英語閱讀人教版單詞理解技巧

英語閱讀人教版單詞理解技巧一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版英語八年級下冊Unit2SectionB。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習與野生動物相關(guān)的單詞和短語，如tiger,panda,giraffe,zebra,hippopotamus,anteater,等。同時，通過閱讀關(guān)于非洲野生動物園的文章，學生能夠理解并運用這些單詞和短語。二、教學目標1.學生能夠正確拼讀并理解文章中出現(xiàn)的野生動物相關(guān)單詞和短語。2.學生能夠通過閱讀文章，理解文章的主旨大意，并能夠運用所學單詞和短語進行簡單的描述。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的閱讀理解能力，增強對英語學習的興趣。三、教學難點與重點重點：正確拼讀并理解文章中出現(xiàn)的野生動物相關(guān)單詞和短語。難點：能夠通過閱讀文章，理解文章的主旨大意，并能夠運用所學單詞和短語進行簡單的描述。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一些野生動物的圖片，引導學生說出這些動物的英文名稱，從而引入本節(jié)課的主題。2.單詞學習：教師引導學生跟讀單詞，講解單詞的含義和用法，讓學生通過例句來理解和記憶單詞。3.文章閱讀：教師指導學生閱讀文章，讓學生通過閱讀理解文章的主旨大意，并能夠找出并運用文章中出現(xiàn)的野生動物相關(guān)單詞和短語。4.隨堂練習：教師設(shè)計一些練習題，讓學生通過練習來鞏固所學單詞和短語，提高閱讀理解能力。5.小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生通過討論來進一步理解和運用所學單詞和短語。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：野生動物園1.Tiger老虎2.Panda熊貓3.Giraffe長頸鹿4.Zebra斑馬5.Hippopotamus河馬6.Anteater食蟻獸7.Python蟒蛇七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課學習的野生動物相關(guān)單詞和短語。答案：Tiger,Panda,Giraffe,Zebra,Hippopotamus,Anteater,Python2.閱讀一篇關(guān)于野生動物的文章，并運用本節(jié)課學習的單詞和短語進行簡單描述。答案：Ireadanarticleaboutwildanimals.Inthearticle,Ilearnedabouttigers,pandas,giraffes,zebras,hippopotamuses,anteaters,ands.Theseanimalsareallinterestingandunique.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過展示野生動物的圖片，引導學生說出這些動物的英文名稱，從而引入本節(jié)課的主題。在單詞學習環(huán)節(jié)，教師引導學生跟讀單詞，講解單詞的含義和用法，讓學生通過例句來理解和記憶單詞。在文章閱讀環(huán)節(jié)，教師指導學生閱讀文章，讓學生通過閱讀理解文章的主旨大意，并能夠找出并運用文章中出現(xiàn)的野生動物相關(guān)單詞和短語。通過這些教學活動，學生能夠更好地理解和運用所學知識。課后拓展延伸活動可以讓學生進一步鞏固所學知識。例如，教師可以布置學生進行課后研究，了解更多關(guān)于野生動物的知識，并用自己的話進行描述。教師還可以組織學生進行野生動物保護的公益活動，讓學生認識到保護野生動物的重要性，提高學生的社會責任感和環(huán)保意識。重點和難點解析一、教學難點解析1.單詞記憶與應(yīng)用：對于學生來說，記憶野生動物的英文名稱和相關(guān)短語可能比較困難，特別是對于一些較為特殊的單詞，如hippopotamus（河馬）、anteater（食蟻獸）等。如何將這些單詞和短語應(yīng)用到實際的語言環(huán)境中，進行準確的描述，也是學生面臨的挑戰(zhàn)。2.閱讀理解：文章中可能包含一些生僻的詞匯和復雜的句子結(jié)構(gòu)，學生需要通過閱讀理解文章的主旨大意，并能夠找出并運用文章中出現(xiàn)的野生動物相關(guān)單詞和短語。這對學生的閱讀理解能力提出了較高的要求。3.文化背景知識：文章可能涉及一些關(guān)于野生動物的文化背景知識，學生需要對這些知識有一定的了解，才能更好地理解和欣賞文章內(nèi)容。二、教學重點解析1.單詞學習：教師需要引導學生正確拼讀并理解文章中出現(xiàn)的野生動物相關(guān)單詞和短語。通過講解單詞的含義和用法，讓學生通過例句來理解和記憶單詞。2.閱讀理解：教師需要指導學生閱讀文章，幫助學生理解文章的主旨大意，并能夠找出并運用文章中出現(xiàn)的野生動物相關(guān)單詞和短語。3.語言運用：教師需要通過各種教學活動，如小組討論、隨堂練習等，讓學生能夠?qū)⑺鶎W單詞和短語運用到實際的語言環(huán)境中，提高學生的語言運用能力。4.文化背景知識：教師需要在教學中穿插一些關(guān)于野生動物的文化背景知識，幫助學生更好地理解和欣賞文章內(nèi)容，提高學生的文化素養(yǎng)。總的來說，本節(jié)課的重點在于幫助學生掌握和運用野生動物相關(guān)的單詞和短語，提高閱讀理解能力，并增加對野生動物的了解。教師需要通過各種教學手段，引導學生克服困難，實現(xiàn)學習目標。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解單詞和短語時，教師應(yīng)使用生動的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學生的注意力。對于一些特殊的單詞，如hippopotamus（河馬）、anteater（食蟻獸）等，教師可以夸張發(fā)音，讓學生在輕松愉快的氛圍中記住單詞。二、時間分配在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在單詞學習環(huán)節(jié)，教師可以留出一定的時間讓學生自主學習和練習；在文章閱讀環(huán)節(jié)，教師可以分配足夠的時間讓學生閱讀和討論，確保學生能夠充分理解和運用所學知識。三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計一些針對性的問題，引導學生思考和回答。在單詞學習環(huán)節(jié)，教師可以提問學生單詞的含義和用法；在文章閱讀環(huán)節(jié)，教師可以提問學生文章的主旨大意，以及文章中出現(xiàn)的野生動物相關(guān)單詞和短語的應(yīng)用。四、情景導入教師可以通過展示野生動物的圖片，引導學生說出這些動物的