2024年新滬科版八年級上冊物理教學(xué)課件 第三章 光的世界 實踐 創(chuàng)作七彩夢幻般的彩虹

滬科版·八年級物理上冊實踐創(chuàng)作七彩夢幻般的彩虹問題緣起詩人眼中的彩虹像一座七彩橋掛在天邊，還有人描繪這是“天空的微笑”。江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。天空上的彩虹瀑布旁的彩虹灑水車邊的彩虹灌溉水霧和噴泉中的彩虹你能創(chuàng)作人造彩虹來增添景色中的“美麗”嗎？活動方案任務(wù)一查閱資料了解人們從文學(xué)、藝術(shù)等視角對彩虹的描述與欣賞，完成一篇不同學(xué)科視角描述彩虹的報道?！额}棲霞十景·其九·彩虹明鏡》清朝·乾隆虹非日照鏡非銅，溪澈橋彎值偶同。奚必名中辨真假，藉他假幻悟真空?！镀咴率娜沼^虹》明朝·趙完壁半天云雨半天晴，雌蜺連蜷斜照明。莫自巫陽歸意倦，晚拖腰帶背人橫。與彩虹有關(guān)的詩詞尼爾斯·克魯格《彩虹》萬翠屏《有彩虹的風(fēng)景》與彩虹有關(guān)的繪畫任務(wù)二動手創(chuàng)作一道人造彩虹將平面鏡斜插入裝有水的容器，把它們放在從窗口斜射入的陽光下并對著白色墻壁（或白紙屏），調(diào)整鏡面傾斜的角度。觀察墻面上出現(xiàn)的彩虹，用彩筆把它畫下來。任務(wù)三進(jìn)行相關(guān)科普講解活動從物理學(xué)角度分析彩虹形成的原理。為何會在天空、瀑布旁、灑水車邊、花園澆灌水霧中能看見彩虹？評估交流1.實驗一般選擇晴天，若沒有太陽光也可用手電筒光進(jìn)行實驗。2.如果想要加深彩虹的顏色，可以放置一些透明的水晶或者玻璃球，這些物體能夠讓光線更加均勻地折射，從而形成更加美麗的彩虹效果。拓展研究水晶是稀有礦物，本身幾乎沒有顏色。當(dāng)我們把水晶放在陽光下時，它會呈現(xiàn)美麗的彩色光暈。你知道形成這種現(xiàn)象的原因嗎？1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。布置作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使