三年級信息技術上冊 第一單元 第1課 我的新工具－計算機教案 冀教版

三年級信息技術上冊第一單元第1課我的新工具－計算機教案冀教版主備人備課成員教材分析冀教版三年級信息技術上冊第一單元第1課《我的新工具－計算機》教案，主要圍繞計算機的基本概念、組成結構及其應用進行教學。通過本節(jié)課的學習，使學生了解計算機的基本知識，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和初步技能。

課本內(nèi)容涵蓋了計算機的發(fā)展史、計算機的硬件和軟件組成、計算機的基本操作以及計算機在日常生活中的應用等方面。教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握計算機的基本概念，了解計算機的組成結構，學會計算機的基本操作，并能夠運用計算機解決實際問題。同時，培養(yǎng)學生良好的信息技術素養(yǎng)，為今后的學習和生活打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任四個方面。

1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算機及其相關信息技術的敏感度和關注度，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息，并理解信息的價值。

2.計算思維：通過學習計算機的基本操作和應用，培養(yǎng)學生運用計算機解決問題的方式和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用計算機進行自主學習、合作學習和探究學習的能力，培養(yǎng)學生在數(shù)字化環(huán)境下進行創(chuàng)新學習和創(chuàng)新應用的能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，遵循信息倫理道德，保護個人信息和隱私，負責任地使用信息技術，并能夠利用信息技術為社會發(fā)展和人類進步做出貢獻。學情分析三年級的學生已具備一定的計算機操作基礎，對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們好奇心強，善于接受新事物，但注意力容易分散，需要通過豐富的教學活動和實例來激發(fā)他們的學習興趣。

學生在知識方面，已經(jīng)掌握了計算機的基本使用方法，如開關機、使用鼠標等。然而，對于計算機的內(nèi)部結構、工作原理以及更深層次的應用，他們還較為陌生。因此，本節(jié)課需要從簡單的概念入手，逐步引導他們深入了解計算機。

在能力方面，學生們能夠進行基本的計算機操作，但操作速度和準確性有待提高。此外，他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力尚未完全發(fā)展，需要在教學過程中加以培養(yǎng)。

素質(zhì)方面，學生們具有強烈的探索欲望和求知欲，但有時缺乏自主學習的能力。因此，教師需要創(chuàng)設有趣的教學情境，引導學生主動參與到學習中。

行為習慣方面，學生們在學習過程中容易受到外界干擾，注意力不集中。因此，教師需要采用互動性強、富有吸引力的教學方法，以提高學生的專注力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解計算機的基本概念、組成結構及應用，使學生掌握計算機的基本知識。

2.任務驅(qū)動法：布置相關任務，讓學生在實踐操作中學會計算機的基本操作，提高學生的動手能力。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論和合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件進行教學，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行教學，幫助學生更好地理解和掌握計算機知識。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習材料，拓寬學生的知識視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞計算機的基本概念、組成結構及應用，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解計算機的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出計算機的基本概念，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解計算機的組成結構及其應用，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握計算機的基本操作。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗計算機知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算機的基本知識。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握計算機的基本操作。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解計算機的基本知識，掌握計算機的基本操作。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與計算機課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的計算機知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.計算機的基本概念：計算機是一種能夠執(zhí)行程序的電子設備，它能夠處理數(shù)據(jù)、生成結果并接受控制。計算機的發(fā)展經(jīng)歷了電子管時代、晶體管時代、集成電路時代和超大規(guī)模集成電路時代。

2.計算機的組成結構：計算機由硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、輸入輸出設備等，軟件包括操作系統(tǒng)、應用軟件等。

3.計算機的基本操作：包括開關機、使用鼠標和鍵盤、操作桌面和應用程序等。

4.計算機在日常生活中的應用：計算機在家庭、學校、企業(yè)等環(huán)境中有著廣泛的應用，如上網(wǎng)瀏覽、文檔處理、圖片編輯、視頻播放等。

5.計算機的軟件分類：軟件分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類。系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序等，應用軟件包括文字處理軟件、表格處理軟件、圖形圖像軟件等。

6.計算機的網(wǎng)絡安全：網(wǎng)絡安全包括計算機病毒的防治、黑客攻擊的防范、個人信息的保護等方面的內(nèi)容。

7.計算機的未來發(fā)展：計算機技術的發(fā)展將越來越快，未來計算機的應用領域?qū)⒏訌V泛，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等。內(nèi)容邏輯關系①計算機的基本概念：介紹計算機的定義和發(fā)展歷程，使學生了解計算機的發(fā)展趨勢和應用前景。

