三年級信息技術上冊 第一單元 第5課 畫美麗的早晨說課稿 冀教版

三年級信息技術上冊第一單元第5課畫美麗的早晨說課稿冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析冀教版三年級信息技術上冊第一單元第5課《畫美麗的早晨》說課稿，主要圍繞利用計算機軟件進行繪畫創(chuàng)作展開。本課教材內(nèi)容通過引導學生觀察和描繪早晨的景象，培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新意識和動手操作能力。課程內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。教材以圖文結合的方式呈現(xiàn)，既有基礎知識介紹，也有具體的操作步驟指導，難易程度適中，符合三年級學生的認知水平和學習能力。核心素養(yǎng)目標本課《畫美麗的早晨》旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任等核心素養(yǎng)。通過課程學習，學生將能夠感知和理解信息技術在生活中的應用，培養(yǎng)運用計算機軟件進行創(chuàng)作的計算思維，運用信息技術的意識和能力，以及主動適應數(shù)字化環(huán)境的態(tài)度和行為。通過觀察、思考、設計和創(chuàng)作的過程，學生將提升自己的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力，同時意識到信息技術在保護環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展等方面的社會責任。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握畫圖軟件的基本操作。

學生需要熟練掌握畫圖軟件的界面布局，了解工具欄中各種工具的功能及使用方法，例如：矩形工具、橢圓工具、畫筆工具等。

（2）學會使用顏色填充。

學生需要學會如何選擇顏色，并利用顏色填充工具為圖形填充顏色。

（3）學會繪制和編輯圖形。

學生需要掌握如何繪制基本圖形，如直線、曲線、矩形、橢圓等，并學會對圖形進行編輯，如改變形狀、大小、位置等。

（4）學會保存和打開作品。

學生需要了解如何保存自己的作品，以便下次繼續(xù)創(chuàng)作，同時學會如何打開已保存的作品。

2.教學難點

（1）顏色填充的技巧。

學生在使用顏色填充工具時，可能會遇到顏色填充不均勻、顏色選擇困難等問題，需要教師指導學生掌握正確的顏色填充方法。

（2）圖形編輯技巧。

學生在編輯圖形時，可能會遇到圖形變形、位置調(diào)整困難等問題，需要教師引導學生學會利用工具欄中的相關功能進行圖形編輯。

（3）創(chuàng)作思路的拓展。

學生在創(chuàng)作過程中，可能會遇到思路局限、創(chuàng)意不足等問題，需要教師啟發(fā)學生觀察生活、發(fā)揮想象，拓寬創(chuàng)作思路。

（4）作品保存和打開的方法。

部分學生可能會忘記保存作品或不知道如何打開已保存的作品，需要教師強調(diào)并指導學生掌握作品保存和打開的正確方法。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺電腦安裝有畫圖軟件；

-投影儀，用于展示學生作品和教學演示；

-觸摸屏一體機，用于學生操作和實踐；

-移動硬盤，用于存儲學生作品。

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資源和作業(yè)；

-班級微信群，用于分享教學內(nèi)容和交流；

3.信息化資源：

-教學PPT，包含課程內(nèi)容和操作步驟；

-教學視頻，展示操作演示和創(chuàng)作思路；

-教學圖片，用于引導學生觀察和臨??；

4.教學手段：

-任務驅動法，通過設定具體任務引導學生動手操作；

-分組合作法，學生分組完成作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；

-示范教學法，教師演示操作步驟，學生跟隨實踐；

-互動教學法，教師提問，學生回答，促進師生互動。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《畫美麗的早晨》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習畫圖創(chuàng)作的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習畫圖創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入畫圖創(chuàng)作學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的基本畫圖技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的畫圖創(chuàng)作打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解畫圖軟件的基本操作和功能，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何創(chuàng)作美麗的早晨展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗畫圖創(chuàng)作的樂趣，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對畫圖知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決畫圖問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與畫圖創(chuàng)作相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合畫圖創(chuàng)作，引導學生思考藝術與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。

