2024年初三化學教學工作總結(jié)經(jīng)典版（三篇）

第7頁共7頁2024年初三化學教學工作總結(jié)經(jīng)典版以下是對您提供的內(nèi)容進行改寫后的結(jié)果，保持了嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的語言風格：一、教學內(nèi)容同步，促進知識理解與鞏固通過教學內(nèi)容的有效同步，有助于學生對知識的深入理解和扎實鞏固。二、開展課外實驗活動鑒于我校實際情況，我們每逢周五下午向?qū)W生開放實驗室，鼓勵學生參與化學趣味實驗和實驗教具制作。此活動旨在充分發(fā)揮學生特長，激發(fā)其動手、動腦、實驗的興趣，進而提升學習主動性和積極性。同時，結(jié)合教學實際，指導學生進行社會調(diào)查，如關(guān)于水資源保護、燃燒與滅火安全等議題，使學生深刻認識到化學與生產(chǎn)生活、社會環(huán)境的緊密關(guān)聯(lián)，增強對自然和社會的關(guān)注。三、培養(yǎng)科學學習方法與實驗習慣在初中化學實驗教學中，我們注重培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，包括正確使用儀器、規(guī)范操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、節(jié)約藥品和保障實驗安全等。通過教師示范和嚴格要求，具體指導學生進行實驗觀察、記錄、填寫實驗報告，旨在培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。實驗結(jié)束后，要求學生清洗儀器、整理藥品，保持實驗室整潔，以養(yǎng)成良好的實驗習慣。四、學生基本情況與實驗教學指導思想基于對學生知識基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平、學習習慣與方法、學習態(tài)度的全面分析，我們將因材施教，確保學生全面、健康發(fā)展。實驗教學作為化學教學的重要組成部分，旨在通過觀察和實驗激發(fā)學生學習興趣，幫助他們形成概念、獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，以及科學態(tài)度和學習方法。為此，我們制定了本學期初三化學實驗教學計劃，以更好地實施實驗教學。五、實驗教學的目的1.倡導以科學探究為主的多樣化學習方式，以提高學生的探究能力和創(chuàng)新精神。2.通過實驗活動，使學生有親身經(jīng)歷和體驗，樹立實事求是的科學精神。3.化學實驗能引導學生深入理解化學知識，為其檢驗、鞏固知識和理論提供事實性依據(jù)。4.培養(yǎng)學生掌握科學的實驗方法，提高初步的觀察和實驗能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作精神。5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，引導他們用辯證唯物主義的觀點認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀。同時，通過實驗活動，培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，并在實驗過程中體驗成功與失敗的情感教育，同時加強安全教育。2024年初三化學教學工作總結(jié)經(jīng)典版（二）一、確保教學常規(guī)任務的高效執(zhí)行1、充分準備課程。①深入研究教材，理解其核心思想、基本概念，對教材內(nèi)容有透徹理解，掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu)，能靈活運用，同時明確需要補充的教學資料，以實現(xiàn)最佳教學效果。②運用多媒體教學工具，提升學生的學習興趣。除了計算題教學，其他課程都融入了多媒體教學。③利用遠程教育和網(wǎng)絡資源，廣泛參考他人的教學方案和習題。2、有效組織課堂教學。①關(guān)注每一位學生，注意教學反饋，調(diào)動學生的主觀能動性，保持他們的學習專注度。②激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造積極的課堂氛圍，教學語言精練清晰，提問面向所有學生，以激發(fā)他們對化學學習的興趣。課堂上結(jié)合講解和練習，合理布置作業(yè)。3、課后強化輔導工作。充分利用自習時間對學生進行個別指導。二、積極參與教研活動三、注重基礎(chǔ)概念的教學化學基礎(chǔ)概念的教學對學生的化學學習至關(guān)重要。在教學中，兼顧概念的科學性和階段性。概念是逐步發(fā)展的，因此遵循逐步引導的原則，避免一次性過度解釋或絕對化初步概念。同時，通過分析、比較、抽象和概括實驗現(xiàn)象和事實，幫助學生理解和掌握概念，并引導他們將學到的概念應用到日常生活和勞動中，以加深理解并提高應用化學知識的能力。四、強化化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等化學用語是學習化學的關(guān)鍵工具。教學中，結(jié)合化學反應，教授相應的化學用語，通過與化學實驗的關(guān)聯(lián)，幫助學生記憶。采取分散教學策略，通過生動有趣的活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些化學用語，理解其含義。五、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對打下堅實的化學學習基礎(chǔ)至關(guān)重要。教學中，緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學和實驗教學，讓學生通過接觸實物和實驗，積累感性知識。通過各種方式幫助學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解其性質(zhì)、制備和用途之間的關(guān)系，同時強調(diào)化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。六、加強實驗教學根據(jù)實驗設(shè)備條件，適當調(diào)整演示實驗為邊講邊做的形式，或增加選做實驗。同時，鼓勵并指導學生進行家庭小實驗，以激發(fā)他們學習化學的積極性和探索精神。嚴格要求學生，逐步指導他們正確進行實驗操作，得出準確的結(jié)論。總之，我將在未來的教育工作中更加嚴格要求自己，不斷提升教學質(zhì)量，改正不足，積極進取，努力成為一名受學生尊重的合格教師，繼續(xù)為黨的教育事業(yè)貢獻力量。2024年初三化學教學工作總結(jié)經(jīng)典版（三）在本學期中，我繼續(xù)承擔九年級(1)班和(12)班的化學教學任務。經(jīng)過一學期嚴謹而專注的教育工作，我成功提升了學生的學業(yè)成績，教學效果顯著。以下是我對本學期教學工作的總結(jié)。1.學生狀況分析根據(jù)上學期末的考試結(jié)果，學生的知識基礎(chǔ)水平不一，部分學生基礎(chǔ)牢固，成績優(yōu)異。然而，也有個別學生在學習習慣和行為規(guī)范上存在不足。因此，我在教學中采取了因材施教的方法，旨在幫助每個學生在原有基礎(chǔ)上取得進步?？荚嚱Y(jié)果顯示，優(yōu)秀學生占比____%，學習發(fā)展中的學生占比____%。整體來看，學生間的學習差距較大，中等水平學生比例較小，部分學生對學習缺乏熱情和進取心。針對這些特點，我在復習階段著重鞏固基礎(chǔ)知識，確保每個學生都能跟上教學進度。2.教學經(jīng)驗總結(jié)(1)深入研究教學內(nèi)容與考試要求，確保對教材中的基本概念、思想和難點有透徹理解，補充相關(guān)資料，以提高教學質(zhì)量。(2)優(yōu)化課堂教學，鼓勵學生積極參與，自主學習和合作交流，盡管在實際操作中，確保每個任務的完成時間成為了一項挑戰(zhàn)。(3)重視優(yōu)等生和后進生的輔導工作。對偏科學生進行強化訓練，幫助他們建立自信，激發(fā)學習興趣。同時，與班主任保持緊密溝通，共同解決學生的學習困難，進行個別輔導，以促進全面發(fā)展。(4)制定科學的復習策略，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復習，深入挖掘其內(nèi)涵和外延，提高復習效率。強化解題技巧，培養(yǎng)良好的思維習慣和表達能力，加強實驗教學，合理分配各復習階段的時間。3.存在的問題與教訓盡管采取了多種措施，但部分基礎(chǔ)較弱的學生在多次復習后成績提升不明顯，特別是化學方程式和化學式的記