三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 謝謝您爸爸媽媽（二）教案 泰山版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)謝謝您，爸爸媽媽（二）教案泰山版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教材中“謝謝您，爸爸媽媽（二）”章節(jié)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下方面：

1.父母的辛勤付出：引導(dǎo)學(xué)生回顧和感悟父母在生活、學(xué)習(xí)等方面給予的無(wú)私關(guān)愛(ài)和付出。

2.孝敬父母的表現(xiàn)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解孝敬父母的具體表現(xiàn)，如尊重父母、關(guān)心父母、幫助父母分擔(dān)家務(wù)等。

3.孝敬父母的方法：討論并總結(jié)出一些實(shí)用的孝敬父母的方法，如給父母送上一杯熱茶、為父母洗一次腳等。

4.感恩父母的心：通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，培養(yǎng)感恩心態(tài)。

5.家庭和諧：探討家庭和諧的重要性，引導(dǎo)學(xué)生為家庭和諧做出努力。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)與付出，學(xué)會(huì)感恩和孝敬父母，培養(yǎng)良好的家庭觀念和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)父母的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，為家庭和諧作出貢獻(xiàn)。

2.情感與感恩：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩父母，體會(huì)父母的愛(ài)與付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情，形成良好的家庭情感氛圍。

3.道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、幫助父母，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.交流與合作：通過(guò)課堂討論、分享，提高學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同探討家庭和諧之道。

5.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力，激發(fā)自我成長(zhǎng)動(dòng)力。

6.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)家庭問(wèn)題，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極尋求解決方案，提高問(wèn)題解決能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)、情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，為構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生處于童年中期，身心發(fā)展迅速，具有一定的認(rèn)知能力和道德判斷力。以下是針對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面的分析，以及這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響。

1.知識(shí)層面：

（1）學(xué)生已經(jīng)具備了一定的品德與社會(huì)知識(shí)，能夠理解父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和付出。

（2）學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)和家庭關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)家庭責(zé)任和父母付出的理解不夠深入。

（3）學(xué)生對(duì)孝敬父母的概念有所了解，但具體表現(xiàn)在生活中的細(xì)節(jié)可能不夠明確。

2.能力層面：

（1）學(xué)生的觀察力和思考能力逐漸增強(qiáng)，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)父母的愛(ài)與付出。

（2）學(xué)生的表達(dá)能力有所提高，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出害羞、緊張等情緒，影響課堂分享。

（3）學(xué)生的問(wèn)題解決能力尚在培養(yǎng)中，對(duì)于如何孝敬父母、處理家庭問(wèn)題等方面可能缺乏有效的策略。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生具備基本的道德素質(zhì)，懂得尊重他人，但在關(guān)愛(ài)父母方面可能缺乏實(shí)際行動(dòng)。

（2）學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神逐漸形成，能夠在小組活動(dòng)中發(fā)揮積極作用，但部分學(xué)生可能過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。

（3）學(xué)生的責(zé)任感有待提高，對(duì)于家庭和諧、孝敬父母等方面的認(rèn)識(shí)可能不夠深刻。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂上能遵守紀(jì)律，積極參與討論，但部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）學(xué)生在家庭中可能存在一些不良習(xí)慣，如任性、自私等，這些行為對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

（3）學(xué)生在日常生活中，對(duì)于父母的要求和關(guān)愛(ài)可能存在抵觸情緒，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫節(jié)。

影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了條件，但需要在教學(xué)中深化對(duì)父母付出的認(rèn)識(shí)，以便更好地理解課程內(nèi)容。

2.能力層面：學(xué)生在觀察、表達(dá)和問(wèn)題解決能力方面的特點(diǎn)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂參與度。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)和責(zé)任感是本節(jié)課教學(xué)的核心目標(biāo)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，使其在實(shí)際生活中踐行孝敬父母的美德。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣直接影響課程學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解父母辛勤付出、孝敬父母的方法等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生就孝敬父母的表現(xiàn)、家庭和諧等方面進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思考能力。

