2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板（4篇）

第5頁共5頁2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板為切實提升教師的實際保教能力，優(yōu)化日?；顒淤|(zhì)量，特制定以下計劃：一、加強教師隊伍建設，提高實際保教能力我們將注重教師的基本功訓練，確保每位教師都能穩(wěn)扎穩(wěn)打，具備扎實的保教能力。同時，我們將通過園本研訓，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保每位教師都能適應現(xiàn)代幼兒教育的需求。二、扎實推進園本研訓，提升園本教研實效1.實施有針對性的引領(lǐng)指導（1）新教師：我們將通過穩(wěn)扎穩(wěn)打的方式，幫助新教師扎實各項基本功，確保他們能夠快速適應幼兒園的工作環(huán)境。（2）骨干教師：作為幼兒園的精英，骨干教師將繼續(xù)發(fā)揮榜樣作用，通過外出研修、培訓等方式，提升他們的引領(lǐng)能力，鼓勵他們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。同時，我們將鼓勵他們加強課堂教學研究，通過帶頭上好公開課、評課、講座等方式，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。2.開展多形式的有效教學本學期，我園將采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進有效教學的研究。通過骨干教師開展有效教學的系列講座、研討活動等方式，幫助新教師與能力弱的教師進一步掌握有效教學相關(guān)知識與技能。同時，我們將重視特色課程的創(chuàng)建，努力營造琴棋詩畫的濃郁氛圍，讓孩子在快樂中成長。三、開展形式多樣的教研活動我們將繼續(xù)加強幼兒教師的培養(yǎng)工作，制定全面的培訓計劃，確保教師能在培訓中得到全面的提高。每周組織集體備課活動，集體協(xié)作解決問題。繼續(xù)進行繪本課題的實踐與研究，讓教師在研討中提高教學水平。四、存在問題與不足雖然我們在各年級組進行了組本教研活動的培訓工作，但對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠。未來我們將進一步豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。同時，對于參與幼兒園課題研究的新教師，我們將幫助他們進一步學習和提升科研能力。五、以后主要工作思路1.繼續(xù)深化園本教研制度建設研究，通過豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力。2.加強層級培訓、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結(jié)果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。3.加強課程建設，有效實施園本提升發(fā)展規(guī)劃。4.扎實做好繪本課題的過程性研究工作。2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板（二）在秋季的某月，我們迎來了新學期的開始，小班的孩子們加入了我們的行列。開學初期，我們面臨的是孩子們的分離焦慮癥，伴隨著他們的哭聲度過。我們必須穩(wěn)定孩子們的情緒，同時也要安撫家長們的擔憂。每日都有哭鬧著尋找母親的孩子，我們便將他們擁入懷中，用柔和的話語給予安慰。有時需要同時安撫多個孩子，我們始終保持著溫柔，哄他們?nèi)胨＜词股硇钠v，看到孩子們安然入睡的景象，我們內(nèi)心充滿欣慰?？∮旰丸餍裥枰槐е拍苋胨?，因此在第一周，我們兩位教師輪流在午間抱著他們。而夢琪則無論怎樣都不肯入睡，她不斷地重復著：“我要找媽媽，媽媽什么時候來接我！”為了其他孩子能有良好的休息，我們只能特別關(guān)照她，帶她出去玩耍。班里有一位名叫晗鈺的孩子，吃飯時總是特別緩慢。每到午餐時間，我們都需要耐心地喂她，直到她滿足，我們才能匆忙地吃上幾口。由于胃炎，加上飲食不規(guī)律，我時常感到胃部不適。然而，看到孩子們在我們的照料下茁壯成長，心中又充滿了溫暖。每天，我們都在這樣的節(jié)奏中照顧孩子們，為他們擦拭身體，清洗弄臟的衣服，即使喉嚨疼痛也顧不上休息。我們竭盡全力激發(fā)孩子們對學習的興趣，陪伴他們運動、休息、用餐。實際上，每天結(jié)束時，我們已是筋疲力盡。然而，我們是幼兒教師，日復一日地執(zhí)行著這些看似平凡的任務。只要我們能將這些平凡的工作做到極致，我們就是不平凡的幼兒教育者。2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板（三）本學期，在全體教師的齊心協(xié)力與團結(jié)一致下，我們在幼兒園領(lǐng)導的悉心指導與全體教師的默契配合中，成功完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期教研工作的總結(jié)歸納如下：一、強化學習，提升教師業(yè)務素質(zhì)1.深化教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，以確保教師具備良好的職業(yè)操守和教學理念。