喜歡松松的玩具汽車，剛好松松不小心把玩具汽車掉在草地上了，軍軍就悄悄地把玩具汽車帶回了家。你們覺得軍軍做得對嗎？應該怎么做？解決問題：（2）亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶打破了。他們應該怎樣做呢？解決問題：

（3）平平不小心撕壞了班上的圖書，見沒人看見，就把書放回圖書架。他這樣做對嗎？應該怎樣做呢？解決問題：解決問題：（4）貝貝畫畫時發(fā)現(xiàn)自己的黑色水彩筆沒有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自己的筆盒里。她這樣做對嗎？應該怎樣做呢？（5）小虎很喜歡爸爸給自己新買的電動槍，他對電動槍為什么發(fā)出聲音來感到十分好奇，就把它拆開，想看個究竟，誰知最后裝不回去了。爸爸回來問他是怎么回事。你覺得小虎應該怎么說？解決問題：談談自己的經(jīng)歷：1.你們有沒有不誠實的時候？當時心里是怎么想的？后來又是怎么做的呢？2.怎樣做一個誠實的孩子呢？小結(jié)：要做個誠實的孩子就不能說謊，要知錯能改，勇敢地承認自己的錯誤，不要把自己的責任推給別人。聽一聽

我們每個人都會做錯事情，有時也會因為害怕而不敢承認錯誤。其實，知道錯了馬上改正，別人同樣會原諒你，也會認為你是個誠實的孩子。不過小朋友們可不要故意犯錯誤哦。謊言和善意的謊言

圖中的兩位同學都對別人說了謊話，你認為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。

小結(jié)：現(xiàn)實生活中的謊話是復雜多樣的。在特定的條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動機是善良的，是以維護他人利益為目的的，我們對此行為應持理解的態(tài)度。課堂小結(jié)

說謊話害處大說謊話，害處大，害自己，害大家。從小要說老實話，誠實孩子人人夸。板書設(shè)計我很誠實誠實與說謊讓誠實伴隨我成長理解善意的謊言再見第四課同學相伴課程導入：三人夾球跑游戲規(guī)則：1.各小組分別選出三人為一組，每次兩組進行比賽。2.比賽器材：氣球（每組一只）。3.方法：三人背靠背，手挽手，將氣球夾在三人當中進行折返跑。4.要求：跑的過程中氣球不許落地、不許擠破、不許被吹走，用時最短的小組獲勝。

這個游戲好玩嗎？想一想，如果沒有這么多同學，這個游戲還能玩得起來嗎？請參加比賽的同學說一說自己的感受。七嘴八舌：同學相伴很快樂三年來，我們與同學們一起學習、游戲、活動是多么快樂呀！看一看我們一起參加過的游戲。請同學們說說自己喜歡哪些游戲和活動？在這些游戲和活動中，你有哪些收獲？試想一下，如果沒有同學們的相伴，你的生活會怎樣呢？同學相伴受益多辯題：同學相伴有益還是無益？小小辯論會:規(guī)則：全班分為正反兩組，先在組內(nèi)搜集想法和意見，準備論據(jù)。之后，正反兩方各派三名代表進行辯論。小結(jié)：有同學相伴的生活，不僅給我們的學習、生活帶來了很多樂趣，還可以讓我們獲益良多。我們開闊了視野、增長了知識，學會了分享，懂得了與同學團結(jié)合作解決難題等。同學相伴多關(guān)愛游戲：坐地起身游戲規(guī)則：1.全班同學先出4人一組，圍成一圈，背對背坐在地上。2.4人手“橋”手，然后一同站起來。3.依次加入新同學，每次可加2-3人。（人越多越難站起來）4.要求：坐地時必須屁股完全著地，起身時必須同時站起來，且手不能撐地。我該怎么做：

