美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)教案5篇

———美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)教案5篇美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇1一、撿樹葉活動(dòng)形式：親子活動(dòng)引導(dǎo)要點(diǎn)：1、建議家長(zhǎng)利用早晚接送和周末戶外活動(dòng)時(shí)間，和幼兒一起撿樹葉。2、鼓舞幼兒察看不同葉子的形狀、顏色、大小。二、察看葉子活動(dòng)形式：集中活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有戶外察看的經(jīng)驗(yàn)2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆引導(dǎo)要點(diǎn)：1、討論怎樣察看各種葉子？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面察看。2、帶動(dòng)幼兒到幼兒園操場(chǎng)，鼓舞幼兒選擇本身喜愛的葉子察看、記錄。提示要幼兒把察看到的記錄在記錄紙上。3、溝通。請(qǐng)幼兒介紹本身記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。主題活動(dòng)的察看與反思：案例：在本活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)通過幼兒的察看、探究、記錄等具體的活動(dòng)比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的察看溝通中重視幼兒的實(shí)踐與直接體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中，利用記錄表提示幼兒察看的目的，重視活動(dòng)過程，不再去評(píng)價(jià)誰好誰不好，而是鼓舞幼兒自己樂意參加，自動(dòng)探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。分析與思考：1、察看是幼兒認(rèn)得自然、認(rèn)得四周世界的緊要途徑。通過察看，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探究出世界存在的多種奧秘。本次活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)，使幼兒在豐富的察看找尋過程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識(shí)和體驗(yàn)。2、利用記錄表，幫孩子們明確察看的目的，引導(dǎo)幼兒把所察看、探究的經(jīng)驗(yàn)用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒更細(xì)致地察看與更認(rèn)真地思考，使他們將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化3、不能關(guān)注記錄而忽視共享和溝通。記錄要與共享溝通緊密結(jié)合起來，讓幼兒有充分呈現(xiàn)、說明本身記錄內(nèi)容的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達(dá)本身的對(duì)于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的本領(lǐng)。三、樹葉拓印活動(dòng)形式：集中活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：１、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了各種樹葉２、料子準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒引導(dǎo)要點(diǎn)：1、呈現(xiàn)收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。2、講解示范拓印的方法。（1）、選擇喜愛的樹葉拼，平放在桌面上。（2）、將白紙壓在樹葉上面（3）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進(jìn)行拓印，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時(shí)要輕輕的3、幼兒拓印（1）、重點(diǎn)提示幼兒拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。（2）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。3、鼓舞幼兒試驗(yàn)不同形狀樹葉的拓印。美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：了解什么是斑紋，及其斑紋的基本樣式。二、試驗(yàn)運(yùn)用各種斑紋裝飾“花瓶”和“手絹”。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆蠟筆（各種顏色蠟筆）三、活動(dòng)過程：1、開始部分：老師通過一個(gè)空白花瓶引發(fā)幼兒的興趣，希望幼兒能回憶本身見過的各種花瓶，并說說這個(gè)花瓶可以如何進(jìn)行裝飾。2、基本部分：老師通過一些圖片，引導(dǎo)幼兒去察看各種類型的斑紋，如何去設(shè)計(jì)斑紋能讓花瓶更加美麗，告知幼兒幾種基本的斑紋排列方式（“對(duì)稱”“圓形排列”“層次排列”“不規(guī)定排列”），并示范這些斑紋排列的畫法。幼兒在事先準(zhǔn)備好的“花瓶”和“手絹”用斑紋進(jìn)行裝飾。老師巡回引導(dǎo)，并在一些較有特色的斑紋樣式上，給出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。3、結(jié)束部分：選一些有特色的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（最好各種排列類型的斑紋都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）活動(dòng)反思：本學(xué)期的第一次美術(shù)活動(dòng)是斑紋裝飾，對(duì)于孩子們來說，斑紋這個(gè)概念是既熟識(shí)又陌生的，熟識(shí)是由于在日常生活中，斑紋裝飾隨處可見，陌生的是，該如何進(jìn)行裝飾才略物體更美觀?？紤]到多方面，我讓孩子使用鉛筆進(jìn)行這次的美術(shù)創(chuàng)作，使用鉛筆第一是考慮到幼兒更便于修改，同時(shí)，鉛筆和白紙兩種顏色上的反差，一樣能有特別好的藝術(shù)效果。在整個(gè)活動(dòng)的開始老師用花瓶引出活動(dòng)，是希望幼兒看到花瓶后能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，并，通過這樣的一個(gè)準(zhǔn)備，是為后面的斑紋的排列方式及幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中我把斑紋排列作為一個(gè)難點(diǎn)，斑紋的繪畫會(huì)與孩子們來說還是比較簡(jiǎn)單的，但斑紋如何排列則會(huì)讓幼兒比較困惑，因此我在活動(dòng)中花了一些時(shí)間講了斑紋的一些基本排列方法。本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)斑紋理解較為透徹，孩子們除了利用了老師提到的一些斑紋，本身也設(shè)計(jì)出很多別的斑紋樣式譬如“魚”“蝴蝶”，并利用多種斑紋排列方式進(jìn)行組合，幼兒都能繪畫出富有個(gè)性的斑紋。美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的斑紋。2．試驗(yàn)自主解決操作過程中顯現(xiàn)的一些問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)得各種各樣的魚料子準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透亮膠、大海媽媽背景圖?；顒?dòng)過程：一、出示報(bào)紙，引出課題。1．（出示一條“報(bào)紙魚”）看，老師今日帶來了什么？這條魚是用什么做成的呢？2．誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢？（請(qǐng)小伙伴來摸一摸魚的外輪廓）3．你摸到了什么！這是魚的什么？（這是魚的輪廓，在小伙伴們制作魚的輪廓時(shí)，肯定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才略游得快。）二、師示范講解：1．師講解操作方法魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？對(duì)了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告知你們哦，折輪廓還有一首有趣味的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……）找到紙棒的中心點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小伙伴們能做出和老師不一樣的魚。（引導(dǎo)幼兒變動(dòng)出多種魚的形態(tài)）魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對(duì)了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣裳啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。2．老師導(dǎo)入操作情景看，誰來啦？（大海媽媽）大海媽媽思念他的魚寶寶，你們樂意來幫忙大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？