夾竹桃蘇教版語文教學(xué)策略

夾竹桃蘇教版語文教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版語文五年級下冊，課文《夾竹桃》是一篇描寫植物的散文。文章通過對夾竹桃的形態(tài)、性能、花期等方面的描述，表現(xiàn)了夾竹桃的不屈不撓和堅強(qiáng)的生命力。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情；學(xué)習(xí)夾竹桃的描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力；通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物生命的多樣性，增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。2.學(xué)習(xí)夾竹桃的描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物生命的多樣性，增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)夾竹桃的描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教學(xué)課件、夾竹桃花朵圖片、實(shí)物夾竹桃。學(xué)具：課本、練習(xí)本、畫筆、彩紙。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師展示夾竹桃花朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察夾竹桃的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.初讀課文：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，教師檢查學(xué)生的朗讀情況。3.精講細(xì)讀：教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。4.學(xué)習(xí)描寫方法：教師示范如何描寫夾竹桃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夾竹桃的描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)描寫方法，自主描寫一種自己喜歡的植物。6.展示評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計夾竹桃形態(tài)：枝葉花性能：適應(yīng)性強(qiáng)花期：長七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你喜歡的植物。答案：略2.觀察身邊的植物，選擇一種進(jìn)行描寫，注意運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的描寫方法。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過課文《夾竹桃》的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了夾竹桃的特點(diǎn)，體會到了作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀察、描寫和實(shí)踐，培養(yǎng)了觀察和表達(dá)能力。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在描寫過程中對植物的特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入了解植物的世界，組織一次校園植物考察活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察各種植物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時，鼓勵學(xué)生在家中養(yǎng)護(hù)植物，增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文《夾竹桃》的描寫細(xì)節(jié)：教材通過對夾竹桃的形態(tài)、性能、花期等方面的描述，表現(xiàn)了夾竹桃的不屈不撓和堅強(qiáng)的生命力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些具體的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解和體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。2.夾竹桃的描寫方法：課文中的描寫方法是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夾竹桃的描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。這包括對夾竹桃的外貌特征、生長環(huán)境、花期等特點(diǎn)的觀察和描述。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.課文《夾竹桃》的描寫細(xì)節(jié)：教材通過對夾竹桃的形態(tài)、性能、花期等方面的描述，展現(xiàn)了夾竹桃的獨(dú)特之處。例如，課文提到夾竹桃的枝葉茂盛，花朵美麗，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性。這些細(xì)節(jié)描寫不僅讓學(xué)生了解到夾竹桃的特點(diǎn)，也使學(xué)生感受到作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。2.夾竹桃的描寫方法：課文中的描寫方法是學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的關(guān)鍵。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者是如何觀察和描述夾竹桃的。例如，課文通過對夾竹桃花朵的形狀、顏色、香味的描繪，使讀者仿佛置身于花海之中。教師可以鼓勵學(xué)生運(yùn)用類似的描寫方法，觀察和描述自己喜歡的植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。3.實(shí)踐活動的設(shè)計：在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察各種植物的特點(diǎn)。例如，可以組織一次校園植物考察活動，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察和了解不同植物的生長環(huán)境、外貌特征和花期等。這樣的實(shí)踐活動不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對植物的認(rèn)知，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。4.作業(yè)的設(shè)計：作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一些具體的作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和思考。例如，可以讓學(xué)生描述一下自己喜歡的植物的特點(diǎn)，或者觀察身邊的植物，并運(yùn)用所學(xué)描寫方法進(jìn)行描寫。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于描述夾竹桃的美麗和堅強(qiáng)生命力的句子，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表達(dá)作者的情感。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問學(xué)生夾竹桃的特點(diǎn)是什么，作者為什么喜歡夾竹桃等問題，以激發(fā)學(xué)生的思維和思考能力。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以通過展示夾竹桃花朵的圖片或者實(shí)物夾竹桃，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述夾竹桃的特點(diǎn)，以此作為情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了課文內(nèi)容的講解和學(xué)生的參與。通過精講細(xì)讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并引導(dǎo)他們體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。同時，我給予了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我注意了語言的生動和語調(diào)的調(diào)整，以吸引學(xué)生的注意力。我也設(shè)計了一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)他們的思維能力。我通過展示夾竹桃花朵的圖片或者實(shí)物夾竹桃，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述夾竹桃的特點(diǎn)，以此作為情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)