幼兒園教案選

動目標(biāo)：

1、能大膽的運(yùn)用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

3、感受活動中的色彩美和體驗(yàn)勞動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、自制課件。

2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

3、每人一個(gè)畫有煎盤的紙、蠟筆、構(gòu)線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。

4、教師范例。

活動過程：

1、以新年的氣氛導(dǎo)入活動。（播放課件）新年到了，人們在熱熱鬧鬧的過新年呢！小貓家也要過年了，你們猜，朋友們會送給它什么禮物？

2、觀察魚的形狀及涂色方法，創(chuàng)造性地拼出各種魚。（出示范例）小兔為小貓準(zhǔn)備了一些很特別的魚，我們一起來看看這些魚是什么顏色的？它的身體是什么樣的？它身上的花紋是什么怎樣的呢？教師小結(jié)。小貓過新年，我們小朋友準(zhǔn)備給它送什么禮物呢？（幼兒講述）。你們的辦法真好，老師為你們準(zhǔn)備了很多大小不同的形狀，請你們用最喜歡的形狀拼出一條小魚，拼好后畫上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎？幼兒拼魚。

3、激發(fā)燒魚的興趣，教師示范魚的燒法。小貓想如果把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊，可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢？這些魚可以燒成什么味道呢？（幼兒講述）。教師小結(jié)。（播放課件）可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

4、教師示范燒魚。那老師先來幫小貓燒一條魚吧，我們燒個(gè)什么魚呢？紅燒魚是什么顏色的？我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里，來煎一煎。先在魚的身上煎一煎，我們讓線寶寶排排直，靠靠緊，換個(gè)顏色換個(gè)方向再來排排直、靠靠緊，我們把魚的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢？（綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒）。最后我們在魚的周圍澆上湯汁和油。燒好以后，我們把煎盤周圍的紙撕掉。這樣，一條又香又美的魚就燒好了。

5、幼兒操作。除了紅燒魚，還可以燒寫什么味道的呢？（啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚燒得又香又美）。幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。提醒幼兒最后撕掉煎盤周圍的紙。

6、結(jié)束活動。你燒了什么味道的魚？你最喜歡哪一盤？（幼兒講述自己喜歡的理由）。

教師小結(jié)：

建議一些不夠好的小朋友可以再豐富畫面的內(nèi)容，如多加點(diǎn)作料。

（播放課件）你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚，我們一起端著燒好的魚和他們?nèi)ミ^新年吧！