鼓勵學生分享學習畫圖的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的畫圖創(chuàng)作內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的畫圖創(chuàng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如關于繪畫技巧的書籍、繪畫藝術家的介紹、早晨風景攝影作品等，以豐富學生的藝術素養(yǎng)和審美觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-學生可以嘗試使用其他繪畫軟件進行創(chuàng)作，比較不同軟件的功能和特點；

-學生可以搜索一些著名的早晨風景畫作，分析其藝術特點和創(chuàng)作技巧；

-學生可以觀察生活中的早晨景象，嘗試用畫筆記錄下自己的感受和想象；

-學生可以參與繪畫比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作成果，提升自信心；

-學生可以與同學之間相互交流和評價作品，取長補短，共同進步。板書設計1.設計原則

-清晰性：板書內(nèi)容應簡潔明了，重點突出，便于學生理解和記憶。

-藝術性：板書設計應具有一定的藝術性，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。

-趣味性：通過有趣的設計元素，如圖片、圖標、色彩等，增加板書的趣味性，提高學生的參與度。

2.板書內(nèi)容

-重點知識點：畫圖軟件的基本操作、顏色填充技巧、圖形編輯方法等。

-關鍵詞：畫圖軟件、顏色、形狀、保存、打開等。

-操作步驟句：例如：“1.打開畫圖軟件，選擇矩形工具。2.拖動鼠標繪制矩形。3.右鍵點擊矩形，選擇填充顏色。4.選擇喜歡的顏色進行填充。”

3.設計元素

-圖片：可以使用與本節(jié)課內(nèi)容相關的圖片，如早晨風景、繪畫工具等，增加板書的直觀性。

-圖標：使用圖標表示不同的工具或功能，如畫筆、顏色盤、保存等，使板書更加生動有趣。

-色彩：合理運用色彩，區(qū)分不同部分的內(nèi)容，突出重點，增加板書的美觀度。

-布局：合理安排板書的布局，保持整體協(xié)調(diào)性，使學生一目了然。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對課堂所學內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑問和困惑，并給予解答和指導。

-觀察：教師應時刻關注學生的學習狀態(tài)和參與程度，觀察學生是否能夠熟練操作畫圖軟件，是否能夠獨立完成創(chuàng)作任務。

-測試：可以設置一些小的測試題或實踐活動，讓學生在課堂上完成，以檢驗學生對知識的掌握和應用能力。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行仔細批改，注意學生的操作步驟是否正確，作品是否有創(chuàng)新和個性。

-點評：在批改作業(yè)的同時，教師應給予學生具體的點評和鼓勵，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方。

-及時反饋：教師應及時向學生反饋作業(yè)評價結果，讓學生了解到自己的學習效果，并鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵創(chuàng)新：對于學生在創(chuàng)作中的創(chuàng)新和獨特表達，教師應給予充分的肯定和鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

3.學生互評：

-組織學生進行作品展示和互評，鼓勵學生相互欣賞、交流和提出建設性意見，培養(yǎng)學生的批判性思維和審美能力。

-教師引導學生從作品的內(nèi)容、創(chuàng)意、技巧等方面進行評價，教會學生如何客觀、公正地評價他人作品。

4.家長溝通：

-教師應定期與家長溝通，反饋學生的學習情況和進步，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)。

-鼓勵家長關注學生的創(chuàng)作過程和成果，參與學生的學習，共同促進學生的全面發(fā)展。教學反思在完成《畫美麗的早晨》這節(jié)課的教學后，我進行了深刻的教學反思。這節(jié)課的主要目的是讓學生通過使用畫圖軟件創(chuàng)作美麗的早晨景象，培養(yǎng)學生的信息意識和計算思維。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在使用畫圖軟件進行創(chuàng)作時，對于工具的使用和顏色的選擇存在一定的困難。有些學生對于工具欄中的工具不夠熟悉，導致創(chuàng)作過程中出現(xiàn)了很多不必要的麻煩。因此，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重對學生工具使用和顏色選擇的指導，幫助學生更好地掌握這些基本技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在創(chuàng)作過程中，對于如何將自己的想法轉化為作品存在一定的困惑。有些學生雖然有很豐富