（3）案例研究：選取典型孝敬父母的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中踐行孝敬父母。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置“我為父母做件事”的項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)孝敬父母的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演父母和孩子，模擬家庭生活場(chǎng)景，體會(huì)父母的不易，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的情感。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)“感恩的心”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：開展“家庭和諧大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)家庭和諧的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）分享與展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己孝敬父母的故事和心得，展示項(xiàng)目成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：播放孝敬父母的感人視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、互動(dòng)軟件等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些家庭用品、照片等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地感受到家庭的溫暖和父母的愛(ài)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“謝謝您，爸爸媽媽（二）”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你印象中最深刻的一次父母為你付出的經(jīng)歷是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)孝敬父母的方法和表現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“你知道父母為你付出了多少嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的父母辛勤付出的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解孝敬父母的方法和表現(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如尊重父母、關(guān)心父母等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何孝敬父母”的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如“我為父母做件事”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)孝敬父母的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)孝敬父母知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與孝敬父母相關(guān)的傳統(tǒng)文化、家庭美德等拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和諧、親情關(guān)系等學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的孝敬父母的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“寫一篇關(guān)于孝敬父母的心得體會(huì)”。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）《中華傳統(tǒng)美德故事》：本書收錄了許多關(guān)于孝敬父母的傳統(tǒng)故事，如“臥冰求鯉”、“子路負(fù)米”等，讓學(xué)生了解孝敬父母在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要性。

（2）《家庭、學(xué)校與社會(huì)》：本書探討了家庭、學(xué)校與社會(huì)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，強(qiáng)調(diào)了家庭教育和父母關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的影響。

（3）《如何與父母溝通》：本書提供了與父母溝通的有效方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與父母交流，增進(jìn)彼此的了解和感情。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解父母的生活和工作：鼓勵(lì)學(xué)生課后與父母交流，了解他們的生活和工作情況，體會(huì)父母的辛勤付出。

（2）研究家庭和諧的方法：引導(dǎo)學(xué)生課后探討如何構(gòu)建和諧家庭，從生活中的小事做起，為家庭和諧做出貢獻(xiàn)。

（3）開展孝敬父母實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)孝敬父母的活動(dòng)，如為父母制作禮物、分擔(dān)家務(wù)等，將孝敬父母落到實(shí)處。

（4）學(xué)習(xí)家庭禮儀：了解家庭禮儀的重要性，學(xué)習(xí)如何在家庭中尊重父母、長(zhǎng)輩，培養(yǎng)良好的家庭道德品質(zhì)。

1.孝敬父母的方法：

（1）尊重父母：尊重父母的意見(jiàn)和決定，關(guān)心父母的身體健康，對(duì)父母有禮貌。

（2）理解父母：學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的辛勞和付出，體諒父母的心情。

（3）關(guān)心父母：主動(dòng)詢問(wèn)父母的身體狀況和生活需求，關(guān)心父母的生活瑣事。

（4）幫助父母：在家庭中承擔(dān)力所能及的家務(wù)，為父母減輕負(fù)擔(dān)。

2.家庭和諧的重要性：

（1）家庭和諧對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響：和諧的家庭環(huán)境有利于孩子的身心健康，有助于培養(yǎng)孩子良好的性格和人際關(guān)系。

（2）家庭和諧的方法：加強(qiáng)家庭成員間的溝通，相互尊重、理解和支持，共同面對(duì)家庭問(wèn)題。

3.孝敬父母與傳統(tǒng)文化：

（1）孝敬父母在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位：孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德的核心，被視為一個(gè)人品質(zhì)的基石。

（2）古代孝敬父母的典故：如“孟母三遷”、“黃香溫席”等，體現(xiàn)了古代人們對(duì)孝敬父母的重視。典型例題講解1.題目：描述一次你幫助父母做家務(wù)的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：我周末幫助媽媽打掃衛(wèi)生，掃地、擦桌子、洗碗等。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻感受到了媽媽的辛苦和付出，也明白了孝敬父母的重要性。

2.題目：你認(rèn)為怎樣才算孝敬父母？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例子談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：孝敬父母包括尊重父母、關(guān)心父母、幫助父母分擔(dān)家務(wù)等。例如，我每天放學(xué)后都會(huì)主動(dòng)問(wèn)候父母，關(guān)心他們的身體狀況，周末還會(huì)幫父母做家務(wù)。