活動延伸：

和幼兒一起討論：還可以為其他的小動物做些什么好吃的菜，怎樣來做！幼兒園中班繪本教學(xué)活動：毛毛蟲餓了活動目標(biāo)：1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。3、嘗試運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動作?；顒訙?zhǔn)備：繪本故事書；卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶圖片各一張；音樂；頭飾（毛毛蟲和蝴蝶）若干?；顒舆^程：1、游戲……活動目標(biāo)：1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。3、嘗試運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動作。活動準(zhǔn)備：繪本故事書；卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶圖片各一張；音樂；頭飾（毛毛蟲和蝴蝶）若干?；顒舆^程：1、游戲《去郊游》。通過此活動調(diào)動幼兒開展活動的興趣。2、集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖畫所表達(dá)的意思，并提出相應(yīng)的問題：（1）樹葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）（2）毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出“?！边@個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）（3）毛毛蟲都吃了哪些食物，它們的數(shù)量分別是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)）（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會比較）（5）毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的？它的房子叫什么名字？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識“繭”）（6）從繭里出來的是什么動物？（適當(dāng)制懸念，提高幼兒閱讀的興趣）3、完整地欣賞繪本故事。4、利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程）5、伴隨音樂，幼兒嘗試用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲在不同階段的形態(tài)和動作，加深對故事的印象。6、結(jié)束活動，幼兒做蝴蝶飛的動作，離場。活動反思：這本繪本通過簡單易懂的圖畫向幼兒講述了毛毛蟲演變成蝴蝶的自然生長規(guī)律。在閱讀的過程中，作者還溶合了其它適合不同年齡階段低幼學(xué)習(xí)的知識要點(diǎn)，如星期的概念和順序、10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)、蝴蝶的生長和告訴幼兒吃東西要適量等等。在設(shè)計(jì)這堂閱讀活動時(shí)，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)和蝴蝶的生長這兩個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行?；顒臃譃槿糠诌M(jìn)行：第一部分與幼兒一起欣賞故事繪本，在欣賞的過程中鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)能力和學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)；第二部分是通過圖片讓幼兒理解毛毛蟲演變?yōu)楹@一自然生長現(xiàn)象。在擺放圖片時(shí)，我有意把圖片擺成一個(gè)圓形，這樣更有利于幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的演變過程是：卵—毛毛蟲—蛹—蝴蝶—卵這樣一個(gè)周而復(fù)始、為斷循環(huán)的過程。第三部分為模仿，讓幼兒在模仿過程中體驗(yàn)活動的快樂，加深對故事的認(rèn)識。幼兒園中班科學(xué)教案：好玩的桔子?jì)屵鋹蹕刖W(wǎng)2014年08月19日09:54:16活動目標(biāo)：1、喜歡參與科學(xué)探究活動，體驗(yàn)動手操作的樂趣。2、對沉浮現(xiàn)象感興趣，能遷移已有的沉浮經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。3、能在集體面前大膽地表達(dá)出自己的猜測?；顒訙?zhǔn)備：根據(jù)《綱要》中指出的提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、……活動目標(biāo)：1、喜歡參與科學(xué)探究活動，體驗(yàn)動手操作的樂趣。2、對沉浮現(xiàn)象感興趣，能遷移已有的沉浮經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。3、能在集體面前大膽地表達(dá)出自己的猜測。活動準(zhǔn)備：根據(jù)《綱要》中指出的“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。我做了如下準(zhǔn)備：1、人手一份水果（桔子和冬棗），鹽。2、每組擦手毛巾若干，抹布若干。教室周圍擺放玻璃水池若干，攪拌棒若干。關(guān)于沉浮定理的課件?；顒又攸c(diǎn)與難點(diǎn)：對沉浮現(xiàn)象感興趣，能遷移已有的沉浮經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試讓沉下去的東西浮起來?；顒咏虒W(xué)法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此，我選擇了這些教學(xué)法：操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。探索法：為了更好地達(dá)到以幼兒為主體這一目標(biāo)，我在這一活動中還通過讓幼兒看一看，說一說等多種形式，讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。演示法：是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用探索法、示范法、操作法、講解法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，請幼兒想一想，猜一猜。教師出示桔子和冬棗，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。師：你們猜，要是把這些水果放到水里，會怎樣呢？幼兒大膽猜測：幼1：我覺得桔子和冬棗都會在水的下面。幼2：我覺得桔子會在水的下面，冬棗會在水的上面。幼3：冬棗那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面?！瓗煟豪蠋熞嬖V你們，在水的上面叫做浮起來，在水的下面叫做沉下去，那現(xiàn)在我們就一起來試一試，看看到底哪個(gè)小朋友猜的是對的，好不好？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。