三年級蘇教版問題解決技巧教案

三年級的蘇教版問題解決技巧教案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解問題的題意，找出已知條件和所求問題。2.學(xué)生能夠運用畫圖的方法，將問題直觀地展示出來。3.學(xué)生能夠通過觀察圖示，找出問題解決的關(guān)鍵點，并運用數(shù)學(xué)運算解決問題。三、教學(xué)難點與重點重點：1.找出問題中的已知條件和所求問題；2.運用畫圖的方法，將問題直觀地展示出來；3.通過觀察圖示，找出問題解決的關(guān)鍵點；4.運用數(shù)學(xué)運算，解決問題。難點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生找出問題中的已知條件和所求問題；2.如何引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖的方法，將問題直觀地展示出來；3.如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖示，找出問題解決的關(guān)鍵點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子、彩色筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一幅情景圖，圖中有一輛小貨車，貨車上有不同數(shù)量的書包，問：小貨車上共有幾個書包？2.例題講解：教師引導(dǎo)學(xué)生找出問題中的已知條件和所求問題，并用畫圖的方法將問題直觀地展示出來。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖示，找出問題解決的關(guān)鍵點，并運用數(shù)學(xué)運算解決問題。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾個類似的問題，讓學(xué)生獨立解決，并展示解題過程。4.作業(yè)設(shè)計：題目1：小明有2個蘋果，小華比小明多3個蘋果，小紅比小華少2個蘋果，請問小紅有幾個蘋果？答案：小紅有3個蘋果。題目2：一個籃子里有5個籃球，另一個籃子里有7個籃球，請問兩個籃子里一共有幾個籃球？答案：兩個籃子里一共有12個籃球。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：問題解決技巧1.找出已知條件和所求問題2.畫圖展示問題3.觀察圖示，找出問題解決的關(guān)鍵點4.運用數(shù)學(xué)運算，解決問題七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生理解問題的題意，找出已知條件和所求問題。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握運用畫圖的方法解決問題的技巧。作業(yè)設(shè)計旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生解決問題的能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用問題解決技巧解決其他類似的問題，如：購物問題、分配問題等。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生運用問題解決技巧解決實際生活中的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入理解1.理解題意：教師需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀題目，找出問題中的已知條件和所求問題。這一步驟是解決問題的基礎(chǔ)，學(xué)生必須清晰地理解問題的每一個細(xì)節(jié)。2.畫圖展示：教師要引導(dǎo)學(xué)生將問題轉(zhuǎn)化為直觀的圖示。這不僅可以幫助學(xué)生更好地理解問題，還可以激發(fā)學(xué)生的思維，為后續(xù)的解題步驟打下基礎(chǔ)。4.運用數(shù)學(xué)運算：在找出問題解決的關(guān)鍵點后，學(xué)生需要運用數(shù)學(xué)運算來解決問題。這一步驟是問題解決的核心，教師需要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種運算方法，并能夠靈活運用。二、教學(xué)難點的精準(zhǔn)把握1.如何引導(dǎo)學(xué)生找出問題中的已知條件和所求問題：這一步驟需要學(xué)生具備較強的閱讀理解和信息提取能力。教師可以通過具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題思路。2.如何引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖的方法，將問題直觀地展示出來：這一步驟需要學(xué)生具備一定的圖形表達(dá)和抽象思維能力。教師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握畫圖技巧。3.如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖示，找出問題解決的關(guān)鍵點：這一步驟需要學(xué)生具備較強的觀察力和邏輯思維能力。教師可以通過設(shè)計不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高觀察和分析能力。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)把握1.實踐情景引入：教師需要選擇貼近學(xué)生生活實際的情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：教師需要通過詳細(xì)的步驟解析，讓學(xué)生清晰地理解解題過程。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.隨堂練習(xí)：教師需要設(shè)計不同難度的問題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時給予指導(dǎo)和反饋。4.作業(yè)設(shè)計：教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計具有針對性的作業(yè)。作業(yè)不僅要鞏固所學(xué)知識，還要提高學(xué)生的解決問題的能力。四、板書設(shè)計的優(yōu)化板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師需要將問題解決技巧的各個環(huán)節(jié)清晰地展示給學(xué)生。板書內(nèi)容應(yīng)該簡潔明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解問題，找出關(guān)鍵點，并進(jìn)行運算。五、課后反思及拓展延伸的深化課后反思是教師提升教學(xué)水平的重要途徑。教師需要對課堂教學(xué)進(jìn)行深入反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸是課堂教學(xué)的延伸和拓展。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解問題時，教師可以使用提問的語氣，激發(fā)學(xué)生的思考。在解答問題時，教師可以使用肯定的語氣，增強學(xué)生的信心。二、時間分配三、課堂提問教師需要設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。在提問時，教師可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入教師需要選擇貼近學(xué)生生活實際的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運用圖片、實物或故事等形式，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、教案反思在課后，教師需要對教案進(jìn)行深入反思，分析教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