小學美術(shù)二方連續(xù)人教版心得

小學美術(shù)二方連續(xù)人教版心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學美術(shù)教材，第二章第四節(jié)“二方連續(xù)”。本節(jié)課主要讓學生了解二方連續(xù)圖案的概念、特點和應(yīng)用，并通過實際操作，讓學生設(shè)計出自己獨特的二方連續(xù)圖案。二、教學目標1.讓學生了解二方連續(xù)圖案的基本概念和特點，知道其在生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學生運用線條、色彩、形狀等元素設(shè)計圖案的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習態(tài)度，提高學生的審美素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：二方連續(xù)圖案的設(shè)計方法和技巧。難點：如何將抽象的圖案元素運用到實際設(shè)計中，形成具有個性的二方連續(xù)圖案。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、畫紙、彩筆、剪刀、膠水。學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過展示生活中的二方連續(xù)圖案，如衣服、家居用品、包裝紙等，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解（10分鐘）教師講解二方連續(xù)圖案的概念、特點和應(yīng)用，引導學生了解圖案設(shè)計的基本知識。3.示范演示（10分鐘）教師通過示范，講解二方連續(xù)圖案的設(shè)計方法和技巧，如如何運用線條、色彩、形狀等元素，并展示設(shè)計過程。4.學生實踐（10分鐘）學生分組合作，運用所學知識和技巧，設(shè)計出自己的二方連續(xù)圖案。教師巡回指導，解答學生的疑問。5.成果展示（5分鐘）每組學生展示自己的設(shè)計作品，其他學生和教師進行評價，提出改進意見。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括二方連續(xù)圖案的概念、特點、應(yīng)用以及設(shè)計方法和技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.請學生運用所學知識和技巧，設(shè)計出一個二方連續(xù)圖案，并剪下來，組合成一幅完整的畫面。答案：略2.請學生觀察生活中的二方連續(xù)圖案，分析其設(shè)計方法和技巧，并在課堂上進行分享。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過二方連續(xù)圖案的學習，讓學生了解圖案設(shè)計的基本知識，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。在教學過程中，要注意引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生的學習興趣。同時，也要注重培養(yǎng)學生的合作學習意識，提高學生的審美素養(yǎng)。拓展延伸：請學生課后搜集更多的二方連續(xù)圖案素材，進行欣賞和分析，提高自己的審美能力。同時，鼓勵學生將所學知識運用到生活中，如自己設(shè)計衣服、家居用品等，提高自己的生活品質(zhì)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.二方連續(xù)圖案的概念：二方連續(xù)圖案是指以一個或多個單位重復(fù)排列，形成一種連續(xù)的視覺效果的圖案。這種圖案在生活中廣泛應(yīng)用于紡織品、陶瓷、建筑裝飾等領(lǐng)域。2.二方連續(xù)圖案的特點：二方連續(xù)圖案具有重復(fù)性、連續(xù)性、節(jié)奏感和變化性等特點。它的單位圖案可以是幾何形、自然形或者抽象形，通過不同的排列方式，可以產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。3.二方連續(xù)圖案的應(yīng)用：二方連續(xù)圖案不僅應(yīng)用于美術(shù)作品，還廣泛應(yīng)用于日常生活用品中，如衣服、家居用品、包裝紙等。二、教學目標細節(jié)1.培養(yǎng)學生運用線條、色彩、形狀等元素設(shè)計圖案的能力：通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)能夠理解和運用線條、色彩、形狀等元素，設(shè)計出具有個性和創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案。2.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習態(tài)度：在教學過程中，教師應(yīng)組織學生進行小組合作，鼓勵學生主動探究和分享學習心得，培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力。三、教學難點與重點細節(jié)1.重點：二方連續(xù)圖案的設(shè)計方法和技巧。學生應(yīng)掌握如何運用線條、色彩、形狀等元素，以及如何進行圖案的排列和組合，形成具有個性的二方連續(xù)圖案。2.難點：如何將抽象的圖案元素運用到實際設(shè)計中，形成具有個性的二方連續(xù)圖案。學生需要通過實踐和探索，學會將抽象的元素轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計，并體現(xiàn)出自己的獨特風格。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：電腦、投影儀、畫紙、彩筆、剪刀、膠水。電腦和投影儀用于展示教材和示范演示，畫紙、彩筆、剪刀、膠水用于學生的實踐操作。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。學生需要準備這些基本的繪畫和手工制作工具，以便進行圖案設(shè)計和制作。五、教學過程細節(jié)1.情景引入：通過展示生活中的二方連續(xù)圖案，如衣服、家居用品、包裝紙等，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：講解二方連續(xù)圖案的概念、特點和應(yīng)用，引導學生了解圖案設(shè)計的基本知識。3.示范演示：通過示范，講解二方連續(xù)圖案的設(shè)計方法和技巧，如如何運用線條、色彩、形狀等元素，并展示設(shè)計過程。4.學生實踐：學生分組合作，運用所學知識和技巧，設(shè)計出自己的二方連續(xù)圖案。教師巡回指導，解答學生的疑問。5.成果展示：每組學生展示自己的設(shè)計作品，其他學生和教師進行評價，提出改進意見。六、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計主要包括二方連續(xù)圖案的概念、特點、應(yīng)用以及設(shè)計方法和技巧。板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，以便學生直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.請學生運用所學知識和技巧，設(shè)計出一個二方連續(xù)圖案，并剪下來，組合成一幅完整的畫面。作業(yè)要求學生在設(shè)計中注重線條、色彩、形狀的運用，并體現(xiàn)出自己的個性。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學效果，考慮學生的學習情況，思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和能力。2.拓展延伸：請學生課后搜集更多的二方連續(xù)圖案素材，進行欣賞和分析，提高自己的審美能力。同時，鼓勵學生將所學知識運用到生活中，如自己設(shè)計衣服、家居用品等，提高自己的生活品質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解二方連續(xù)圖案的概念和特點時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。在示范演示環(huán)節(jié)，教師可以邊講解邊操作，讓學生更直觀地理解設(shè)計方法和技巧。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，情景引入環(huán)節(jié)可以設(shè)置為5分鐘，知識講解環(huán)節(jié)為10分鐘，示范演示環(huán)節(jié)為10分鐘，學生實踐環(huán)節(jié)為10分鐘，成果展示環(huán)節(jié)為5分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，在示范演示環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們覺得這個圖案設(shè)計得怎么樣？有哪些地方可以改進？”這樣可以激發(fā)學生的思維，提高他們的參與度。4.情景導入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示生活中的二方連續(xù)圖案，如衣服、家居用品、包裝紙等，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)他們的學習興趣。同時，教師可以與學生分享一些有趣的圖案設(shè)計故事，讓學生更加投入學習。教案反思：1.在知識講解環(huán)節(jié)，我講解的內(nèi)容可能過于繁瑣，導致學生難以消化。在今后的教學中，我應(yīng)該簡化講解，突出重點，讓學生更容易理解和掌握。2.在學生實踐環(huán)節(jié)，我巡回指導的時間分配不夠合理，導致部分學生沒有得到足夠的指導。在今后的教學中，我應(yīng)該合理分配時間，確保每個學生都能得到充分的指導和幫助。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題過于簡單，學生回答得過于迅速，沒有充分激發(fā)學生的思考。在今后的教學中，我應(yīng)該提出更具挑戰(zhàn)性的問題，引導學生深入思考