三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 1.4《同學(xué)相伴》教案1 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴1.4《同學(xué)相伴》教案1新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《同學(xué)相伴》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：本節(jié)課為第一課時(shí)，共45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將結(jié)合《道德與法治》課本，以《我和我的同伴》單元為背景，深入探討同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中相互陪伴、共同成長(zhǎng)的重要性。通過故事分享、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜友誼，形成良好的同伴關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與同伴相互關(guān)愛、合作共贏的重要性，激發(fā)其在集體中發(fā)揮積極作用的責(zé)任感。

2.人際溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、尊重他人意見的表達(dá)方式，提高解決同伴間矛盾和沖突的能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.情感認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生珍惜友誼，尊重和接納他人，形成健康的同伴關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)集體的歸屬感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與同伴交往的基本原則，如尊重、禮貌、分享等，并在日常生活中有所實(shí)踐。他們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了如何與他人友好相處，了解了一些基本的道德規(guī)范。

2.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的同學(xué)有著較為濃厚的興趣，他們喜歡與同伴互動(dòng)、玩耍，具備一定的人際交往能力。學(xué)生在合作完成任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)風(fēng)格，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.學(xué)生在同伴關(guān)系中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：處理同伴間的矛盾和沖突，學(xué)會(huì)接納和尊重他人的不同，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中平衡個(gè)人與集體的利益。此外，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《道德與法治》教科書，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與同學(xué)相伴主題相關(guān)的圖片、故事繪本、視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生興趣和情感共鳴。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源和板書。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論形式，便于學(xué)生互動(dòng)交流；設(shè)置情景模擬區(qū)，用于角色扮演和情景劇表演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括與同學(xué)相伴主題相關(guān)的視頻和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“同學(xué)相伴”的意義和方式，設(shè)計(jì)問題，如“你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？”、“你們是如何相互幫助的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的理解和疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，閱讀相關(guān)資料。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前思考同伴關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引出“同學(xué)相伴”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解同伴關(guān)系的重要性，以及如何建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享彼此的友誼故事，進(jìn)行角色扮演，模擬解決同伴間的矛盾。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考同伴關(guān)系的意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)同伴間的相互支持和理解。

提問與討論：學(xué)生勇于提問，與同學(xué)和老師討論，共同探討解決問題的方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解同伴關(guān)系的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系的理解，掌握建立良好同伴關(guān)系的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于友誼的小短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解同伴關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)同伴關(guān)系的深度思考。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：介紹友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，以及如何建立和維護(hù)友誼。

-《同伴合作的藝術(shù)》：探討同伴間如何有效合作，提高團(tuán)隊(duì)效能。

-《解決同伴沖突的策略》：分析同伴間可能出現(xiàn)的沖突類型，并提供相應(yīng)的解決策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究同伴關(guān)系的多樣性：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考，同伴關(guān)系在不同情境下的表現(xiàn)和特點(diǎn)。

-分析同伴互助的案例：收集身邊的同伴互助案例，分析其中的積極因素和可能存在的問題。

-探索團(tuán)隊(duì)合作的方法：學(xué)生可以嘗試在小組活動(dòng)中運(yùn)用不同的合作方法，觀察和總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的效果。

**《友誼的力量》**

文章從心理學(xué)的角度分析了友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)了友誼在情感支持、自我認(rèn)知和社交技能發(fā)展中的作用。文章還提供了一些實(shí)用的建議，如如何主動(dòng)與他人建立友誼、如何在友誼中保持真誠(chéng)和尊重、如何面對(duì)友誼中的挑戰(zhàn)和變化。

**《同伴合作的藝術(shù)》**

這篇文章介紹了同伴合作的幾個(gè)關(guān)鍵要素，包括溝通、信任、尊重和共享目標(biāo)。文章通過具體案例，展示了同伴合作在解決問題和提高團(tuán)隊(duì)效率中的作用。同時(shí)，文章還討論了如何處理合作中的分歧和沖突，以及如何通過積極的反饋和鼓勵(lì)來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

**《解決同伴沖突的策略》**

在同伴交往中，沖突是不可避免的。這篇文章列舉了幾種常見的沖突類型，如觀點(diǎn)分歧、資源爭(zhēng)奪和誤解等，并提供了一系列解決策略。文章強(qiáng)調(diào)了傾聽、同理心、尋求共識(shí)和創(chuàng)造性解決問題的重要性。

