統(tǒng)編版《道德與法治》六年級上冊第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件

第四單元法律保護我們健康成長第9課知法守法依法維權(quán)第一課時

用好法律維護權(quán)利教學目標學習目標：充分認識法律的作用，學習運用法律分析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。培養(yǎng)學生運用法律的意識，使學生掌握針對具體問題尋找相應法律的方法，引導學生依法、用法維護權(quán)利。學習重點：充分認識法律的作用，學習運用法律分析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題學習難點：引導學生依法、用法維護權(quán)利。新課導入第一課時用好法律維護權(quán)利

為了更好地保護未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護。知曉法律，學好法律，用好法律，才能依法維護權(quán)利。我坐在大學教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學也全神貫注，我非常開心。

我出生在一個偏遠山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風臥病在床。父親讓我退學進城打工，貼補家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學。

有一天，班主任方老師找到我，問我:“你真的想上學嗎?”我含著淚點了

)點頭。方老師說:“你依法享有上學的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝?，方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補助金，父親終于同意我繼續(xù)上學。我又回到了學校，更店加發(fā)憤讀書。在高考填報志愿時，我毅然選擇法學作為我的大學專業(yè)。

法律維護了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。閱讀角

懂法、用法、學法的心路歷程閱讀角

懂法、用法、學法的心路歷程受教育權(quán)《中華人民共和國義務教育法》第五條規(guī)定：各級人民政府及其有關(guān)部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。第十一條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。故事中，呂慧嫻的哪項權(quán)利受到了侵犯？是哪部法律維護了她的權(quán)利？用好法律維護權(quán)利知識窗公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟、文化、社會生活等各項權(quán)利。憲法及民法典、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權(quán)利進行全方位的保護。在公民權(quán)利受到侵害時，應當運用相應的法律維護自身權(quán)利。閱讀角大學生呂慧嫻在法律援助中心實習。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。

張彤的爸爸被施工隊拖欠工資。呂慧嫻建議張彤的爸爸依照《勞動法》申請勞動仲裁。王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長依《侵權(quán)責任法》向狗的主人索賠。閱讀角大學生呂慧嫻在法律援助中心實習。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。何潔上街購物時，被人偷走錢包。呂慧嫻建議她依《治安管理處罰法》向公安局報案。閱讀角大學生呂慧嫻在法律援助中心實習。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。劉文娟的叔叔對交警作出的罰款決定不服。呂慧嫻建議他依《行政訴訟法》向法院提起行政訴訟。閱讀角大學生呂慧嫻在法律援助中心實習。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。保護未成年人健康成長未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護，還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預防方面:通過對實施不良行為的未成年人進行及時教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護其健康成長。紅領(lǐng)巾小學六(1)班學生邀請當?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學們又向法官咨詢了四種情形。你認為這些情形會運用到下列哪部法律，請將合適的序號填寫在圓圈中。

1.《中華人民共和國反家庭暴力法)2.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務教育法》4.《中華人民共和國未成年人保護法》活動園3124依法維權(quán)法律是保護我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當權(quán)利受到侵害時，我們應當運用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！被顒訄@趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境?？墒?，小區(qū)外面的廣場上，每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點多，第一撥廣場舞開始了;而晚上的舞蹈，則從八點一直持續(xù)到十點多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說:“廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎?”周末，趙志剛的姑父邀請了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親成商量應該怎么辦。●做法1:把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實了。

●做法2:實在沒人管，咱們也買個音箱，開大音量跟他們對著干。●做法3:在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走?；顒訄@討論一下，上面的做法合法嗎？如果你是趙新，應該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫出來。

我的建議當權(quán)利受到侵害時，我們應當運用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)。權(quán)利的行使和保護也有邊界。行使權(quán)利有邊界權(quán)利的行使和保護也有邊界。權(quán)利人應當在法律的范圍內(nèi)行使和保護權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。我們增強法治意識，樹立法治思維，生活中去糾正那些行使權(quán)利沒有界限、隨心所欲等心中無法律的錯誤做法。提高守法、用法的能力。養(yǎng)成心中有法，遇事找法的好習慣。為提高我國的法治水平，建設現(xiàn)代化法治中國做出貢獻！課堂小結(jié)1.用好法律2.依法維權(quán)3.行使權(quán)利有邊界第9課知法守法依法維權(quán)第一課時

