2024年校本培訓(xùn)總結(jié)范文（三篇）

第2頁共2頁2024年校本培訓(xùn)總結(jié)范文在過去的某個月份，每當(dāng)我聽到學(xué)生們親切地稱呼我為教師時，內(nèi)心交織著欣喜與責(zé)任感。欣喜源于我有幸投身于教育這一崇高的事業(yè)，而忐忑則源于我深感需在江西中醫(yī)藥大學(xué)國際教育學(xué)院中成為一名合格的教育工作者，以不負領(lǐng)導(dǎo)的信賴和學(xué)生的期待。為此，學(xué)校開展的新進教師校本培訓(xùn)成為了我探索與成長的重要平臺，它為我提供了理解校情、明確職業(yè)規(guī)劃、掌握教學(xué)技能以及實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的有力支持。每周的培訓(xùn)課程，既充實又富有啟發(fā)，精心設(shè)計的安排使我們在有限的時間內(nèi)汲取了豐富的知識，為未來的工作指明了方向。在開班典禮上，簡校長全面介紹了學(xué)校的基本情況，特別指出我校是以中醫(yī)藥為主導(dǎo)，集產(chǎn)學(xué)研為一體的綜合性大學(xué)，這加深了我們對學(xué)校的理解，也激發(fā)了我們?yōu)槟茉谶@樣的學(xué)府工作而感到的自豪感。師德師風(fēng)教育的環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)深入探討了國家對教師的高標(biāo)準(zhǔn)和公眾對教師的高期待，讓我認識到教師不僅是社會規(guī)范和道德楷模的代表，也是自我提升和自我約束的典范。我深感教師的道德修養(yǎng)提升是一個持續(xù)的內(nèi)省和自我完善的過程，這激勵我要不斷提升自我，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程也讓我深受啟發(fā)。喬老師強調(diào)了創(chuàng)新教育的重要性，提醒我們不應(yīng)抑制學(xué)生的創(chuàng)新精神，而應(yīng)鼓勵他們發(fā)展獨特的個性和才能。這使我認識到，作為教師，我們需要在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們成為有獨立見解和獨特能力的人。經(jīng)過培訓(xùn)，我更加深刻地意識到教育工作的艱巨性和長期性。作為青年教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和進步。我承諾，將遵循領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教學(xué)計劃，以敬業(yè)精神和自我約束，致力于成為一名有遠大理想、高尚道德、深厚學(xué)識和仁愛之心的“四有”教師。同時，我也會珍視學(xué)校、家長和社會對我的信任，全力以赴地履行我的教育職責(zé)。總之，教育是一項需要淡泊名利、默默奉獻的事業(yè)，要求我們始終堅守教育的真諦，持之以恒地追求知識的真理，以實際行動推動教育事業(yè)的發(fā)展。2024年校本培訓(xùn)總結(jié)范文（二）伍、一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，規(guī)劃全面到位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對教師教育培訓(xùn)工作給予了高度重視，特此成立了由校長親自掛帥的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組，旨在強化對教師教育工作的全面指導(dǎo)。該小組將教師教育視為強化教師隊伍建設(shè)、提升教師專業(yè)化水平的關(guān)鍵路徑。具體執(zhí)行層面，由校長室引領(lǐng)方向，教務(wù)處負責(zé)具體實施，通過精心制定計劃、設(shè)計活動，并輔以教學(xué)研究輔導(dǎo)，確保工作扎實有效推進。二、機構(gòu)體系完善，管理嚴(yán)謹?shù)轿粚W(xué)校構(gòu)建了完善的教師教育管理制度，涵蓋實施、考核、獎懲及管理等多個方面。教務(wù)處及各教研組均制定了詳盡的學(xué)期培訓(xùn)計劃和工作總結(jié)，并建立了完善的教師教育活動記錄體系。活動內(nèi)容明確，方式多樣，確保了每位教師都能積極參與到培訓(xùn)計劃的制定與執(zhí)行中來。三、經(jīng)費保障充足，支持落實到位學(xué)校每年均劃撥專項經(jīng)費，專項用于支持教師教育工作。今年更是加大了投入，充實了校園網(wǎng)資源，為教學(xué)提供了更為豐富多樣的教學(xué)資源。同時，學(xué)校在時間與經(jīng)費上對教師學(xué)歷進修及外出學(xué)習(xí)給予了充分保障，并對參賽論文、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例及發(fā)表文章等實施獎勵制度。此外，學(xué)校還積極采取“走出去、請進來”的培訓(xùn)方式，外派教師赴上海、杭州、金華、嘉興、麗水等地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。四、采用多元化培訓(xùn)模式，全面提升教師隊伍素質(zhì)1.新教師培養(yǎng)機制：采用導(dǎo)師指導(dǎo)模式，即“師徒結(jié)對”的形式，通過以老帶新的方式，擴展師徒帶教內(nèi)容，賦予傳統(tǒng)形式新的教師教育內(nèi)涵。師徒雙方相互學(xué)習(xí)，共同提高，在課堂教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教研等方面均取得了顯著成效。新教師在短時間內(nèi)便在市級各項活動中嶄露頭角，展現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)。2.案例培訓(xùn)模式：通過典型案例研討，引導(dǎo)教師運用課改理念對課例進行分析、模仿與借鑒，從中領(lǐng)悟新穎的教學(xué)方式，啟迪課堂教學(xué)。該模式針對性強，效果顯著。在研討過程中，教學(xué)共同體得以形成，同課異構(gòu)、接力課等研討方式得到推廣，學(xué)生作業(yè)分層設(shè)置等嘗試也獲得了家長與學(xué)生的好評。