Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 10 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson10教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson10。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式，談?wù)撨^去發(fā)生的事情，以及通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生對(duì)英語語法和詞匯的掌握。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定量的詞匯，對(duì)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過去式有一定的了解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過談?wù)撟约鹤钕矚g的學(xué)?？颇浚岣哂⒄Z口語表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式和談?wù)撨^去發(fā)生的事情，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過討論自己最喜歡的學(xué)?？颇?，幫助學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。另外，通過小組合作、互動(dòng)交流等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，一定量的詞匯，對(duì)于動(dòng)詞過去式的概念和用法有初步的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的英語聽、說、讀、寫的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣各異，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。但也有一部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)感到困難，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的用法和動(dòng)詞變化形式感到困惑。在聽力、口語、閱讀和寫作活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)不清、語法錯(cuò)誤等問題。此外，學(xué)生在談?wù)撟约鹤钕矚g的學(xué)?？颇繒r(shí)，可能會(huì)遇到詞匯不足、表達(dá)不準(zhǔn)確等困難。教師需要關(guān)注這些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解動(dòng)詞過去式的規(guī)則和用法，任務(wù)型教學(xué)法通過聽力、口語、閱讀和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，交際法則通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過以下教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽對(duì)話并回答問題，提高學(xué)生的聽力技能。

-口語表達(dá)：學(xué)生分角色扮演，用動(dòng)詞過去式描述自己最喜歡的學(xué)校科目。

-閱讀理解：學(xué)生閱讀短文，回答相關(guān)問題，加深對(duì)動(dòng)詞過去式的理解。

-寫作練習(xí)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)?？颇康亩涛?，鞏固寫作技巧。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、聽力材料和教學(xué)視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示動(dòng)詞過去式的規(guī)則和用法，聽力材料和教學(xué)視頻則提供真實(shí)語境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，教師還可以利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前熟悉動(dòng)詞過去式的基本規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“過去你做了什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用動(dòng)詞過去式表達(dá)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和完成的練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)資料，理解動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用自己的話回答預(yù)習(xí)問題，記錄下來。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和練習(xí)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解動(dòng)詞過去式，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)過去式的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)詞過去式的規(guī)則，并通過例句加深理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，讓學(xué)生相互造句，應(yīng)用過去式。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于動(dòng)詞過去式的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)，相互糾正和完善句子。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，或在小組內(nèi)討論如何更好地使用過去式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生掌握動(dòng)詞過去式的規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際造句，讓學(xué)生掌握動(dòng)詞過去式的應(yīng)用。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的理解，并能夠熟練應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用動(dòng)詞過去式寫句子。

-提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)詞過去式的用法。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，練習(xí)使用動(dòng)詞過去式。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問推薦的網(wǎng)站，進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式的用法。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生回顧和反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，確保學(xué)生能夠獨(dú)立應(yīng)用。

-拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）動(dòng)詞過去式互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)在線互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中practice使用動(dòng)詞過去式。例如，游戲可以設(shè)置為選擇正確的過去式形式，或者填空完成句子。

（2）英語電影片段：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典電影中的英語對(duì)話片段，如《哈利·波特》系列電影中的人物對(duì)話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式。

（3）英語歌曲：推薦一些英語歌曲，讓學(xué)生在唱歌的過程中自然地學(xué)習(xí)和鞏固動(dòng)詞過去式。例如，《Yesterday》這首歌曲中的“Yesterday,lovewassuchaneasygametoplay”就包含了動(dòng)詞過去式。

（4）動(dòng)詞過去式小故事：編寫一些簡(jiǎn)短的小故事，讓學(xué)生通過閱讀故事來學(xué)習(xí)和應(yīng)用動(dòng)詞過去式。故事可以根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣來設(shè)計(jì)，使其更具吸引力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，自主學(xué)習(xí)和練習(xí)動(dòng)詞過去式?？梢酝扑]一些適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加線上英語學(xué)習(xí)社群，與其他學(xué)習(xí)者一起討論和練習(xí)動(dòng)詞過去式?？梢栽贔acebook、Twitter等社交媒體上找到相關(guān)的學(xué)習(xí)小組。

（3）讓學(xué)生嘗試用動(dòng)詞過去式編寫自己的短篇故事或日記，并與其他同學(xué)分享?？梢越M織一個(gè)班級(jí)內(nèi)的英語寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

（4）建議學(xué)生觀看英語電影、電視劇或動(dòng)畫片，并注意其中的動(dòng)詞過去式用法。可以讓學(xué)生挑選自己喜歡的片段進(jìn)行觀看和分析。

（5）讓學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行英語角活動(dòng)，主題可以是“過去的事情”。要求學(xué)生用動(dòng)詞過去式進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)詞過去式的規(guī)則：

-使用動(dòng)詞的過去式形式來表示動(dòng)作發(fā)生在過去。

-動(dòng)詞過去式的構(gòu)成：一般在動(dòng)詞原形后面加上-ed。

-示例：walk→walked,play→played

②動(dòng)詞過去式的用法：

-描述過去的動(dòng)作或狀態(tài)：Shewalkedtoschoolyesterday.

-談?wù)撨^去的習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的事情：Healwaysplayedfootballafterschool.

-表達(dá)過去的經(jīng)歷或遭遇：Ivisitedmygrandparentslastweek.

③動(dòng)詞過去式的練習(xí)：

-填空練習(xí)：用動(dòng)詞過去式完成句子。

-造句練習(xí)：用動(dòng)詞過去式造句，描述自己最喜歡的學(xué)?？颇?。

-聽力練習(xí)：聽對(duì)話，選擇正確的動(dòng)詞過去式形式。

板書設(shè)計(jì)要求：

-使用清晰的字體和顏色，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-通過圖示、圖表或插圖，輔助學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，避免過多的文字，以便學(xué)生集中注意力。

-注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用卡通插圖或創(chuàng)意字體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。本節(jié)課通過提問、觀察、測(cè)試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

提問：教師可以通過提問了解學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的理解和應(yīng)用。例如，教師可以提問學(xué)生：“請(qǐng)用動(dòng)詞過去式描述你昨天做了什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握程度。

觀察：教師在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對(duì)動(dòng)詞過去式的應(yīng)用情況。例如，在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用動(dòng)詞過去式進(jìn)行交流。

測(cè)試：教師可以通過小測(cè)試了解學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題和填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，也是鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力的重要方式。本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)主要通過以下方式進(jìn)行：

認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注和解釋。例如，如果學(xué)生在使用動(dòng)詞過去式時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可以在旁邊標(biāo)注正確的形式，并解釋錯(cuò)誤的原因。

點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的