用好法律維護權(quán)利課堂練習公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、（

）、（

）以及參與經(jīng)濟、文化、社會生活等各項權(quán)利。法律是保護我們權(quán)利的（）、（）的手段。當權(quán)利受到侵害時，我們應當運用法律手段（），而不能采用（）方式維權(quán)。權(quán)利的行使和保護也有（）。填空題選舉權(quán)和被選舉權(quán)受教育權(quán)最有效最有力依法維權(quán)違法邊界課堂練習1.法律是保護我們權(quán)利的最有效、最有利的手段。（）2.知曉法律、學好法律、用好法律，才能依法維護權(quán)利。（）判斷題對對好好學習，天天向上第二課時

守法不違法第四單元法律保護我們健康成長第9課知法守法依法維權(quán)教學目標學習目標：引導學生認識違法犯罪的法律后果，培養(yǎng)學生遵守法律的觀念和習慣。通過校園欺凌和性侵害兩類比較常見的違法犯罪現(xiàn)象，引導學生正確認識違法犯罪行為，學習面對違法犯罪行為應有態(tài)度和方法。懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時，知道運用相應法律，依法維護自身權(quán)利；遠離違法犯罪行為，形成守法意識與習慣。學習重點：掌握依法維權(quán)的途徑，學習依法維權(quán)的方法學習難點：正確認識違法犯罪行為。新課導入樹立法治意識，依法維護權(quán)益第二課時守法不違法

法律既維護權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益;另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪?；顒訄@杜某某本是一個非?？蓯鄣暮⒆?。因為他是家里的“獨苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學時，杜某某變成了一個招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負其他同學。老師多次批評他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應了老師后卻說：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑牵拍衬掣佑惺褵o恐。15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級同學，強行索要財物，被告到派出所，派出所對他進行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。在被送進少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的淚水?；诤薜臏I水知識窗未成年人實施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：（1）由父母、學校管教；（2）由公安機關(guān)治安處罰；（3）由政府收容教養(yǎng)；（4）由法院追究刑事責任?；顒訄@閱讀課本第86頁《悔恨的淚水》，并回答下列問題：說說杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請按照由輕到重(黃燈、紅燈、褐燈)的順序進行排序，將不良行為和對應的處理措施，填人下列表格中。程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈打架、罵人，欺負其他同學由父母、學校管教攔截、毆打低年級同學，強行索要財物由公安機關(guān)治安處罰盜竊由政府收容教養(yǎng)第二課時守法不違法校園生活中，同學之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自已不喜歡的同學、恃強凌弱、強行向同學索要財物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。

活動園我叫王然，一個月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學到新學校。轉(zhuǎn)學后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強迫我給他們背書包，威脅說“不老實，就揍你”，我當時嚇壞了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說：“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負你，你就大膽地說‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！惫适轮械耐跞辉庥隽耸裁词虑椋克母惺苁鞘裁礃拥?？爸爸給了王然怎樣的建議？活動園如果你是王然的同學，當你看見魯某攔住王然的時候，你認為怎樣做比較合適?請在恰當?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛癡"。除此之外，你還有其他辦法嗎?趕緊躲開，

假裝沒看見立即上前阻止魯某的行為尋求老師的幫助V活動園我們應該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機關(guān)請求追究行為人的法律責任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名活動園針對中小學生欺凌和暴力問題，2()16年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。提高警惕，預防性侵害我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。我們應加強自我保護能力，提高警惕，預防性侵害?；顒訄@人類會用身體接觸表達愛意，犯罪分子也會假借身體接觸實施犯罪，將魔爪伸向無力保護自己的未成年人，實施性侵害行為。在日常交往中，我們應當區(qū)分正常的身體接觸和不當?shù)纳眢w接觸。

下列情景中，哪一個表現(xiàn)的是

正常的身體接觸?生活中還有哪些是正常的身體接觸?