3.自主學(xué)習(xí)模式：鼓勵教師進行自我反思，找出自身不足并制定自培計劃加以實施。教師們在理論聯(lián)系實際的過程中不斷提升自我，積極閱讀先進教育教學(xué)理念書籍并撰寫讀后感。教師讀書會的召開更是為教師們提供了思維碰撞與理念提升的平臺。4.集中培訓(xùn)模式：本年度教師教育工作圍繞明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時間、形成培訓(xùn)系列及加強合作交流等四個方面展開。通過集體備課、上課、評課等活動形式以及教學(xué)共同體的磨課實踐，教師們在失敗與成功的案例中不斷體驗新課程理念。同時，學(xué)校還注重教師的外出學(xué)習(xí)與交流，確保先進思想與理念能夠及時傳達至校內(nèi)。5.骨干教師培養(yǎng)機制：建立對話交流制度以促進教師之間的相互學(xué)習(xí)與幫助。學(xué)校致力于營造一種積極向上的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的搖籃也是教師成長與提升的沃土。在抓好新教師培訓(xùn)與業(yè)務(wù)提升的同時也不忘對骨干教師的培養(yǎng)與扶持。五、教師教育后的深刻反思盡管在教師教育工作上取得了一定成績但仍需正視存在的不足。具體而言包括教師理論學(xué)習(xí)需進一步加強督促、教育教學(xué)反思力度有待提升以及骨干教師培養(yǎng)力度需繼續(xù)加大等方面。為了真正實現(xiàn)教師教育的專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)并推動學(xué)校教育教學(xué)工作的全面進步我們將繼續(xù)以全面提高教師整體素質(zhì)為核心以年輕教師為培訓(xùn)重點不斷開拓創(chuàng)新努力走出一條符合本校實際且具有特色的教師教育之路。我們堅信高素質(zhì)的教師隊伍是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在面對未來我們充滿信心并將繼續(xù)立足實際大膽改革勇攀高峰。2024年校本培訓(xùn)總結(jié)范文（三）我們對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)高度重視，課程安排充實且緊湊，資料涵蓋廣泛且詳盡，并特別安排了域外實地考察與學(xué)習(xí)交流，課堂講解深入淺出，培訓(xùn)效果顯著。此次培訓(xùn)極大地提升了我們的思想文化素質(zhì)和自我修養(yǎng)，使我們更加深刻地認識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并初步思考了如何樹立終身學(xué)習(xí)的理念和如何更有效地學(xué)習(xí)。關(guān)于“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題教育實踐活動的認識和看法，我們結(jié)合出入境邊防檢查工作的實際情況，以發(fā)揚革命傳統(tǒng)、堅定理想信念、踐行執(zhí)法為民、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)和提高邊檢服務(wù)水平為主要內(nèi)容，致力于弘揚光榮傳統(tǒng)、加強隊伍建設(shè)、推進創(chuàng)新邊檢執(zhí)法工作，切實解決民警在理想信念、宗旨意識、服務(wù)意識、執(zhí)法執(zhí)勤等方面存在的突出問題，努力打造一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正、服務(wù)水平卓越的邊檢隊伍，肩負起維護國家安全和社會穩(wěn)定的神圣使命。我們力求在理想信念上更加堅定，警民、黨群、干群關(guān)系更加和諧，同時加強____建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，顯著提升工作成效。在加強和創(chuàng)新社會管理的進程中，我們必須妥善處理好幾個關(guān)鍵關(guān)系。首先，是政府負責(zé)與社會協(xié)同的關(guān)系。政府必須切實履行其社會管理職能，并隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，提供與現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的公共服務(wù)和社會管理。同時，我們強調(diào)“社會協(xié)同”，即充分發(fā)揮社會在社會管理中的積極作用。其次，是管理與服務(wù)的關(guān)系。社會管理本質(zhì)上是對人的管理和服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)寓管理于服務(wù)之中，通過優(yōu)化服務(wù)來強化管理。再者，是維護社會穩(wěn)定與維護群眾利益的關(guān)系。維護社會穩(wěn)定與維護群眾合法權(quán)益是相輔相成的，我們應(yīng)以維護、發(fā)展和實現(xiàn)廣大人民的根本利益為根本目的，有效化解社會矛盾，加強源頭治理，妥善處理人民內(nèi)部矛盾，堅決糾正損害群眾利益的行為。關(guān)于如何加強公安機關(guān)公正廉潔執(zhí)法，我們認為公正是法律的核心價值追求，廉潔是執(zhí)法者的基本職業(yè)操守。公正廉潔執(zhí)法是公安工作的生命線，也是黨和人民對公安隊伍的殷切期望。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們應(yīng)著重從以下幾個方面努力：一是牢固樹立公正廉潔意識；二是正確行使自由裁量權(quán)；三是強化和完善執(zhí)法監(jiān)督機制；四是提升民警的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法能力；五是建立健全公安機關(guān)特別是邊檢機關(guān)的執(zhí)法制度體系。校本培訓(xùn)是學(xué)校提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本年度，學(xué)校從師德教育、教學(xué)技