**研究同伴關(guān)系的多樣性**

學(xué)生可以通過觀察和記錄，了解同伴關(guān)系在不同場(chǎng)合下的表現(xiàn)，如學(xué)校、家庭、社交活動(dòng)等。學(xué)生可以思考以下問題：不同環(huán)境下的同伴關(guān)系有何特點(diǎn)？同伴之間的互動(dòng)方式有哪些不同？這些差異對(duì)友誼的建立和維護(hù)有何影響？

**分析同伴互助的案例**

學(xué)生可以收集身邊的同伴互助案例，分析其中的積極因素和可能存在的問題。例如，當(dāng)一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，其他同學(xué)如何幫助他？這種互助是基于什么原則？在互助過程中，是否存在溝通不暢或誤解？

**探索團(tuán)隊(duì)合作的方法**

學(xué)生可以在小組活動(dòng)中嘗試不同的合作方法，如頭腦風(fēng)暴、分工合作、輪流領(lǐng)導(dǎo)等。通過實(shí)踐，學(xué)生可以觀察和總結(jié)哪些方法能更有效地提高團(tuán)隊(duì)合作質(zhì)量和效率。同時(shí)，學(xué)生還可以思考如何將這些合作方法應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中。板書設(shè)計(jì)1.板書主題：《同學(xué)相伴》

-目的：突出同伴關(guān)系的重要性，明確友好相處的方法。

2.板書結(jié)構(gòu)：

-中心：友誼樹（象征同伴關(guān)系的成長(zhǎng)）

-分支：

-分支1：尊重、傾聽（同伴交往的基本原則）

-分支2：合作、分享（同伴互動(dòng)的關(guān)鍵行為）

-分支3：解決沖突、相互支持（同伴關(guān)系的維護(hù)方法）

3.板書內(nèi)容：

-重點(diǎn)突出：

-“友誼樹”突出同伴關(guān)系的重要性。

-“尊重、傾聽”、“合作、分享”、“解決沖突、相互支持”突出友好相處的關(guān)鍵行為和技巧。

-簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)，如“√”表示正確行為，“？”表示需要思考和解決的問題。

-藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色的粉筆，將“友誼樹”繪制成生動(dòng)有趣的形象，吸引學(xué)生注意力。

-在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)旁適當(dāng)添加插圖或簡(jiǎn)筆畫，增加趣味性。

4.板書總結(jié)：

-通過板書，學(xué)生能夠直觀地理解同伴關(guān)系的重要性和建立良好同伴關(guān)系的具體方法。

-板書的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)友好相處的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在上完《同學(xué)相伴》這節(jié)課后，我深感學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。他們通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，不僅學(xué)會(huì)了如何尊重他人、傾聽同伴的聲音，還在解決沖突、相互支持方面有了更深刻的體會(huì)。

課堂上，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻撏榛ブ陌咐龝r(shí)，積極分享自己的經(jīng)歷，這使得課堂氛圍十分活躍。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)同伴間的矛盾時(shí)，仍然顯得有些不知所措。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我們需要更多關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的引導(dǎo)和幫助。

此外，通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計(jì)在吸引學(xué)生注意力、幫助記憶方面起到了很好的作用。特別是“友誼樹”這個(gè)形象的比喻，讓學(xué)生們很容易地理解了同伴關(guān)系的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更多具有藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也意識(shí)到這節(jié)課的教學(xué)還存在一些不足之處。比如，在講解同伴關(guān)系的重要性時(shí)，可能過于注重理論闡述，導(dǎo)致部分學(xué)生聽起來有些吃力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在情境中感受同伴關(guān)系的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。

另一方面，課后拓展與延伸部分，雖然我提供了相關(guān)的閱讀材料和探究任務(wù)，但學(xué)生在實(shí)際操作中可能還存在一定的難度。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，了解學(xué)生們的完成情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)結(jié)合《同學(xué)相伴》的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)同伴關(guān)系的理解。

答：同伴關(guān)系是指人與人之間在共同生活、學(xué)習(xí)和工作過程中形成的相互關(guān)系。良好的同伴關(guān)系對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以提供情感支持、增強(qiáng)自信心、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)等。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)建立良好同伴關(guān)系的原則。

答：建立良好同伴關(guān)系的原則包括尊重、傾聽、合作、分享、誠(chéng)信、包容、互助等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述解決同伴沖突的方法。

答：解決同伴沖突的方法包括傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的感受、尋找共同點(diǎn)、尋求妥協(xié)、尋求第三方幫助等。

4.請(qǐng)談?wù)勀阍?/p>