哪一個表現(xiàn)的是不當?shù)纳眢w接觸?生活中還有哪此是不當?shù)纳眢w接觸?想一想，遇到不當?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應對?區(qū)分正常的身體接觸和不當?shù)纳眢w接觸情境2：鄰居張某某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時，哄騸朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。情境1：好朋友吳某從美國歸來，何某到機場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。Ⅹ√加強自我防護意識性侵害未成年人是非常嚴重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強奸罪，從重處罰；猥褒兒童的，構(gòu)成狠褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強自我防護意識，遠離侵害，學會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應當立即向父母、學校報告，由有關(guān)部門追究其法律責任。依法維權(quán)有途徑法律保護未成年人的成長。當我們的權(quán)利受到侵害時，應該及時將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護，運用法律維護我們的權(quán)利。未成年人維權(quán)途徑告知情況●告訴家人

●向老師、學校報告咨詢尋求幫助

●向律師等專業(yè)人員請教●向居委會或村委會求助●向法律援助部門求助

●向婦女兒童保護組織求助未成年人尋求法律幫助

●請求政府主管部門依法辦事●請求公安機關(guān)立案查辦●向檢察院提起控告、申訴●向法院起訴活動園害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說。拿出零花錢，找?guī)讉€人把欺負自己的人打一頓。向家人講清楚情況，并向老師和學校報告。找律師或到法律援助中心咨詢。向政府有關(guān)部門、法院提出請求，要求維護權(quán)利、懲治壞人。放學回家時，陳某被幾個高年級的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認為他應當怎么做?請選出正確的應對措施。Ⅹ√√√Ⅹ活動園閱讀書91頁“機智自救的梁小惠”的故事。在討論梁小惠的故事時，有兩名同學發(fā)表了不同的觀點。你認為誰說的更有道理？當我們遇到類似的情況時，應該如何應對？學會保護自己未成年人在維護自身權(quán)利時，要學會保護自己。當遭遇侵害時，應當冷靜應對，盡量避免危險，設法逃離現(xiàn)場，及時報警求助，以保證自身安全。依法維權(quán)要靠證據(jù)依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。活動園討論下列情景，權(quán)利人可以收集的證據(jù)是什么？把你的答案填寫在橫線上。發(fā)票活動園討論下列情景，權(quán)利人可以收集的證據(jù)是什么？把你的答案填寫在橫線上。鞋印活動園討論下列情景，權(quán)利人可以收集的證據(jù)是什么？把你的答案填寫在橫線上。監(jiān)控照片同學們，在今后的生活中，要擁有用法律解決問題的思維方式，要牢記作為未成年人，也有自己的法律責任，守法不違法，面對欺凌敢于說“不”，學會依法維權(quán)。課堂小結(jié)1.守法不違法2.

依法維權(quán)有途徑第二課時

守法不違法第9課知法守法依法維權(quán)課堂練習1、對于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機關(guān)請求追究行為人的法律責任。大家共同努力，構(gòu)建（）的校園生活。2、依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書信、指紋、（）、（

）等。填空題和諧美好錄音電子郵件課堂練習1、當遭遇侵害時，青少年一開始就要與歹徒作斗爭?。ǎ?、面對校園欺凌行為，我們應該勇敢地說“不”。（）判斷題Ⅹ√好好學習，天天向上知法守法依法維權(quán)第一課時小討論你覺得我們要知法懂法嗎？如果不懂法，可能會出現(xiàn)怎樣的后果？觸犯法律、違法犯罪不能依法維護自己的權(quán)益不懂法的后果為了更好地保護未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護。知曉法律，學好法律，用好法律，才能依法維護權(quán)利。未成年人的權(quán)利大致有以下24種：發(fā)展權(quán)隱私權(quán)受保護權(quán)生命健康權(quán)人身自由權(quán)姓名權(quán)受保護權(quán)參與權(quán)受教育權(quán)刑事豁免權(quán)肖像權(quán)榮譽權(quán)財產(chǎn)所有權(quán)著作權(quán)專利權(quán)批評建議申訴控告檢舉權(quán)取得國家賠償權(quán)宗教信仰自由權(quán)通信自由通信秘密權(quán)懂法、用法、學法的心路歷程呂慧嫻我坐在大學教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學也全神貫注，我非常開心。我出生在一個偏遠山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風臥病在床。父親讓我退學進城打工，貼補家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學。有一天，班主任方老師找到我，問我：“你真的想上學嗎？”我含著淚點了點頭。方老師說：“你依法享有上學的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝?，方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補助金，父親終于同意我繼續(xù)上學。我又回到了學校，更加發(fā)憤讀書。在高考填報志愿時，我毅然選擇法學作為我的大學專業(yè)。法律維護了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。

專門保護未成年人的特別權(quán)利的法律有：《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。另外：《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》《民法通則》《治安管理處罰法》《禁毒法》《未成年人保護法》等等，都有保護未成年人的法律條款。尋找未成年人的專門保護