②計算機的組成結構：講解硬件和軟件的概念，以及它們在計算機中的作用，幫助學生理解計算機的內(nèi)部結構。

③計算機的基本操作：教授開關機、使用鼠標和鍵盤、操作桌面和應用程序等基本操作，培養(yǎng)學生熟練使用計算機的能力。

④計算機在日常生活中的應用：舉例說明計算機在家庭、學校、企業(yè)等環(huán)境中的應用，讓學生了解計算機的實際用途。

⑤計算機的軟件分類：講解系統(tǒng)軟件和應用軟件的概念，以及它們的區(qū)別和作用，使學生能夠正確使用軟件。

⑥計算機的網(wǎng)絡安全：介紹計算機病毒的防治、黑客攻擊的防范、個人信息的保護等方面的內(nèi)容，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

⑦計算機的未來發(fā)展：講解計算機技術的發(fā)展趨勢，以及未來計算機的應用領域，激發(fā)學生對計算機技術的興趣和好奇心。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學：通過設計有趣的案例和情境，讓學生在實際操作中學習計算機知識，提高學生的學習興趣和積極性。

2.注重實踐操作：加強學生的動手實踐，讓學生在操作中掌握計算機的基本操作和技能，提高學生的實踐能力。

3.開展合作學習：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.學生注意力不集中：學生在課堂上容易受到外界干擾，注意力不集中，影響學習效果。

2.教學方法單一：教學過程中，教師過于依賴講授法，缺乏其他教學方法的運用，導致學生學習興趣不高。

3.評價方式不夠全面：評價學生學習效果時，過于注重考試成績，忽視了學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

（三）改進措施

1.提高課堂管理：加強課堂管理，減少學生注意力不集中的現(xiàn)象，提高課堂學習效果。

2.豐富教學方法：采用多種教學方法，如討論法、實驗法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

3.完善評價方式：建立全面的學生評價體系，既注重考試成績，也關注學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力，促進學生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請簡要描述計算機的基本概念及其發(fā)展歷程。

2.請列舉計算機的硬件和軟件組成，并簡要說明它們的作用。

3.請列出計算機的基本操作，并說明如何進行這些操作。

4.請舉例說明計算機在日常生活中的應用。

5.請區(qū)分系統(tǒng)軟件和應用軟件的概念，并說明它們的區(qū)別和作用。

答案：

1.計算機是一種能夠執(zhí)行程序的電子設備，它能夠處理數(shù)據(jù)、生成結果并接受控制。計算機的發(fā)展經(jīng)歷了電子管時代、晶體管時代、集成電路時代和超大規(guī)模集成電路時代。

2.計算機的硬件包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、輸入輸出設備等，軟件包括操作系統(tǒng)、應用軟件等。硬件負責執(zhí)行計算任務，軟件負責控制和管理硬件。

3.計算機的基本操作包括開關機、使用鼠標和鍵盤、操作桌面和應用程序等。開關機是通過按下電源按鈕來開啟或關閉計算機；使用鼠標和鍵盤是通過輸入設備進行輸入操作；操作桌面和應用程序是通過使用鼠標和鍵盤來管理和使用計算機的界面和軟件。

4.計算機在日常生活中的應用包括上網(wǎng)瀏覽、文檔處理、圖片編輯、視頻播放等。例如，上網(wǎng)瀏覽可以通過瀏覽器查看網(wǎng)頁信息；文檔處理可以通過文字處理軟件進行文檔編輯和排版；圖片編輯可以通過圖形圖像軟件進行圖片處理和美化；視頻播放可以通過視頻播放軟件觀看視頻內(nèi)容。

5.系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序等，它們負責控制和管理計算機的硬件和軟件資源，提供基本的功能和接口。應用軟件包括文字處理軟件、表格處理軟件、圖形圖像軟件等，它們提供具體的應用程序，幫助用戶完成特定的任務。系統(tǒng)軟件和應用軟件的區(qū)別在于它們的作用和目的不同。系統(tǒng)軟件負責管理計算機的資源和提供基本的功能，而應用軟件提供具體的應用程序，幫助用戶完成特定的任務。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，了解學