2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（三篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板本學(xué)期，我們音樂教育研究小組在學(xué)校教科室的引領(lǐng)下，成功地執(zhí)行了教研和訓(xùn)練任務(wù)，現(xiàn)對學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、科學(xué)規(guī)劃教研計(jì)劃，為工作奠定基礎(chǔ)：開學(xué)初期，我們遵循《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教科室教研計(jì)劃為指引，以提升綠色課堂效率和音樂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，組織全體成員深入學(xué)習(xí)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其理念，提升團(tuán)隊(duì)的理論素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，我們制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。二、有序開展音樂教學(xué)與興趣小組活動：本學(xué)期，音樂教師們精心備課，每堂課都以多元化的形式展現(xiàn)音樂的審美價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美和情感，激發(fā)他們的情感共鳴，使音樂藝術(shù)的凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧的作用得到充分展現(xiàn)。在評價(jià)環(huán)節(jié)，我們采取了靈活策略，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期末考核，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新音樂表達(dá)方式，實(shí)現(xiàn)全面、客觀的評價(jià)。同時(shí)，我們強(qiáng)化了三個(gè)校級興趣小組的訓(xùn)練。舞蹈小組在每周三下午訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，增設(shè)了周一、周三、周五早晨的基本功訓(xùn)練，顯著提升了學(xué)生的技能。合唱和器樂小組的指導(dǎo)教師也始終嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，各小組的進(jìn)步明顯，部分節(jié)目已開始為明年的文藝匯演進(jìn)行排練。三、未來工作展望：我們計(jì)劃進(jìn)一步提升所有音樂教師的教學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，提升自身的專業(yè)能力，使學(xué)生在喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，也能掌握一定的音樂知識和技能。在興趣小組的訓(xùn)練上，我們將致力于培養(yǎng)內(nèi)部教師的能力，減少對外部教師的依賴，為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的文藝人才。此外，我們將加強(qiáng)文藝隊(duì)的節(jié)目演練，力爭在明年的文藝匯演中取得更優(yōu)異的成績。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（二）本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校總體教研規(guī)劃的引領(lǐng)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心任務(wù)，以深化課程改革為工作重心，積極組織并開展多樣化的教研活動，旨在提升教研工作的實(shí)效性與質(zhì)量。一、強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)流程1.我們對教師實(shí)施嚴(yán)格的“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學(xué)流程管理，確保各項(xiàng)常規(guī)工作得以有效執(zhí)行。同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，于期中、期末階段，依據(jù)學(xué)生考試成績組織兩次全面的質(zhì)量分析會議。2.嚴(yán)格執(zhí)行教案與作業(yè)檢查制度，實(shí)行月度工作量審核機(jī)制。教研組長與年段長每月底對教師的教案編寫、作業(yè)批改、單元試卷評閱、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡記錄及教學(xué)進(jìn)度等情況進(jìn)行全面檢查，并及時(shí)反饋檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與共同提升。3.加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，建立并完善后進(jìn)生學(xué)情檔案卡制度。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持個(gè)性化輔導(dǎo)與自學(xué)指導(dǎo)相結(jié)合的原則，確保輔導(dǎo)內(nèi)容具體、有針對性、有效果，特別關(guān)注并加強(qiáng)學(xué)困生與學(xué)優(yōu)生的差異化輔導(dǎo)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。4.積極組織各類數(shù)學(xué)活動，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)興趣。在強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育辦舉辦的數(shù)學(xué)競賽活動。本學(xué)期，我校共有____名學(xué)生參加了教育辦舉辦的二年級數(shù)學(xué)競賽，并取得了優(yōu)異成績。二、深化校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長1.推行“周四聽課日”與“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度，形成教師間相互聽課、評課的良好氛圍。單周周五舉行公開課研討活動，雙周周五則通過“曉聰家園”QQ群進(jìn)行網(wǎng)上教研交流，教師們積極發(fā)言、各抒己見，將教研活動真正落到實(shí)處，有效提升了教師的教研能力。本學(xué)期，張俊金老師在以晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動教研活動中，執(zhí)教的《生活中的推理》一課獲得了廣泛好評。2.鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修與網(wǎng)上教研活動，積極為教師創(chuàng)造外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會。有針對性地選派教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提升教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的教師在返校后需及時(shí)開展二級培訓(xùn)或傳達(dá)學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得與啟示。通過選送、推薦各級人員參加各類培訓(xùn)活動，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與課堂教學(xué)有效性。3.充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作要求，我校數(shù)學(xué)教研組的三名晉江名教師（吳忠良、吳麗輝、吳婉卿）積極開展專題講座活動。學(xué)期初，在首次教研會議上確定了三個(gè)研討主題：如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計(jì)算習(xí)慣、如何進(jìn)行學(xué)生智能訓(xùn)練等。由我校骨干教師主講并進(jìn)行深入交流與討論，取得了顯著成效。三、深化課題研究，提升辦學(xué)品質(zhì)本學(xué)期我校課題研究工作繼續(xù)秉承“做真、做實(shí)、做好”的原則，深入扎實(shí)地推進(jìn)各項(xiàng)工作。我校教研組部分教師參與的“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣的研究”小課題被評為優(yōu)秀課題。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)對“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”課題研究過程的指導(dǎo)與管理工作建立健全校本教研管理機(jī)制以提升校本教研的實(shí)效性。本學(xué)期我教研組教師積極撰寫教學(xué)論文并發(fā)表在各級各類教育刊物上其中吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂學(xué)習(xí)》已正式出版于《小學(xué)教學(xué)參考》雜志。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（三）一、提升教師專業(yè)素養(yǎng)教師，不僅需以學(xué)識啟迪人，更需以德行培育人。作為教育的實(shí)踐者，教師的道德行為對學(xué)生具有顯著的示范效應(yīng)，其道德影響深遠(yuǎn)且廣泛。教師的品行、人格特質(zhì)甚至可能塑造一個(gè)人的人生軌跡。任何教材、道德格言或獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制都無法替代教師對學(xué)生成長的深遠(yuǎn)影響。唯有不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，教師才能塑造出令學(xué)生敬仰的師者形象。教師的使命在于“傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑”。提升師德修養(yǎng)的首要步驟是提升教學(xué)與教育能力。這是師德的基石，教師如不能成為出色的"授業(yè)者"，也無法成為優(yōu)秀的教育者。教師的關(guān)愛如同語言播種，用粉筆耕耘，每一節(jié)充滿愛心的課都為學(xué)生開啟了一扇通向多彩世界的新窗。二、深化教學(xué)研究活動三、優(yōu)化教學(xué)輔助工作過去一學(xué)期，我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成果。未來，教師們將進(jìn)一步努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升工作效能，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)取的精神尋求更好的教學(xué)成效。四、存在的挑戰(zhàn)1.教師在制作課件方面的技能有待提升，我們將對此加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。2.部分教師對高效課堂的理解不足，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式，需要提升教學(xué)效果，提高教師的教學(xué)水平。3.個(gè)別教師在修訂教案時(shí)字跡不清晰，對培優(yōu)輔差和課后反思的記錄不夠深入，需要改進(jìn)。4.個(gè)別班級中存在學(xué)生錯(cuò)題未更正或更正不及時(shí)的情況，反映出教師對學(xué)生的要求還需提高，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偨Y(jié)，本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)組教師致力于提升自身素質(zhì)，取得了一定的成果。教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)與喜