二、出示浮起的桔子，請幼兒猜測原因。師：小朋友看看，孫老師這里有個(gè)神奇的桔子，它和冬棗一樣能浮在水面上，你們知道為什么嗎？幼兒猜測大膽，并說說原因：幼1：這個(gè)桔子里面什么都沒有了，老師把桔子肉都吃掉了。幼2：我也覺得這個(gè)桔子只有皮，沒有肉。幼3：這個(gè)肯定是玩具桔子，很輕很輕，所以浮起來了。………………師：哈哈，你們都沒猜對，這個(gè)可是一個(gè)真的、很重的桔子哦。老師來告訴你們，秘密呀就藏在老師的手里（手掌攤開，讓幼兒觀察這個(gè)神奇的東西），其實(shí)呢，老師在水里放了很多這個(gè)神奇的東西，我們一起來看看這個(gè)神奇的東西是怎么讓桔子浮起來的，好嗎？教師操作，幼兒觀察：在清水中不斷加鹽攪拌，直至桔子浮起來。師：你們想不想知道老師在水里加了什么神奇的東西?。‖F(xiàn)在請一個(gè)小朋友來嘗嘗這個(gè)水是什么味道的。（咸）是呀，老師在水里加了很多很多的鹽，所以桔子才會浮起來。那你們想不想知道為什么水里加了鹽桔子就會浮起來了呢？觀看課件，學(xué)習(xí)簡單的科學(xué)知識。教師播放課件，使幼兒了解知識點(diǎn)：在水中加鹽，使水的濃度變大，浮力就變大，桔子就會浮起來。并為幼兒簡單介紹“浮力”的概念，知道浮力就是指能把物體托起來的力量。四、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。師：我們兩個(gè)小朋友一起合作，一個(gè)在水里加鹽，一個(gè)用攪拌棒把水?dāng)嚢枰幌拢^察什么時(shí)候桔子才會浮起來。五、延伸師：小朋友，我們今天學(xué)會了一個(gè)新的本領(lǐng)，把本來沉下去的桔子寶寶變得浮起來了，那么我們能不能把浮著冬棗寶寶變得沉在水里面呢？我們回去和爸爸媽媽一起試一試，明天來和好朋友一起分享，怎么樣？幼兒園中班科學(xué)活動《小動物們?nèi)绾芜^冬》媽咪愛嬰網(wǎng)2014年07月03日14:28:19活動目標(biāo)萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認(rèn)識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。難點(diǎn)：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖……活動目標(biāo)·萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。·了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認(rèn)識。重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。·難點(diǎn)：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。活動準(zhǔn)備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。·物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")?；顒舆^程一、知道動物怎樣過冬。1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的?2．游戲：給小動物找過冬的地方。①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)3．表演游戲：小動物過冬。幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?②誰冬天躲起來睡大覺?③誰躲在家里吃東西?④誰飛到南方去過冬?二、關(guān)心動物的生存。①我們怎樣關(guān)心愛護(hù)小動物?②我們是怎樣過冬的?幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：聚會(含課件)媽咪愛嬰網(wǎng)活動目的及要求：1.幼兒正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的好玩和有趣?；顒又攸c(diǎn)：幼兒正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序，并認(rèn)識幾種幾何圖形?；顒与y點(diǎn)：幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物?；顒訙?zhǔn)備：教具：1.多媒體課件。2.圖片（圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果），3.掛圖兩張，數(shù)字卡片一套。4.音樂《小司機(jī)》學(xué)具：1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。2.小玩具若干?；舆^程：一、開始部分1.師幼問好。教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。教師：現(xiàn)在我們來清點(diǎn)人數(shù)。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù)）3.律動《小司機(jī)》教師：我們開著小汽車去吧。二、基本部分1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。教師：小貓?jiān)陂T上掛上了漂亮的氣球。（1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）教師：在門口還擺上了漂亮的花。（2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？（叫個(gè)別幼兒擺）2.播放課件、出示圖片，幼兒點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。小貓家的墻上還掛了許多畫。（1）看看畫有什么？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來表示？（2）叫個(gè)別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。（3）教師出示數(shù)字，驗(yàn)證幼兒的答案。3.教師出示數(shù)字卡，幼兒認(rèn)數(shù)，并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。教師：小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩，現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個(gè)玩具，看誰拿的又對又快。（1）教師說，幼兒操作。（2）教師檢查幼兒的操作情況，及時(shí)小結(jié)操作情況。4.出示圖片，幼兒認(rèn)識幾何圖形。教師：小貓準(zhǔn)備了許多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個(gè)不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的？5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。（1）三角形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。