一年級下冊美術教學工作計劃范文

一年級下冊美術教學工作計劃范文一年級下冊美術教學工作計劃第一篇一年級下冊美術教學工作計劃一、教學目標：1.培養(yǎng)學生的美術興趣和觀察力，發(fā)掘和發(fā)展學生的美術潛能；2.提高學生的線條、色彩、構圖等美術基本技能；3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生綜合運用各種美術素材進行創(chuàng)作的能力。二、教學內容安排：1.視覺感受：通過觀察真實場景、自然景色等進行感知訓練，培養(yǎng)學生對世界的觀察力和表現(xiàn)力。通過教學圖片、展覽等讓學生了解并欣賞名畫，培養(yǎng)學生對藝術的興趣和審美能力。2.線條和色彩的訓練：針對學生的年齡特點，通過線條的基本練習和色彩的簡單搭配等活動，培養(yǎng)學生的線條感和色彩感。組織學生進行簡單的素描、彩鉛、水彩和拼貼等作品的創(chuàng)作。3.形狀和構圖的學習：引導學生認識形狀和構圖的基本規(guī)律，通過觀察物體形狀和布置位置等活動，培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造力。組織學生進行簡單的剪紙、拼圖和立體造型等作品的創(chuàng)作。4.素材綜合運用：引導學生學習和運用不同的美術素材，如紙張、顏料、絲帶、紐扣等進行作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的綜合運用能力和創(chuàng)新意識。通過教學案例、實物展示和團體討論等活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。三、教學方法：1.情境化教學法：通過創(chuàng)設各種情境和場景，引發(fā)學生的興趣和參與度，提高教學效果。2.視覺化教學法：通過多媒體和展示等教學手段，讓學生直觀地感受和理解美術知識，提高學習效果。3.實踐性教學法：通過讓學生親自動手實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，提高學習的可操作性。4.合作學習法：通過小組或合作學習的形式，讓學生互相幫助、交流，提高學習的互動性和合作能力。四、教學評價：1.視覺感受能力的評價：通過觀察學生對視覺信息的敏感度和表現(xiàn)力，評價其視覺感受能力的提高情況。2.技能運用能力的評價：通過作品評價、演示展示等方式，評估學生對線條、色彩以及構圖等美術基本技能的掌握程度。3.創(chuàng)作能力的評價：通過學生的創(chuàng)作作品、創(chuàng)作過程的表現(xiàn)以及學生對自己作品的評價等，評估學生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)情況。五、教學資源支持：1.教學用書：依據教學內容的不同選擇適合的美術教材，如美術水平考級教程、小美術家等。2.資源室：建立美術資源室，收集名家名作、美術圖片、各種美術素材等，供學生觀摩學習。3.多媒體設備和相關：利用多媒體設備展示美術作品、教學圖片等，提高教學效果。通過以上的教學計劃，我們可以幫助一年級下冊的學生培養(yǎng)良好的美術基礎和興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，通過多種教學方法和評價手段，可以全面評估學生在美術方面的發(fā)展情況，有針對性地進行教學調整和指導。希望這個教學計劃能夠幫助到老師們提高美術教學質量，培養(yǎng)更多具有美術才華的學生。一年級下冊美術教學工作計劃第二篇一、教材分析主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。二、教學目標通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。三、教學主要措施1、教學應與學生實際生活緊密相結合。2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。3、努力營造平等、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。4、重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。四、全冊教學進度周次內容周次內容第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白第三周主體與背景第四周冰川與晚霞第五周畫嗅覺第六周卡通畫第七周雙胞胎第八周藏書票一年級下冊美術教學工作計劃第三篇一、學情分析四年級學生已經初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。二、教材內容分析本冊教材內容采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊內容共19課，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個學習領域，其中造型表現(xiàn)和設計應用領域占較大的比重，欣賞評述領域大多隨堂分配在各課中。本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關系。全冊共計19課。包括植物寫生、巧用對稱形、放學了。設計生活標志、生命之源——水、材質的美。用彩墨畫鳥、用彩墨畫魚、刻印的.樂趣。學畫農民畫、提袋的設計、降落傘。別致的小花瓶、艷麗的大公雞。把自己的畫制成拼圖、畫家。大師畫我也畫、精彩的戲曲。你追我趕。三、教學目標要求：根據課標精神，著力改變以往美術學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術能力和藝術經驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：1，通過藝術與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。2，通過藝術與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。3，通過藝術與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。四、具體實施措施：一，總學習目標：美術教學內容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術教學內容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以美術新課程標準為依據，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性內容結構為基本特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二，各學習領域目標：造型表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索領域：采用造型游戲等方法，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、教學進度安排：略一年級下冊美術教學工作計劃第四篇一、教材分析：主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。二、教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。四、教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。五、教學主要措施：1、教學應與學生實際生活緊密相結合。2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。3、努力營造平等、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。4、重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。六、全冊教學進度：周次內容第一周：聚聚散散第二周：小圓點的魅力黑與白第三周：主體與背景第四周：冰川與晚霞第五周：畫嗅覺第六周：卡通畫第七周：雙胞胎第八周：藏書票第九周：我和我的小伙伴第十周：那一刻的我第十一周：愉快的春游第十二周：哪些是相同的第十三周：千變萬化的帽子第十四周：飄來飄去的小島第十五周：迷宮：電腦美術第十六周：會游的玩具第十七周：光的魅力第十八周：珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑一年級下冊美術教學工作計劃第五篇一教學目的、要求（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學習領域目標按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。