八年級物理上冊第2節(jié)熔化和凝固市公開課一等獎課件名師大賽獲獎課件

第2節(jié)熔化和凝固教學目的知識與技能1．理解氣體、液體和固體是物質存在的三種形態(tài)。2．理解物質的固態(tài)和液態(tài)能夠互相轉化。3．理解熔化和凝固的含義，理解晶體和非晶體的區(qū)別。4．理解熔化和凝固曲線的物理意義。過程與方法1．通過探究固體熔化時溫度變化規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。2．理解有無固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。3．通過探究活動，使學生理解圖象是一種較直觀的體現(xiàn)物理量變化的方法。情感、態(tài)度與價值觀通過教學活動，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感，培養(yǎng)學生團體合作與交流的能力。教學目的重點難點重點探究晶體和非晶體熔化和凝固的規(guī)律。難點描繪和理解熔化和凝固的圖象。教學準備教師：光碟、軟盤。學生：觀察熔化現(xiàn)象的實驗裝置(如教材圖3.2－1所示)每組兩套，其中一套中試管已裝有小顆粒狀的海波，另一只試管已裝有熔凝后的石蠟(溫度計的玻璃泡已沒入其中)，火柴、鐘表。教學設計教師活動

課前活動多媒體展示迷霧籠罩的山峰、連綿不停的春雨、大雪紛飛的北國。新課導入由自然景觀引導學生列舉水的三態(tài)變化現(xiàn)象，并用多媒體展示生活中燒開水、鋼鐵廠鋼水出爐等場景。教學設計進行新課一、物態(tài)變化通過以上的多媒體展示及學生的自然常識知識，讓學生回答物質的三種狀態(tài)，并舉例闡明它們之間能夠互相轉化。必然學生講話，并闡明本節(jié)課將學習固態(tài)與液態(tài)之間的轉化。二、熔化和凝固三、引導學生探究熔化規(guī)律對學生提出的問題和猜想進行簡要統(tǒng)計。對學生設計實驗的合理性和可行性進行簡要闡明。在學生進行實驗之前，多媒體展示：①如何用平滑的曲線體現(xiàn)一天氣溫的變化狀況，以此為例規(guī)定學生把觀察統(tǒng)計的數(shù)據(jù)也描繪成圖象。教學設計進行新課②使用酒精燈的方法和注意事項。巡視并指導學生實驗。請一種組的兩個同窗在黑板上分別畫出海波和石蠟的熔化圖象。引導學生分析圖象的物理含義。在分析的基礎上引出熔點、晶體與非晶體等概念。板書學生歸納的結論。指導學生讀教材“小資料”中的數(shù)據(jù)表并通過多媒體提問：(1)－50℃下列酒精溫度計還能使用嗎？(2)白熾燈發(fā)光時溫度在2500℃以上，選什么材料做燈絲？教學設計四、指導學生根據(jù)熔化圖象反推凝固圖象指明同種物質的凝固點和熔點相似并板書。作為課后作業(yè)在課外探究活動中驗證這些結論。五、指導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象和熔化圖象導出熔化吸熱，凝固放熱。板書學生歸納的結論。提問：列舉生活實例闡明熔化吸熱，凝固放熱。師生共同小結

布置作業(yè)

教學設計觀賞自然景觀，感受自然界中水的狀態(tài)變化。列舉物態(tài)變化的實例。學生活動

教學設計學生針對以上的實例闡明它們是在哪些狀態(tài)之間發(fā)生變化。提出問題，猜想和假設。設計實驗。分組實驗：三人一小組，報時并統(tǒng)計一人，觀察報溫度一人，觀察狀態(tài)變化并負責攪拌一人。小組每個同窗都把統(tǒng)計轉抄到自己的表格中，獨立地描點，作熔化圖線，并分析熔化特點。小構組員交流，評定，小組之間交流、評定。分析、歸納。教學設計查表并針對思考題分析、判斷、討論、體現(xiàn)。根據(jù)實驗聯(lián)系生活經(jīng)驗分析、推理、體現(xiàn)。討論、體現(xiàn)。思考、討論、體現(xiàn)。教學設計創(chuàng)設情境。增強對物態(tài)變化的直觀感受。讓學生產(chǎn)生愛好，激發(fā)探究的愿望。設計意圖

教學設計讓學生“從生活走向物理”。明確本節(jié)課的內容和主題。提愉快趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。培養(yǎng)設計能力。培養(yǎng)動手操作能力，協(xié)作能力和團體精神。觀察狀態(tài)者操作攪拌器更容易把對硬度的變化和狀態(tài)的變化對應起來。培養(yǎng)解決數(shù)據(jù)的能力，以及通過數(shù)據(jù)和圖象分析、比較和歸納物理規(guī)律的能力。教學設計培養(yǎng)評定能力、交流與合作能力。培養(yǎng)堅持自己對的的觀點以及及時放棄自己錯誤觀點的品質。學習根據(jù)事物的特點進行分類。培養(yǎng)查詢資料解決實際問題的能力。學習用圖象分析物理問題。培養(yǎng)逆向思維能力。課外探究、提愉快趣。培養(yǎng)分析、歸納能力。認識“從物理走向社會”。學會總結與反思。反饋、自評。復習鞏固，拓展學習空間。教學板書第2節(jié)熔化和凝固固態(tài)液態(tài)熔化