（2）圓形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。（3）正方形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。6.出示圖片，鞏固復(fù)習(xí)。教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？7.給數(shù)字排隊(duì)。教師：數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊(duì)好嗎？三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，提出希望。2.律動《小司機(jī)》。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：有趣的對稱（一）活動目標(biāo)：1.初步感受圖形的對稱性。2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。3.體驗(yàn)對折的樂趣。（二）活動準(zhǔn)備：大的圖片：對稱的大蝴蝶圖片2張、對稱的小熊圖片1張、對稱的小兔圖片1張、對稱的青蛙圖片1張、對稱的衣服、對稱的月亮、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺小的圖片：每人一份，分別是對稱的愛心、對稱的梯形、對稱的蜻蜓、不對稱的雨傘大記錄卡1張、小記錄卡人手一份（三）活動過程：一、活動導(dǎo)入1、認(rèn)識對稱（1）小朋友們，你們好！今天老師給你們帶來一位新朋友，這是誰呀！這個(gè)蝴蝶跟我們平時(shí)看到的有什么不一樣？哦，原來呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？請你們幫他找一找。哎，那為什么要找這一片呢？（總結(jié)幼兒的回答，重點(diǎn)提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。）（2）老師這里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他兩邊的翅膀是不是一樣大，怎么辦呢？請幼兒回答，教師總結(jié)把他們對折一下，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的。現(xiàn)在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋，還有形狀都一樣，我們給它取了個(gè)好聽的名字--對稱。2、認(rèn)識對稱軸（1）跟蝴蝶一起來作客的還有兩位動物朋友。這些動物朋友說："我呢？也跟蝴蝶一樣，也是對稱的。"那有什么辦法知道他是對稱的呢？好，對折一下，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后，中間會有一條線。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢？它叫對稱軸。（2）請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的，并嘗試證明。（3）教師總結(jié)二、幼兒操作（1）今天老師還帶來了很多形狀寶寶?，F(xiàn)在請小朋友來折折看，那些不是對稱圖形，那些不是對稱圖形。那么，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里？請你們把它找出來。如果是對稱圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉。（2）每位小朋友一份材料，開始操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）請把你們的材料放回袋子里，現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結(jié)果告訴大家。你們同意他的答案嗎？有沒有不同意見？根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。并且對有不同意見的圖形展開討論。它是不是對稱的呀！誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢？其中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子注意傘的特殊性。傘是不是對稱的呀！為什么它不是對稱的？請小朋友驗(yàn)證一下。哦，原來這個(gè)傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是對稱的呢？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。誰跟他是一樣的，請舉手，為自己鼓鼓掌。（4）好了，那老師這里呢？還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛。在黑板上出示圖片請幼兒判斷，如有不同意見的就開展討論。三、尋找生活中的對稱1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述生活中的對稱圖形。好，其實(shí)呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看，你知道的對稱圖形。2、教師根據(jù)ppt請幼兒欣賞對稱圖形好，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶，要不要一起看一看。四、活動延伸原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀！小朋友，我們回家自己來嘗試做一個(gè)對稱寶寶，明天我們一起來分享。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案：文具小超市(含課件)活動目標(biāo)：1、參與超市購買游戲，通過解決購買中一共用去多少錢？或還剩下多少錢的問題，掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2、喜歡數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處?；顒訙?zhǔn)備：1、課件《文具小超市》。2、布置場景文具小超市，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽……活動目標(biāo)：1、參與超市購買游戲，通過解決購買中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2、喜歡數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處?；顒訙?zhǔn)備：1、課件《文具小超市》。2、布置場景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。（標(biāo)簽在課件“打印材料”中）3、自制錢幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）活動過程：一、欣賞圖片。1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。提問：畫面中有什么？這些文具都是用來做什么的？2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具！