莫高窟公開課蘇教版課件精講

莫高窟公開課蘇教版課件精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級下冊《美術(shù)》教材第6課《莫高窟公開課》。本課主要讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)以及壁畫和彩塑的制作工藝，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和傳承意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及其在我國美術(shù)史上的地位。2.學(xué)習(xí)壁畫和彩塑的制作工藝，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和傳承意識，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及其在我國美術(shù)史上的地位。難點(diǎn)：壁畫和彩塑的制作工藝。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、課件、畫紙、畫筆、彩泥、雕塑工具等。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥、雕塑工具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一段短視頻介紹敦煌莫高窟的地理位置、歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)。2.新課導(dǎo)入：講解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)，分析壁畫和彩塑的制作工藝。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行壁畫和彩塑創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后搜集其他敦煌藝術(shù)作品，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：敦煌莫高窟、壁畫、彩塑、制作工藝。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：搜集其他敦煌藝術(shù)作品，了解其制作工藝，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，談?wù)剬Χ鼗湍呖咚囆g(shù)的認(rèn)識。2.答案示例：敦煌藝術(shù)作品包括壁畫、彩塑、經(jīng)變畫等，制作工藝有繪制、雕塑、貼金等。敦煌莫高窟藝術(shù)是我國古代藝術(shù)的瑰寶，具有很高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值。通過學(xué)習(xí)，我深刻感受到了敦煌藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和傳承意識。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)深入了解敦煌藝術(shù)，參加相關(guān)活動，拓寬視野，提高審美素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.敦煌莫高窟的歷史背景：敦煌莫高窟位于甘肅省敦煌市，是隋唐時期著名的佛教藝術(shù)圣地，被譽(yù)為“東方藝術(shù)寶庫”。莫高窟的開鑿始于北魏，盛于隋唐，現(xiàn)有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米，彩塑2415尊。這些藝術(shù)作品展現(xiàn)了我國古代佛教藝術(shù)的繁榮與發(fā)展。2.敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)：敦煌莫高窟的藝術(shù)作品具有獨(dú)特的風(fēng)格，主要包括壁畫、彩塑、經(jīng)變畫等。壁畫以佛教故事、神話傳說、世俗生活為主要題材，色彩鮮艷，線條流暢。彩塑則以佛像、菩薩、羅漢等為主，造型優(yōu)美，神態(tài)生動。3.壁畫和彩塑的制作工藝：壁畫制作工藝包括繪制、雕塑、貼金等。繪制分為起稿、上色、勾勒等步驟，雕塑則采用泥塑、石雕等技法，貼金則是在雕塑表面貼上金箔，使之更加莊重華麗。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.壁畫制作工藝：壁畫制作進(jìn)行起稿，藝術(shù)家們在洞窟壁上用炭筆勾勒出作品輪廓。然后上色，選用礦物質(zhì)顏料，通過層疊渲染，使畫面色彩豐富、立體感強(qiáng)。勾勒，用線條勾勒出作品細(xì)節(jié)，使畫面更加生動。2.彩塑制作工藝：彩塑制作進(jìn)行泥塑，藝術(shù)家們用泥巴塑造出作品的基本形態(tài)。然后上色，選用礦物質(zhì)顏料，通過層疊渲染，使雕塑色彩鮮艷。貼金，在雕塑表面貼上金箔，使之更加莊重華麗。3.敦煌莫高窟藝術(shù)的價值：敦煌莫高窟藝術(shù)是我國古代藝術(shù)的瑰寶，具有很高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值。它反映了我國古代社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等多方面內(nèi)容，為研究我國古代歷史提供了珍貴的資料。同時，敦煌藝術(shù)作品具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，對后世藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。4.傳承與保護(hù)：隨著時代的發(fā)展，敦煌莫高窟面臨著嚴(yán)重的保護(hù)壓力。為了傳承和保護(hù)這一寶貴的藝術(shù)遺產(chǎn)，我國政府采取了一系列措施，包括加強(qiáng)文物保護(hù)、開展學(xué)術(shù)研究、推廣敦煌藝術(shù)等。同時，鼓勵社會各界參與敦煌藝術(shù)的傳承與保護(hù)，提高全民族的文化自覺和自豪感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，富有感情地描繪敦煌莫高窟的壯麗景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解制作工藝時，語調(diào)要親切、耐心，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解壁畫和彩塑的制作過程。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如：“敦煌莫高窟為什么被譽(yù)為‘東方藝術(shù)寶庫’？”“壁畫和彩塑的制作工藝有哪些區(qū)別？”“你能談?wù)剬Χ鼗湍呖咚囆g(shù)的認(rèn)識嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可采用短視頻形式，展示敦煌莫高窟的壯麗景象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)。同時，可設(shè)置懸念，如：“敦煌莫高窟中究竟隱藏著怎樣的秘密？”激發(fā)學(xué)生的求知欲。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及其制作工藝。在授課過程中，要確保學(xué)