想一想，說一說在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護的情形。

未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護，還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預防方面:通過對實施不良行為的未成年人進行及時教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護其健康成長。小小提示小組討論：

故事中，呂慧嫻的哪項權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護了她的權(quán)利？常見的司法方式仲裁私力救濟報案訴訟小提示公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟、文化、社會生活等各項權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權(quán)利進行全方位的保護。在公民權(quán)利受到侵害時，應當運用相應的法律維護自身權(quán)利。趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境?？墒?，小區(qū)外面的廣場上，每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點多，第一撥廣場舞開始了；而晚上的舞蹈，則從八點一直持續(xù)到十點多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說：“廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎？”周末，趙志剛的姑父邀請了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親戚商量應該怎么辦。在法律范圍內(nèi)維護權(quán)利活動園

做法1：把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實了。做法2：實在沒人管，咱們也買個音箱，開大音量跟他們對著干。做法3：在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走。討論一下，上面的做法合法嗎？

如果你是趙志剛，應該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫出來。紅領(lǐng)巾小學六(1)班學生邀請當?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學們又向法官咨詢了四種情形。你認為這些情形會運用到下列哪部法律，請將合適的序號填寫在圓圈中。

1.《中華人民共和國反家庭暴力法)

2.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務教育法》

4.《中華人民共和國未成年人保護法》

職業(yè)介紹所羅萊某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學打工。15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住。賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學生楊某某放學后經(jīng)常偷偷去那里打游戲。法律是保護我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當權(quán)利受到侵害時，我們應當運用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)。“運用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r，權(quán)利的行使和保護也有邊界。權(quán)利人應當在法律的范圍內(nèi)行使和保護權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。課后拓展作業(yè)：觀察生活中有哪些違法的現(xiàn)象，你準備如何解決？

知法守法依法維權(quán)第二課時1.懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。2.了解校園欺凌造成的嚴重后果，能勇敢地對欺凌行為說“不”。3.在與他人的交往過程中學會自我保護，提高警惕，預防性侵害。重點學習目標知法守法依法維權(quán)守法不違法法律既維護權(quán)利人的合法權(quán)益，新聞導入也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處?；顒右唬哼`法犯罪需擔責

悔恨的淚水杜某某本是一個非?？蓯鄣暮⒆?。因為他是家里的“獨苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。

上小學時,杜某某變成了一個招人討厭的孩子,喜歡打架、罵人,欺負其他同學。老師多次批評他,并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應了老師,背后卻說:“孩子多一些虎氣才好?！庇谑?杜某某更加有恃無恐。15周歲那年,杜某某因攔截、毆打低年級同學,強行索要財物,被告到派出所,派出所對他進行了治安處罰。后來,杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)1年。在被送進少年管教所的那一刻,他流下了悔恨的淚水。想一想想一想，杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理？程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈打架罵人，欺負同學毆打同學，索要財物盜竊由父母、學校管教由公安機關(guān)治安處罰由政府收容教養(yǎng)說一說未成年人實施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：由公安機關(guān)治安處罰由父母、學校管教由政府收容教養(yǎng)由法院追究刑事責任第十七條 已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應當負刑事責任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。法律既維護公民的合法權(quán)益，也會對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。即使是未成年人也不能身處法外之地。向校園欺凌說“不”