二、游戲：挑選文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢”.1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價(jià)格不超過10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過加法計(jì)算出“一共用去多少錢？”3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價(jià)格不超過10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過加法計(jì)算出“一共用去多少錢？”3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。三、第一次實(shí)物購買游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看價(jià)格牌（1-10元）。（價(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）2、介紹玩法：請每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購兩件文具。3、幼兒自主購買。4、計(jì)算所需錢幣。①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”？請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬。可設(shè)立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當(dāng)“營業(yè)員”，給幼兒找錢。2、幼兒自主購買。3、計(jì)算剩下的錢①你們都非常順利地買回來文具，接下來，我們一起來看看“還剩多少錢”。請幼兒自由講述購買和找錢的過程，看看手里還省下多少錢。②請每個(gè)幼兒說說是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢”?；顒友由欤?、將“文具超市”設(shè)置在班級區(qū)域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。2、提供課件【加加減減】，請幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10的加減法。3、請幼兒與父母同去超市購買商品，可請家長規(guī)定購買金額，請幼兒自行挑選商品。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《我會編應(yīng)用題》含課件設(shè)計(jì)意圖：我們班的孩子已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算和看圖列算式的能力。為了發(fā)展孩子們的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識的的能力和思維的靈活性，我給孩子們設(shè)計(jì)了一個(gè)自編口述應(yīng)用題的活動。首先，我用直觀的教具，展示出了一個(gè)故事情境（農(nóng)民伯伯的紅蘿卜），讓幼兒接觸應(yīng)用題，知道什么是應(yīng)用題和怎么編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法。然后在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合圖片嘗試自編口述應(yīng)用題，再過渡到根據(jù)算式編加法和減法的應(yīng)用題，最后每個(gè)幼兒一份算式題卡，每個(gè)孩子根據(jù)自己的算式編應(yīng)用題。我的活動重點(diǎn)在于，引導(dǎo)幼兒自編口述應(yīng)用題，難點(diǎn)是，編應(yīng)用題最后要留一個(gè)問題，答案不能說出來。目標(biāo)：①能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和范例，知道加減法應(yīng)用題講一件事情，說2個(gè)數(shù)字，問一個(gè)問題。②學(xué)習(xí)根據(jù)圖片和算式自編應(yīng)用題。③增加口語表達(dá)能力和思維的靈活性，喜歡數(shù)學(xué)。準(zhǔn)備：農(nóng)民伯伯、紅蘿卜和小白兔；算式題卡若干；"問號"一個(gè)；PPT。過程：一、準(zhǔn)備活動：拍手游戲T：我來問，你來答，5可以分成1和幾？（5可以分成1和4）5可以分成2和幾？（5可以分成2和3）5可以分成2+幾？（5可以分成2+3）二、激趨引入：出題考考你T：嗯，小朋友們都很聰明，那老師就要來考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。仔細(xì)看仔細(xì)聽。1、故事情境1（T邊講邊出示教具）：?農(nóng)民伯伯的菜園里呀，本來有3顆紅蘿卜，后來又長出了2顆紅蘿卜，請你幫農(nóng)民伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢？?小朋友有沒有注意，老師剛剛是怎么提問的？（強(qiáng)調(diào)"一共"）?一共有幾顆紅蘿卜呢？T提問：?你怎么知道的？怎么算的呀？幼：3+2=5?你為什么選擇加法呢？幼：因?yàn)橛珠L出了2顆，數(shù)量變多了，所以用加法。?老師把這個(gè)算式找出來。把3+2=5貼在黑板上。2、故事情境2：?現(xiàn)在菜園里有5個(gè)紅蘿卜，農(nóng)民伯伯拔起了一顆紅蘿卜，把它送給了小兔子，請你幫農(nóng)民伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢？?老師剛剛又是怎么提問的？（強(qiáng)調(diào)"還剩下"）?還剩下幾顆紅蘿卜呀？T提問：?你又是怎么算的呢？為什么選擇減法呢？5-1=4?為什么選擇減法呢？因?yàn)榘纹鹆艘活w，送給了小兔子，數(shù)量變少了，所以用減法。?老師把這個(gè)算式找出來。把5-1=4貼在黑板上。T總結(jié)：像剛剛這兩個(gè)小故事一樣，講一件事情，出現(xiàn)2個(gè)數(shù)字，最后一定會留一個(gè)問題的活動，我們就叫做編應(yīng)用題，你們都會編應(yīng)用題了嗎？三、看圖編題T：你們都會了嘛？接下來我們就一起來試試吧！1、出示PPT第一張圖片，小鳥圖。我們先來看看，圖片上都有什么？小鳥，這兩只小鳥的姿勢，好像是剛飛來的?，F(xiàn)在我想把這幅圖編成一個(gè)應(yīng)用題，記住一定要留個(gè)問題給別人哦。（如果沒人，教師先；如果有幼兒，請一個(gè)孩子，）老師來編編看。我的題目是：樹枝上本來有三只小鳥，后來又飛來了2只小鳥，現(xiàn)在樹枝上一共有幾只小鳥呢？讓幼兒一起回答。5。算式是3+2=5?最后的問題，老師是怎么提問的呢？老師在這里用了"一共"，看來我們的加法應(yīng)用題一般用"一共"來提問。2、出示PPT第二張圖片，夾子圖。圖片上說的一件什么事？（請一個(gè)幼兒回答，教師編）本來有3個(gè)夾子，后來破了1個(gè)夾子，現(xiàn)在還剩下幾個(gè)夾子呢？最后的問題老師是怎么提問的？老師在這里用了"還剩下"，看來我們的減法應(yīng)用題一般用"還剩下"來提問。3、T：小朋友們，現(xiàn)在要你們來編應(yīng)用題嘍。請你們在三幅圖里面選擇一幅圖，看看圖片上都有什么，你來編一道應(yīng)用題。出示PPT第三張，加法應(yīng)用題三幅圖。請三個(gè)幼兒發(fā)言。