2024年教師教研活動總結(jié)常用版（3篇）

第2頁共2頁2024年教師教研活動總結(jié)常用版教育研究是提升教學(xué)活力的關(guān)鍵?！耙钥蒲袔咏逃保ㄓ袑炭蒲薪o予充分重視，方能提升教學(xué)品質(zhì)。今年，我們一年組堅(jiān)定地執(zhí)行了這一原則，從教科研的角度出發(fā)，提升教師的教學(xué)能力，進(jìn)而提升整體的教學(xué)質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們采取了以下措施：1、深化學(xué)習(xí)，提升認(rèn)知，轉(zhuǎn)變教育理念。我們通過集體學(xué)習(xí)的方式，充分利用學(xué)校訂閱的期刊和互聯(lián)網(wǎng)資源，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和模式，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)以輔助教學(xué)。我們從以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而提高教學(xué)效率。2、積極參與教研活動。本年度，我們積極組織和參與各級教育研究部門組織的教研活動，以拓寬教學(xué)視野和提升教學(xué)實(shí)踐能力。3、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢，新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)生活技能，關(guān)注社會動態(tài)，適應(yīng)科技發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我們深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其核心理念，以確保教學(xué)改革的正確方向。4、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，打造特色教學(xué)。本學(xué)期，我們針對學(xué)生組織了一系列活動，如每日口算課堂、口算比賽、朗誦比賽、書法比賽等，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)特色?？傊?，教研活動對教學(xué)質(zhì)量的提升起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期的教研活動既注重實(shí)效，又富有創(chuàng)新，教師們的工作表現(xiàn)和取得的成績表明我們一年組正在穩(wěn)步發(fā)展。未來，我們有信心做得更好。2024年教師教研活動總結(jié)常用版（二）在本期《青小教苑》中，我們堅(jiān)定地遵循高唱主旋律、體現(xiàn)時代性、服務(wù)教育教學(xué)、突出本校特色、促進(jìn)師生共同成長的編輯原則。我們致力于提升刊物的可讀性和可收藏性，依據(jù)邱校長提出的"貼近時勢、貼近學(xué)校、貼近課改、貼近教師、貼近學(xué)生"的指導(dǎo)方針，對欄目設(shè)計(jì)、文稿選擇和照片采集等環(huán)節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)新和探索，旨在構(gòu)建一個供教師們學(xué)習(xí)和參考的共享平臺。然而，當(dāng)前的教研工作中也存在一些挑戰(zhàn)：1.部分教師對學(xué)習(xí)的深度和廣度有所欠缺。盡管所有教師都在參與學(xué)習(xí)，但有些教師的探索僅停留在表面，缺乏深度反思和實(shí)踐應(yīng)用，這并不利于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正價值。未來我們需要強(qiáng)化教師對學(xué)習(xí)的深入理解和實(shí)際行動。2.教師之間的交流互動有待提升。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，但目前部分教師對集體研討的參與度不足，過于依賴個人的獨(dú)立研究，這不利于教師的個人成長，也不利于整個教師團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。我們需要通過制度建設(shè)來激發(fā)和保障教師的交流意識。3.課題研究的實(shí)際成效不明顯。我們注意到，一些課題研討過于注重形式，而忽視了實(shí)質(zhì)性的效果。未來的課題研討應(yīng)更加注重實(shí)效，避免流于表面的工作模式。總的來說，教研工作是提升教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵途徑，需要全體教師的積極參與。在未來的教研活動中，我們將凝聚全體力量，共同進(jìn)步，共同提高，為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。2024年教師教研活動總結(jié)常用版（三）科研是推動發(fā)展的重要動力。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化改革意識，堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)新課程相關(guān)內(nèi)容，深刻理解新教材所體現(xiàn)的新教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的持續(xù)更新與轉(zhuǎn)型。同時，重視師資培訓(xùn)，為課程改革的深入實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校不僅通過多樣化教學(xué)教研活動提升教師專業(yè)素養(yǎng)，還特邀教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師親臨指導(dǎo)，實(shí)施面對面輔導(dǎo)與授課，使教師對新課程目標(biāo)、要求及特點(diǎn)有了清晰認(rèn)識，深刻理解教師角色轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的重要性，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)工作的順利推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、立足校本，以研究促進(jìn)教學(xué)，營造濃厚的教研氛圍。為使學(xué)生在改革中受益，教師獲得成長與發(fā)展，學(xué)校致力于構(gòu)建活躍的教研環(huán)境，并注重教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期，我們圍繞學(xué)校實(shí)際，以教師為主體，針對新課程實(shí)施中遇到的具體教學(xué)問題展開研究，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，深入挖掘教材潛力，取得顯著成效。1.實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”策略，確保計(jì)劃有效執(zhí)行。我們積極創(chuàng)造機(jī)會，讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，探索新課程改革路徑，嘗試優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，并研討課改過程中的新問題，推動學(xué)校課改取得新進(jìn)展、新突破。同時，全面總結(jié)兩年多來的新課改經(jīng)驗(yàn)。2.注重過程，不斷探索。我們深知改革是長期而艱巨的任務(wù)，因此，在課改工作中既重視結(jié)果，更注重過程。教學(xué)過程中，我們著重改變以下四個方面：一是確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位；二是采用交往互動的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展；三是建立民主、平等的師生關(guān)系；四是加強(qiáng)教學(xué)、生活與社會的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，豐富教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和行為發(fā)生顯著變化，課堂成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，充滿活力。3.認(rèn)真實(shí)施，確保成效。課改不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師，實(shí)現(xiàn)了“與新課程共同成長”。隨著教改的深入，教師學(xué)習(xí)熱情高漲，教研氛圍濃厚。通過不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，教師們在國家級刊物上發(fā)表文章，多篇論文在省市級獲獎。4.構(gòu)建完善的評價體系。我們積極開展課程評價研究，堅(jiān)持評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化，關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，充分發(fā)揮評價在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。同時，規(guī)范使用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與成長歷程。三、依托課改，推動學(xué)校教學(xué)、教研全面發(fā)展。1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。我們按照校本培訓(xùn)計(jì)劃確定培訓(xùn)內(nèi)容，鼓勵教師結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思與學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。建立學(xué)校、年級組、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善相關(guān)制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。2.堅(jiān)持培養(yǎng)青年教師，發(fā)展骨干教師，推出名師。學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)青年教師，更在事業(yè)追求與奉獻(xiàn)精神方面感召他們。強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高解決實(shí)際問題與課程開發(fā)能力，加快青年教師成長步伐。同時，鼓勵教師參加計(jì)算機(jī)等級考試、學(xué)歷提升與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。3.實(shí)施科研興教戰(zhàn)略，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展教科研工作。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)建立年級教研組并設(shè)立年級學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級教研組為基本單位開展研究與實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)研究與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。同年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課與聽課活動，實(shí)現(xiàn)資源共享。針對教學(xué)實(shí)際展開熱烈討論與反思共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)探求最佳教法并在實(shí)踐中不斷提高科研水平努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有序開展課題研究活動并取得一定進(jìn)展部分課題已在省級立項(xiàng)。四、強(qiáng)化質(zhì)量意識努力提升教學(xué)質(zhì)量。盡管新課程改革與實(shí)驗(yàn)在我校已取得顯著成