二、全冊重難點：（一）重點：1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。（二）難點：1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。4、領會自然界中的事物與美術作品中的`區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。三．教學情況分析：通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進，教學方法、教學理念所導致的結果，所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，有多數學生基礎很薄，有待加強練習、提高。四、措施：1.教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2.利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3.選擇富有兒童的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力教學進度安排：第一大周影子的游戲走進大自然第二大周花地毯分蛋糕第三大周有趣的半圓形摸一摸畫一畫第四大周小掛件瓢蟲的花衣裳第五大周生活中的趣事泡泡飛呀飛第六大周太空里的植物節(jié)日第七大周香甜的水果運動場上第八大周乘上大船有世界打開的冰箱第九大周會搖的玩具電腦美術第十大周化裝晚會一年級下冊美術教學工作計劃第六篇一、學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。二、基本情況及工作目標：本冊是依據義務教育美術課程標準編寫的實驗教材。本冊教材依據義務教育美術課程標準的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環(huán)境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。教材設計注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的`增強。工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。三、教材分析：1、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2、各學習領域目標：按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：（1）造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（2）設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（3）欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（4）綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。①學習有關美術的基本知識和基本技能。②培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。四、提高教學質量的主要措施：1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3.選擇富有兒童的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。五、教學進度安排：第1周船第2周長呀長第3周出殼了第4周我們身邊的線條第5周太陽第6周漂亮的瓶子第7周童話城堡第8周畫自己第9周手形的聯(lián)想第10周我和昆蟲第11周奇妙的爬行第12周可愛的動物第13周獅子大王第14周介紹我喜歡的玩具第15周春天的色彩第16周用春天的色彩裝扮自己第17周釣魚第18周伙伴第19周花的世界一年級下冊美術教學工作計劃第七篇一、教材分析本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。二、學生分析四年級大多數學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術基本技能。三、教學目標、情感目標教學目標：1、通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞美術作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術的表現(xiàn)力，啟發(fā)學生對美術的興趣。2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力。3、通過設計制作應用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設計與制作能力情感目標：1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養(yǎng)成學習的好習慣。2、初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。3、認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感。4、培養(yǎng)學生對古今中外各文化的尊重，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。四、教學重點、難點教學重點：1、引導學生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內容。2、培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力，引導學生積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。教學難點：1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現(xiàn)事物。2、巧用材料進行設計。3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。五、完成目標采取的措施1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。2、貫徹啟發(fā)式教學原則，采取多種教學形式。3、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。六、遇見可能存在的問題及解決辦法1、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣。2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。一年級下冊美術教學工作計劃第八篇一、學生概況分析：本屆四年級學生基礎較好，他們突出的特點是繪畫風格大膽、繪畫講究色彩，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)內心世界。二、教材分析：本冊教材共有二十課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中設計應用類型有6課涉及，造型表現(xiàn)類涉及17課，欣賞與評述涉及6課，綜合與探索有1課。加設一節(jié)手工課，內容為為父母制作生日卡片。教學目的任務：1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。4、對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母的教育。教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。三、基本措施：1、認真?zhèn)湔n：課前做到深入鉆研教材、寫好教案，制作好范畫、手工示范作品和制作教具。2、選擇合適的教學方法：教學方法的選擇要從學生的年齡、心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點、使學生牢固地掌握知識和技能。培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，進一步挖掘學生的創(chuàng)新意識。3、加強輔導，注意對學生的引導，而不是手把手地去教，讓學生充分使用自己的繪畫語言。在本學期的教學中，我會根據計劃，認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，最大限度地激發(fā)學生學習美術的興趣，從而促進整個教學的良性循環(huán)。教學總結：1、學期初，和同組教師一起，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現(xiàn)狀和特點，按照小學美術教學