(1)你覺得班上的同學們這樣做對嗎？為什么？

(2)王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？

(3)你認為班上的同學們應該怎樣做呢？請你演一演。小結(jié)：集體生活中，我們除了與同伴分享快樂、交流合作，還要懂得關(guān)心他人，體會他人的需要和心情，理解他人的難處，包容他人的不足。美文賞析：思考：1.當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢？2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？閱讀教材27頁《溫情的大雁》。同學們，我希望我們生活的集體不僅是積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體，更是一個友愛寬容的集體。每個人或多或少都有自己的難處或不足，我們要學會懂得體諒他人的心情與需要，學會關(guān)愛他人、互幫互助。我希望我們生活的集體是一個充滿正能量的集體，而你們每個人都是充滿正能量的人。課堂小結(jié)板書設(shè)計同學相伴同學相伴很快樂同學相伴受益多同學相伴多關(guān)愛再見第五課我的家在這里一、導入新課，激發(fā)興趣小白的家朗讀兒歌：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，養(yǎng)魚蝦，前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。二、共同回憶，暢談感想說一說同學們各自的家在哪里。你家附近有什么好玩的地方嗎？能說出來與大家交流、分享一下嗎？小結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡這里，還熟悉這里的人和事。三、共同探討你能介紹一下自己家周圍的你比較熟悉的人和事嗎？你知道為什么大家要住在同一個村或社區(qū)里呢？你居住的村莊或社區(qū)叫什么名字？你知道這個名字的來歷嗎？四、閱讀角閱讀教材31頁《井深情更深》。思考：

村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢？大家對自己生活的村莊或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進的地方嗎？五、觀點匯集小組討論：小區(qū)垃圾沒人管，你會怎么做呢？水渠遭到破壞，你會怎么做呢？生活區(qū)道路被占，你會怎么做？小區(qū)綠地被占，你會怎么做呢？小結(jié)：不論是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方。只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻自己的一份力量。同學們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻一份力量。六、課堂小結(jié)板書設(shè)計熱愛這里的一草一木我能做點什么我的家在這里再見第六課我家的好鄰居一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課同學們聽說過“鄰居要是好，如同得大寶”這句話嗎？知道它是什么意思嗎？二、鄰居家的小伙伴你認識鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時都玩些什么呢？如果還不認識，該怎樣認識他們呢？你認為到鄰居家玩，需要注意些什么呢？

我們來分小組合作，各小組分別演下列圖示中的某一種行為，其他小組判斷這種行為是否恰當，說說理由。如果是不恰當行為，請大家提出改進意見。

鄰里間互幫互助的公益廣告劇三、鄰里間的溫暖你和鄰居相處時發(fā)生了哪些故事？你又知道哪些鄰里之間相處的故事呢？請大家踴躍分享。小結(jié)：鄰居給了我們溫暖，我們在平時的生活中也應該為鄰居做一些力所能及的事。你能為鄰居做哪些力所能及的事呢？閱讀教材38頁“閱讀角”。思考：

新搬來的小女孩為鄰居做了哪些事呢？她的行為會給這里帶來什么變化？四、不給鄰居添麻煩

鄰居之間相處也會遇到矛盾，看看下面出了什么問題。如果你是他們，你會怎么辦呢？鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢？你平時是怎么做的？小結(jié)：如果給鄰居添了麻煩，應主動向鄰居道歉并及時改正錯誤。平時要多為鄰居想一想，例如在家看電視的時候，音量調(diào)小一點兒；不在樓道里堆放雜物等。講一講講一講歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事。五、自家受到傷害時，要合理處理當你遇到與圖片中類似的情況時，你會怎么辦？小結(jié)：當鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也要尋找適當?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決。生活在社會這個大家庭中，“好鄰居”非常重要。當我們?nèi)ム従蛹掖T時，要做一個文明的客人；當鄰居家有困難時，應主動提供幫助；當與鄰居家出現(xiàn)矛盾時，要及時溝通，恰當解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。課堂小結(jié)板書設(shè)計主動承認錯誤，及時改正多為鄰居想一想，避免矛盾我家的好鄰居鄰居家的小伙伴—文明交往鄰居間的溫暖—互幫互助不給鄰居添麻煩再見第七課請到我的家鄉(xiāng)來有幾位同學要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學的家鄉(xiāng)在哪里嗎？

猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里

例：同學1.我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010.同學2.我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”。同學3.我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。同學4.紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。答案：1.我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010.（北京）2.我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”。（江蘇）3.我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。（廣西桂林）4.紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。（香港）中國行政區(qū)劃圖