3.題目：描述一次你和父母發(fā)生矛盾的經(jīng)歷，并談?wù)勀闶侨绾谓鉀Q的。

答案：有一次，我和父母因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。后來(lái)，我主動(dòng)道歉，并和父母溝通，表達(dá)了我的想法。通過(guò)這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了換位思考，更加理解父母的心情。

4.題目：請(qǐng)列舉三個(gè)孝敬父母的具體行動(dòng)，并說(shuō)明這些行動(dòng)的意義。

答案：

（1）給父母倒一杯水：這個(gè)行動(dòng)體現(xiàn)了關(guān)心父母的生活需求，表達(dá)了對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。

（2）為父母捶背：這個(gè)行動(dòng)有助于緩解父母一天的疲勞，表達(dá)了對(duì)父母的關(guān)心。

（3）陪父母聊天：這個(gè)行動(dòng)可以增進(jìn)彼此的了解，增進(jìn)親情，讓父母感受到家庭的溫暖。

5.題目：你認(rèn)為家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些積極影響？

答案：家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有諸多積極影響。首先，和諧的家庭環(huán)境有利于孩子的身心健康，有助于培養(yǎng)孩子良好的性格和人際關(guān)系。其次，家庭和諧能讓孩子在關(guān)愛(ài)和支持中成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心和安全感。此外，家庭和諧還能讓孩子學(xué)會(huì)如何與他人相處，提高溝通能力和合作精神?？傊彝ズ椭C對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，有助于培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一篇關(guān)于孝敬父母的作文，題目自擬，要求不少于300字，內(nèi)容要真實(shí)、具體，體現(xiàn)對(duì)父母的感激之情。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)孝敬父母的行動(dòng)計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)步驟、時(shí)間安排等，要求具有可操作性和實(shí)際意義。

3.搜集并整理關(guān)于孝敬父母的傳統(tǒng)故事或名言警句，選擇其中一個(gè)進(jìn)行解讀，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生作文的批改，重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容是否真實(shí)、具體，情感表達(dá)是否真摯，以及語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和邏輯性。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的孝敬父母行動(dòng)計(jì)劃的評(píng)價(jià)，主要看計(jì)劃是否具體可行，是否有創(chuàng)新性和實(shí)際意義。對(duì)不足之處給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計(jì)劃。

3.對(duì)學(xué)生搜集的傳統(tǒng)故事或名言警句的解讀，重點(diǎn)關(guān)注解讀的深度和廣度，以及學(xué)生的思考和感悟。對(duì)解讀不到位的地方進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-父母的辛勤付出

-孝敬父母的表現(xiàn)

-孝敬父母的方法

-感恩父母的心

-家庭和諧

②關(guān)鍵詞：

-父母、辛勤、付出

-孝敬、尊重、關(guān)心、幫助

-方法、行動(dòng)、表達(dá)

-感恩、感激、體會(huì)

-家庭、和諧、相處

③重點(diǎn)句子：

-父母的愛(ài)是無(wú)私的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和孝敬。

-孝敬父母是我們每個(gè)人的責(zé)任，從小事做起，體現(xiàn)對(duì)父母的尊重和關(guān)心。

-孝敬父母的方法有很多，關(guān)鍵是要付諸行動(dòng)，讓父母感受到我們的愛(ài)。

-感恩父母的心是我們內(nèi)心最真摯的情感，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)和傳遞。

-家庭和諧是我們共同的目標(biāo)，需要每個(gè)人的努力和付出。

板書設(shè)計(jì)：

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父母的辛勤付出

-無(wú)私的愛(ài)

-辛勤的付出

孝敬父母的表現(xiàn)

-尊重父母

-關(guān)心父母

-幫助父母

孝敬父母的方法

-付諸行動(dòng)

-讓父母感受到愛(ài)

感恩父母的心

-最真摯的情感

-學(xué)會(huì)表達(dá)和傳遞

家庭和諧

-共同的目標(biāo)

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