《細胞工程概述》復習課件

本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)知識儲備區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)磷脂蛋白質外側磷脂蛋白質種類數(shù)量細胞融合知識儲備區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)2．如圖是與細胞增殖和分化有關的圖解，據(jù)圖回答下列問題：知識儲備區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)細胞增殖細胞分化遺傳信息或染色體數(shù)不能控制合成血紅蛋白的基因未表達全能amRNA蛋白質知識儲備區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)動物細胞培養(yǎng)植物細胞組織體細胞雜交植株克隆蓋玻片懸滴離體促融合因子原生質體體細胞核去核卵細胞學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)細胞無菌細胞融合核移植生物學特性生物品種細胞代謝產物學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)C學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)A學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)植物細胞的全能性離體無菌條件植物細胞或組織個體學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)細胞膜的流動性電場誘導融合法雜種細胞遠源雜交學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)細胞核新的遺傳信息細胞核細胞質顯微操作儀學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)消減、添加或替換定向改變遺傳性狀學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)D學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)花卉瀕危脫分化再分化植物細胞與組織培養(yǎng)愈傷組織無病毒作物分生區(qū)無病毒無病毒植株植物細胞與組織培養(yǎng)技術學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)環(huán)境污染氫氣優(yōu)良家畜品種體細胞克隆技術疫苗抗體器官移植學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)轉基因技術蛋白質工程發(fā)酵工程學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)C學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)動物細胞培養(yǎng)雜交植株克隆細胞融合細胞核染色體學習探究區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)B自我檢測區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)A自我檢測區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)B自我檢測區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)B自我檢測區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本課欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本課欄目開關知識