你能在圖中找到自己所在的省級行政區(qū)嗎？請大家在教材43頁的《中國行政區(qū)劃》圖上找一找自己的家鄉(xiāng)，然后描出它的輪廓。分小組交流展示。試著在地圖上找到你家鄉(xiāng)的鄰?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）。也描一描它們的輪廓。我是家鄉(xiāng)小導游

假如有遠方的朋友要來你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導游嗎？你都收集了哪些資料？咱們來做一個比賽吧，比一比哪個小組介紹得最精彩。閱讀教材45頁，哪位同學收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風景名勝的傳說或故事？給大家講講吧！我愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

特產(chǎn)就是指一個地方特有的、著名的產(chǎn)品。那么你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢？咱們來開一個“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會”吧！家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會例如：

新疆哈密瓜山西刀削面四川火鍋天津麻花……我的家鄉(xiāng)人

家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美！人們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的家鄉(xiāng)默默奉獻著自己的力量。在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深？最令你感動和佩服？

不同地方的人們在生活與飲食習慣等方面往往會有不同，你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習慣嗎？

你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)做貢獻吧。請你說一說他們的故事吧！閱讀角閱讀教材49頁《阿里木的故事》。課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們更加了解了自己的家鄉(xiāng)，感受到了家鄉(xiāng)悠久的歷史、優(yōu)美的風景、豐富的物產(chǎn)以及家鄉(xiāng)人的善良與熱情。我們要學會尊重那些為建設(shè)家鄉(xiāng)而默默奉獻的人們，并向他們學習，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻自己的一份力量。板書設(shè)計請到我的家鄉(xiāng)來我的家鄉(xiāng)在哪里我是家鄉(xiāng)小導游家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少我的家鄉(xiāng)人再見第八課大家的“朋友”認識我們的“朋友”同學們，老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說出他們的名字嗎？公用電話亭路燈垃圾桶公園休息椅感受“朋友”的作用休息椅：“當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！崩埃骸爱斈阆肴拥羰种械睦鴷r，我會笑瞇瞇地對你說，扔到我這里，保持街道的清潔！”路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。”

試想一下：如果沒有了這些“朋友”，我們的生活將會是什么樣呢？播放視頻

小叮當還會遇上哪些不方便？請把故事接著講下去。閱讀教材52頁“小叮當?shù)穆眯性庥觥?。新型公共設(shè)施設(shè)計大賽要求：可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進和完善，也可以設(shè)計一種新型的公共設(shè)施。

設(shè)計一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè)計最具有創(chuàng)意。傾聽“朋友”的委屈我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種便利，我們應該保護它們、愛護它們。可是，有的人卻沒有善待它們……調(diào)查研究：調(diào)查我們學校或家庭附近的公共設(shè)施，看看有沒有類似的情況。如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？

這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是我們健康、安全的生活，是我們自己。小結(jié)身邊的這些“朋友”是為我們服務的，如果得不到善待，他們的委屈可想而知。應該怎樣愛護他們呢？善待我們的“朋友”

朋友們，我受傷了，不能幫助你們照亮回家的路了，你們走路一定要小心??！看我的樣子可憐吧，誰來幫幫我？請不要傷害我，好嗎？心聲

親們，我的腿斷了，是被一個小伙子踹斷的，我們也疼啊！別往我身上坐了，要不然會摔跤的，我們是為大家服務的，請善待我們，好嗎？心聲

如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對人們說些什么？請你站在“朋友”的角度說一說。

我們該如何文明使用公共設(shè)施呢？課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認識了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們的日常生活中的作用，我們要行動起來善待這些默默為我們服務的特殊“朋友”。板書設(shè)計

大家的朋友認識我們的“朋友”感受“朋友”的作用傾聽“朋友”的委屈善待我們的“朋友”再見第三單元我們的公共生活第九課生活離不開規(guī)則導入同學們課下都玩什么游戲呢？游戲規(guī)則是怎樣的？