小朋友都很棒，剛剛我們編的應(yīng)用題都是加法的，不知道減法的你們會不會呢？出示PPT第四張，減法應(yīng)用題。請幼兒發(fā)言。四、算式編應(yīng)用題T：小朋友們真厲害，都會看著圖片編應(yīng)用題了?，F(xiàn)在呀，我們換個(gè)玩法。老師這里有一個(gè)算式，請小朋友們看著算式編應(yīng)用題。你來問，我們大家來回答。出示加法算式卡。請幼兒編。出示減法算式卡。請幼兒編。?：小朋友們一定要編和別人不一樣的應(yīng)用題哦！看看誰的小腦袋轉(zhuǎn)的最快。五、我編你算，每人一份題卡你們都會編應(yīng)用題了嘛？現(xiàn)在啊老師會給每個(gè)小朋友一個(gè)算式，聽清老師的要求，就像剛剛一樣，請你編一道這個(gè)算式的應(yīng)用題，把你的應(yīng)用題說給身邊的好朋友聽，讓好朋友來回答并寫上算式的答案。大班數(shù)學(xué)活動:快樂大闖關(guān)活動目標(biāo)：1．通過競賽的形式，提高幼兒對10以內(nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。2．培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．PPT，五角星若干。2．搶答器三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張?；顒舆^程：一、引題師：小朋友，歡迎你們來到快樂大闖關(guān)，我們快樂大闖關(guān)的口號是：（幼兒喊出）快樂闖關(guān)，快樂無限！ye!首先我要介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，第一方隊(duì)喜羊羊隊(duì)，歡迎你們！第二方隊(duì)美羊羊隊(duì)，歡迎你們！第三方隊(duì)沸羊羊隊(duì)，歡迎你們！今天我們的快樂大闖關(guān)有三關(guān)，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進(jìn)入第一關(guān)。二、快樂闖關(guān)第一關(guān)1．師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答?？茨且魂?duì)的五角星個(gè)數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊(duì)的一號選手答題。2．師：答題開始。請聽題3+3=？（三位選手同時(shí)亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊(duì)和某某隊(duì)得到五角星獎(jiǎng)勵(lì)。3．師：現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題。（依次進(jìn)行）小結(jié)：第一關(guān)七輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的五角星得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)五角星，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個(gè)隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多？某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但**和**也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會。現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。三、快樂闖關(guān)第二關(guān)1．師：第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個(gè)方隊(duì)成員自己編應(yīng)用題，把答案悄悄地放在心里。一會可以選擇提問其他隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。2．挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊(duì)可以選擇美羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？***隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請聽題。（***隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。）回答正確嗎？恭喜***隊(duì)得到一個(gè)五角星。現(xiàn)在請***隊(duì)出題。3．小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)五角星。我們再來關(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）下面進(jìn)行第三關(guān)。四、快樂闖關(guān)，第三關(guān)1．第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們列算式。2．我請每隊(duì)的隊(duì)長拿起桌子上的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，注意：隊(duì)長必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好！準(zhǔn)備！請注意看圖片。搶答開始。3．小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星，美羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星，沸羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星。五、統(tǒng)計(jì)1．三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的五角星得數(shù)。某某隊(duì)得到五角星最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)五角星也很多。獲勝的***隊(duì)可以獲得每人一個(gè)小禮物，請聽課老師頒獎(jiǎng)。2．結(jié)束：今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了，我們下次再見。（帶幼兒離開活動室）幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：三次分類課題生成：

在前一次的活動《二次分類》中，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣，很樂意按物體的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)進(jìn)行分類。熟悉，的孩子問我：“丁老師，能不能再往下分啦?”我說：“可以!…“那我們玩吧!”于是，我很快便設(shè)計(jì)出了《三次分類》的數(shù)學(xué)活動。活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行三次分類。

2、嘗試獨(dú)立探索新游戲的玩法。