3．引出難題（1）老師手拿半產(chǎn)品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么？”（眼睛）（2）“魚的眼睛可以怎么做？”（3）“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢？”（4）“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小伙伴們本身動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法。”4．老師講解操作要求：（1）卷魚的時(shí)肯定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透亮膠或者雙面膠固定。（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的斑紋需要本身設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出本身的.特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。（3）最終，請(qǐng)小伙伴們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！三、幼兒操作：1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。2．提示幼兒珍惜料子，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中心的框內(nèi)。3．幼兒之間不要相互商討，要做出本身的特色。4．師適時(shí)引導(dǎo)部分有困難的幼兒。四、講評(píng)1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可愉快啦！2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最美麗，斑紋最特別吧？你最喜愛哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？誰來說說你用了什么方法把魚寶寶的眼鏡固定住的？3．大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……（音樂）美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇4大班美術(shù)：圣誕樹活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)得圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。2.能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同料子表現(xiàn)背景雪。3.感受節(jié)日的氣氛，樂于參加繪畫手工活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教具：（1）圣誕ppt及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；（2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品呈現(xiàn)欄。2.學(xué)具：（1）紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫紙；（2）綠色三角形樹冠及灰色長(zhǎng)方形樹干；（3）幼兒人手一盒蠟筆、膠水；（4）鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干?；顒?dòng)過程1.讓我們擁有一顆圣誕樹（1）出示flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹（2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？（3）小結(jié)：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹。2.美麗的圣誕樹（1）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹，小伙伴想不想擁有一顆屬于本身的圣誕樹？（2）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今日老師給小伙伴們準(zhǔn)備了一顆圣誕樹，我們一起來看看吧！圣誕樹是什么形狀的？（三角形的樹冠、長(zhǎng)方形的樹干）（3）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？（4）出示ppt：現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。（5）師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才略擁有一棵美麗的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？（6）老師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物（7）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。3.雪中的圣誕樹（1）師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的特別美麗了，想不想讓它更美麗？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）（2）老師出示ppt，引導(dǎo)幼兒察看料子：這一幅老師是用什么料子表現(xiàn)背景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）（3）老師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最終老師撒上美麗的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。（4）播放音樂“歡快頌”，幼兒操作，老師引導(dǎo)。4.呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)（1）將幼兒作品貼到呈現(xiàn)欄中。（2）師：今日我們用點(diǎn)點(diǎn)說說的游戲請(qǐng)小伙伴來介紹本身的作品。（3）兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)到是誰誰就說。（4）請(qǐng)幼兒介紹本身的作品：裝飾了什么？用什么料子來表現(xiàn)雪的？5.分發(fā)圣誕禮物（1）師：小伙伴們知道嗎？圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。（2）老師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當(dāng)”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？（3）老師分發(fā)圣誕禮物。活動(dòng)反思在圣誕節(jié)即將來臨之際，我覺得布置這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期望。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹的故事來導(dǎo)入，通過了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認(rèn)得圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來自林場(chǎng)。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是特別不錯(cuò)的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動(dòng)超時(shí)了很多，我覺得圣誕樹可以活動(dòng)前貼好，省略貼這一步驟，信任時(shí)間上的布置會(huì)更合理?；顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運(yùn)用各種料子來表現(xiàn)雪，從效果上來說，幼兒的操作效果特別突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰?；顒?dòng)的結(jié)束部分以小游戲來請(qǐng)幼兒自評(píng)，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的`高潮，幼兒在音樂聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的歡樂。美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞生活中盤子的美麗斑紋及顏色。2．試驗(yàn)用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤。3．感受中心對(duì)稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種圖案中心對(duì)稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍(lán)等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干。活動(dòng)過程：一．談話導(dǎo)入活動(dòng)師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜，請(qǐng)問你家用的是什么樣的盤子？二．欣賞圖案中心對(duì)稱盤子的課件1．重點(diǎn)欣賞第一幅畫面：盤子上有什么樣的斑紋？盤子上除了花，還有什么線？花和線是怎