我叫王然，一個月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學到新學校。轉(zhuǎn)學后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強迫我給他們背書包，威脅說“不老實，就揍你”，我當時嚇壞了?；丶液?，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說：“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負你，你就大膽地說‘我不怕你們?。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！毕胍幌?，故事中的王然遭遇到了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給王然怎樣的建議？欺凌他人的原因校園欺凌包括哪些行為呢？打毀嚇傳罵校園欺凌的主要行為辱罵，譏諷，貶抑受害者毀壞受害者的書本，衣物等個人財物打架、斗毆網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿意做的事針對中小學生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。向校園欺凌說“不”想一想，你接受過校園欺凌事件的調(diào)查嗎？你認為你們學校有沒有這類現(xiàn)象？你覺得如何做，才能讓校園生活更和諧、更美好？向校園欺凌說“不”校園欺凌的行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時也是侵害他人權(quán)利的違法范圍行為。今后的生活中，我們自身不同有欺凌行為，遇到欺凌時，也要堅決抵制，智慧面對。下列兩幅圖中，哪一幅是正常的身體接觸？哪一幅是不當?shù)纳眢w接觸？好朋友從美國歸來，何某到機場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。鄰居張某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時，哄騙朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。媽媽親吻我的臉被人強吻爸爸摟著我的肩觸摸他人身體的隱私部位強行摟抱他人老師撫摸我的頭朋友牽著我的手強吻他人正常的身體接觸不當?shù)纳眢w接觸我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。我們應加強自我保護能力，提高警惕，預防性侵害。想一想如果遇到不當?shù)纳眢w接觸以及“性侵害”，該如何應對？說一說首先要盡快逃離現(xiàn)場，以免發(fā)生再次傷害。然后趕快告訴家長或者老師，尋求幫助。還需要馬上報警，將壞人繩之以法。知識窗性侵害未成年人是非常嚴重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強自我防護意識，遠離侵害，學會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應當立即向父母、學校報告，由有關(guān)部門追究其法律責任。課后拓展作業(yè)：

法律保護未成年人的成長。當我們的權(quán)利受到侵害時，我們可以有哪些維權(quán)途徑？查閱相關(guān)資料。

知法守法依法維權(quán)第三課時知法守法依法維權(quán)依法維權(quán)有途徑1.了解依法維權(quán)的途徑，對司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責有初步的認識。2.學習搜集證據(jù)的相關(guān)方法，攝像、錄音、簽訂合同等。3.在權(quán)利受到侵害時，知道運用相應法律，依法維護自身權(quán)利；遠離違法犯罪行為，形成守法意識與習慣。重點學習目標人身權(quán)被選舉權(quán)財產(chǎn)權(quán)選舉權(quán)保障受教育權(quán)......查找資料，說說依法維權(quán)有哪些途徑?

小組交流律師居委會村委會公安機關(guān)檢察院法院政府主管部門法律援助部門婦女兒童保護組織……

依法維權(quán)途徑多放學回家時，陳某被幾個高年級的男生攔住，不僅被打，身上的手機和零花錢也被搶走。你認為他應當怎么做？學會自我保護害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說。拿出零花錢，找?guī)讉€人把欺負自己的人打一頓。向家人講清楚情況，并向老師和學校報告。找律師或到法律援助中心咨詢。向政府有關(guān)部門、法院提出請求，要求維護權(quán)利、懲治壞人。害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說。拿出零花錢，找?guī)讉€人把欺負自己的人打一頓。向家人講清楚情況，并向老師和學校報告。找律師或到法律援助中心咨詢。向政府有關(guān)部門、法院提出請求，要求維護權(quán)利、懲治壞人?！鹾ε轮v出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說?！跄贸隽慊ㄥX，找?guī)讉€人把欺負自己的人打一頓。□向家人講清楚情況，并向老師和學校報告?！跽衣蓭熁虻椒稍行淖稍儭！跸蛘嘘P(guān)部門、法院提出請求，要求維護權(quán)利、懲治壞人。你認為應當怎么做？請選出正確的應對措施。未成年人維權(quán)途徑告知情況告訴家人向老師、學校報告未成年人咨詢尋求幫助向律師等專業(yè)人員請教向居委會或村委會求助向法律援助部門求助向婦女兒童保護組織求助尋求法律幫助請求政府主管部門依法辦事請求公安機關(guān)立案查辦向檢察院提起控告訴訟向法院起訴

遇到侵權(quán)事件時，要保護證據(jù)、收集證據(jù)，及時向司法機關(guān)尋求法律保護。一切能夠證明案件事實的材料都可以成為證據(jù)，證據(jù)主要包括書證、物證、視聽材料、證人證言、電子數(shù)據(jù)等。

未成年人在維護自身權(quán)利時，要學會保護自己。當遭遇侵害時，應當冷靜應對，盡量避免危險，設法逃離現(xiàn)場，及時報警求助，以保證自身安全。知識窗我們的生活中還有哪些材料可以當做維權(quán)的證據(jù)？合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等下列情境中，權(quán)利人可以收集的證據(jù)是什么？

趙勇去批發(fā)市場給兒子買玩具卡車，懷疑是偽劣產(chǎn)品。結(jié)賬時他讓商家開了一張發(fā)票。

張佳麗放在樓下車棚的電動自