游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。今天，我們學習新課《生活離不開規(guī)則》。共同回憶，暢談感想同學們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩？你還玩過哪些游戲？游戲規(guī)則是什么？游戲有規(guī)則，比賽有規(guī)則。其實，生活中也處處有規(guī)則。你知道生活中有哪些規(guī)則嗎？（1）討論：沒有規(guī)則行不行?小結(jié)：古人說“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩就是規(guī)則。如果我們的生活沒有了規(guī)則，我們的學習、生活就亂套啦！可見，我們的生活離不開規(guī)則。（2）給規(guī)則分分類（3）規(guī)則有什么用？校園踩踏事件小結(jié)：不要小看規(guī)則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。大家想一想，自己或自己身邊的人有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果？當時有什么感受？生活處處有規(guī)則我們要嚴格遵守規(guī)則！觀點一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都

在扔，我也就跟著扔。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以

在公園里扔垃圾。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，

車輛少或是沒車的時候可以闖紅

燈。共同探討小組討論：你如何看待以上觀點？遇到下面的情況，你會怎么辦？思考：

（1）生活中還有類似的不守規(guī)則的行為嗎？

（2）為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們知道了生活中處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性。請同學們在以后的日常生活中，自覺遵守規(guī)則，并相互監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。板書設(shè)計生活離不開規(guī)則生活處處有規(guī)則守規(guī)則要自覺再見第三單元我們的公共生活第十課愛心的傳遞者激情導入，感受愛心

播放歌曲：《愛的奉獻》“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛心讓世界變得更溫暖、更美好。今天我們就來學習第十課《愛心的傳遞者》。共同回憶，體驗愛心

無償獻血抗震救災為貧困地區(qū)捐款你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？評選班級愛心大使傳承雷鋒精神

閱讀教材66頁的故事：《雨中送母子》學習雷鋒好榜樣你還知道雷鋒的哪些故事呢？設(shè)置情境，奉獻愛心

大家自由分組，組成不同的愛心小隊。例：幫困小隊學習提升小隊敬老小隊……

如果你是以上小隊的隊長，你打算如何幫助他人？

我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。小貼士1.用心了解他人的需求。2.以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。3.尊重他人的隱私和意愿。4.以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。閱讀教材69頁“閱讀角”思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？

通過本節(jié)課的學習，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學會了正確關(guān)心、幫助他人。課堂小結(jié)板書設(shè)計愛心的傳遞者快樂助人為樂善于幫助別人再見第四單元多樣的交通和通信第十一課四通八達的交通一、聯(lián)系生活，引入課題同學們今天是乘坐哪種交通工具來上學的呢？認識交通工具：二、了解運輸特點，選擇出行方式誰知道交通運輸有哪些方式？七嘴八舌：小組討論：鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸?shù)奶攸c。特點：最機動靈活公路運輸特點：最安全可靠鐵路運輸特點:最快速航空運輸特點：最廉價水路運輸國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍藍的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗一下坐飛機的感覺。假如你是一位導游，你會如何設(shè)計他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點、出行費用等因素。考考你三、七嘴八舌話交通無論你是生活在鄉(xiāng)村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與以前相比發(fā)生了很大的變化。請談一談這些年你所感受到的家鄉(xiāng)交通的變化。交通工具的變化道路的變化

家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化，使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展。四、向你致敬當我們享受各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們安全便捷的出行做出了貢獻。