2.確立每周四為教研組的固定活動時間，由教研組長主持，教師們輪流發(fā)表觀點，進行深入的探討與交流，以此顯著提升教育教學水平。3.堅持以德育為核心，制定并落實幼兒園德育目標及教師行為規(guī)范，有效提升了教師的個人素質(zhì)。二、加大教研力度，提升教學質(zhì)量1.加強教研活動，優(yōu)化課堂教學。依據(jù)幼兒發(fā)展需求，確立目標導向，根據(jù)主題內(nèi)容，組織開展了豐富多樣的教育活動。本學期采用“一課大家談”的形式，集中教研，共同研討，找出最適合的教學方法，增強了教師組織教學活動的信心。2.圍繞我園特色課程——美術(shù)和英語，開展聽、講、評活動。通過備課、授課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，教師們相互學習，發(fā)現(xiàn)不足，明確方向，促進了教學水平的提高。經(jīng)過綜合評定，朱老師榮獲一等獎。3.多元化評估幼兒學習情況，提升教學質(zhì)量。本學期末，我們進行了課程活動、識字、古詩拼音等方面的調(diào)研。各班級均取得了優(yōu)異的成績，孩子們掌握情況良好。三、加強教學管理，提高科學管理水平1.重點關(guān)注教師授課質(zhì)量，提高教學水平。教研組按計劃、有目的地進行聽課活動，平均每周聽課若干節(jié)，重點檢查教師是否準備充分，教學手段與方法是否恰當，師生配合是否協(xié)調(diào)，是否達到教學目的。通過不定期的突擊檢查，促使教師認真?zhèn)湔n，提高教學效果。2.加強教師間的評課活動，要求每位教師每兩周至少聽一節(jié)其他老師的課，并做好記錄與評析。評課活動有助于教師們深入理解活動設計意圖，掌握活動設計的規(guī)律，找到成功與失敗的原因，從而取長補短，快速提高教學水平。綜上所述，本學期我們?nèi)〉昧孙@著的成績，但仍有許多方面需要繼續(xù)努力與提高。2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板（四）**本學期幼兒園保教工作總結(jié)****一、環(huán)境創(chuàng)設的深化與優(yōu)化**本學期，我們致力于環(huán)境創(chuàng)設的深化與優(yōu)化，強調(diào)教師、幼兒、家長之間的互動分享。基于教師已有的成效，我們在大教研中進一步提出環(huán)境創(chuàng)設需要“多補充”、“常變化”的要求。具體而言，我們要求教室環(huán)境隨主題的發(fā)展而同步更新。首先，我們積極組織教師參觀學習其他園所的環(huán)境設計，觀看相關(guān)資料片，以汲取新的設計理念；其次，我們鼓勵每位教師暢談個人創(chuàng)想，在環(huán)境觀摩后分享心得；最后，通過各班級環(huán)境創(chuàng)設成果的展示，我們互相欣賞、學習，體現(xiàn)了教師、幼兒、家長之間的深度互動。在學期末，各班級環(huán)境均呈現(xiàn)出顯著的變換和補充，有效促進了幼兒行為習慣細節(jié)的培養(yǎng)。**二、數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)與內(nèi)涵的深入探討**本學期，我們重點研究了“數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法包括：1.**強化學習**：我們建立了學習與研究并重的園本教研機制，為教師提供理論支撐。教師深入學習《綱要》中關(guān)于數(shù)學的解讀，以及《幼兒數(shù)學教育》等相關(guān)理論，關(guān)注數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，確保數(shù)學活動的設計體現(xiàn)抽象性、精確性和應用廣泛性的特點。2.**開展數(shù)學賽講活動**：我們舉辦了數(shù)學賽講活動，通過比較和分享，提煉出數(shù)學教育的新價值。活動中，我們關(guān)注生活化游戲情境的創(chuàng)設，以促進幼兒對數(shù)學知識的理解和應用。3.**環(huán)境創(chuàng)設與數(shù)學活動相結(jié)合**：我們利用墻面等空間，創(chuàng)設與數(shù)學活動緊密相關(guān)的環(huán)境，如“小魚開飯了”、“圖形拼變”等，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，啟迪他們的思考。作為山西省示范幼兒園，我們積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過觀摩教學活動等方式，將我們的研究成果和經(jīng)驗分享給更多的教育工作者。**三、英語教研活動的加強與深化**我們增加了英語教研活動的時間，通過教育新理念的交流、實踐活動的觀摩以及即時研討與反思，促進了教師英語教育水平的提高。**四、示范園作用的發(fā)揮與共同成長集體的構(gòu)建**1.**公開教育教學活動**：我們積極開展下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學等活動，累計參與人次達到XX人次，充分展示了示范窗口幼兒園的教學水平。2.**教師業(yè)務素質(zhì)的提升**：我們有多位教師榮獲國家、省級、市級、區(qū)級榮譽稱號，體現(xiàn)了教師隊伍整體素質(zhì)的提升。3.**課題研究工作的推