本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學會了選擇合理的交通出行方式。課堂小結(jié)板書設(shè)計四通八達的交通多樣的交通工具不同交通方式的特點家鄉(xiāng)交通在變化、發(fā)展致敬交通崗位工作人員再見第四單元多樣的交通和通信第十二課慧眼看交通一、看身邊的交通問題以上這些圖片反映了現(xiàn)實中的哪些交通問題？對你的日常生活有沒有影響？二、深挖交通問題的本質(zhì)交通問題還引發(fā)了其他一系列社會問題。能源減少擴建公路導致耕地減少你還能想到哪些由交通問題引發(fā)的其他社會問題？聽一聽，看一看說一說你的感受。三、找解決問題的辦法交通問題給我們的生活帶來了太多負面影響，我們是時候關(guān)注并解決這些問題了?？聪旅孢@幅圖，你知道它是什么嗎？磁懸浮列車被稱為“綠色交通工具”？你知道這是為什么嗎？討論交流磁懸浮列車是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具，它通過電磁力實現(xiàn)列車與軌道之間的無接觸的懸浮和導向，再利用直線電機產(chǎn)生的電磁力牽引列車運行。磁懸浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不需接觸地面，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達每小時500公里以上，比輪軌高速列車的300多公里還要快。1.實行單雙號限行，限制進入市區(qū)的車輛。2.讓汽車“食用”清潔無污染的汽車燃料。3.生產(chǎn)新型電池汽車。4.高科技為汽車降污。5.新燃料電池進入汽車。解決交通問題的一些好辦法：作為小學生的我們，可以為解決交通問題做哪些努力？未來的交通是什么樣呢？我們將會使用什么樣的交通工具呢？各種交通設(shè)施又會發(fā)生怎樣的變化呢？請你發(fā)揮想象，做一名綠色交通的設(shè)計師吧。四、暢想未來的交通全班展示各自的作品，并講述設(shè)計思路和原理。全班評選出“最環(huán)保設(shè)計”“最節(jié)能設(shè)計”“最有創(chuàng)意設(shè)計”。本節(jié)課，我們了解了交通發(fā)展帶來的一系列問題，知道了國家、政府為解決這些問題所采取的措施。希望在以后的生活中，我們每個人都能遵守交通規(guī)則，低碳出行，為解決交通問題貢獻自己的一份力量。課堂小結(jié)板書設(shè)計慧眼看交通交通事故交通擁擠汽車污染能源危機發(fā)展綠色交通珍愛生命文明交通問題

解決再見！第四單元多樣的交通和通信第十三課萬里一線牽下面圖片中的東西有哪些？它們有哪些用途呢？神通廣大的現(xiàn)代通信你的父母經(jīng)常用什么方式和他人交流呢？打電話發(fā)短信微信、QQ電子郵件傳真……出主意

通信就是信息的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。從結(jié)繩記事、擊鼓傳情，到烽火報警、驛騎傳書，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。19世紀，電報的誕生，標志著一個新的通信時代的到來。知識窗生活中，我們使用的通信方式各不相同。你知道，這些通信方式各有什么特點嗎？你知道古代是怎么傳遞信息的嗎？它們都有什么特點呢？歷史上的通信烽火傳軍情飛鴿傳書郵驛傳信閱讀角采訪調(diào)查，完成表格。飛速發(fā)展的通信世界閱讀教材第87頁“閱讀角”。思考：現(xiàn)代通信方式給我們帶來了哪些方便？閱讀角

小結(jié)

現(xiàn)代通信技術(shù)日新月異，通信領(lǐng)域的新技術(shù)、新業(yè)務、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)，幫助我們解決了許多實際問題，消除了許多煩惱。同學們，我們在享受通信帶來的便利時，也應遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。通信交往中的文明辯一辯以上同學的做法合適嗎？為什么？生活中，我們應該怎樣文明地接打電話、收發(fā)郵件？演一演閱讀角如果老師或者父母私拆你的信件，你認為合法嗎？知識窗我們生活在一個信息化的時代，通信以它特有的魅力走進我們的生活，改變我們的交流、溝通方式。萬里一線牽，讓我們用通信架起溝通的橋梁吧！課堂小結(jié)板書設(shè)計萬里一線牽神通廣大的現(xiàn)代通信歷史上的通信飛速發(fā)展的通信世界通信交往中的文明再見！

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時新課導入同學們，你們都喜歡大自然中的什么聲音？牛百靈鳥鴨子鸚鵡除了這些有生命的生物外，有沒有能發(fā)出聲音的無生命的東西？雷海浪風這塊手表能夠發(fā)出聲音，里面有生物嗎？16表里的生物自由讀課文，自學生字詞，遇到不認識的字詞可以查字典或詢問同學。整體感知默讀全文，聯(lián)系課題，想一想：課文主要寫了一件什么事？填一填。課文先寫______________，然后寫______________，最后寫____________。課文主要寫了一件什么事？小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了表里有個小蝎子的說法。課文先寫__________________________________________________________________________________________________，然后寫________________________________________________________________，最后寫_______________________________________________。填一填?！拔摇闭J為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認為里面一定有一個小生物一次父親打開表蓋讓“我”看，并說這擺來擺去的小東西是小蝎子的尾巴“我”信以為真，見人就說父親的表里有一個小蝎子合作學習小組合作學習，思考：“表里的生物”是什么？它有什么特別之處？文中有很多處心理描寫，用橫線畫出來。文中