一年級上冊北師大版數(shù)學新教案

一年級上冊北師大版數(shù)學新教案教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容一年級上冊北師大版數(shù)學第三單元《認識數(shù)字110》的教學內(nèi)容。通過學習，讓學生掌握數(shù)字110的認識和書寫，能夠進行簡單的數(shù)字排序和加減法運算。二、教學目標1.學生能夠認識數(shù)字110，并能夠正確書寫。2.學生能夠進行數(shù)字排序，理解數(shù)的大小關系。3.學生能夠進行簡單的加減法運算，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點重點：數(shù)字110的認識和書寫，數(shù)字排序，簡單加減法運算。難點：數(shù)字的書寫規(guī)范，數(shù)字排序的邏輯思維，簡單加減法的運算方法。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片，黑板，粉筆，小動物圖片。學具：練習本，鉛筆，小木棒。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一組小動物圖片，讓學生數(shù)一數(shù)有幾只小動物，引出數(shù)字110的認識。2.數(shù)字110的認識：教師出示數(shù)字卡片，引導學生認識數(shù)字110，講解數(shù)字的讀音和寫法。3.數(shù)字書寫練習：教師示范數(shù)字書寫，學生跟隨教師一起書寫數(shù)字110，注意書寫規(guī)范。4.數(shù)字排序：教師給出一些小木棒，讓學生按照長度進行排序，引出數(shù)字的大小關系。5.簡單加減法運算：教師出示一些小動物圖片，讓學生進行數(shù)字的加減法運算，如3只小鳥加上2只小鳥等于幾只小鳥。6.例題講解：教師講解一些數(shù)字排序和加減法的例題，引導學生理解運算方法。7.隨堂練習：學生獨立完成一些數(shù)字排序和加減法的練習題，教師進行個別指導。六、板書設計數(shù)字110的認識與書寫，數(shù)字排序，簡單加減法運算。七、作業(yè)設計1.數(shù)字書寫練習：請學生在本子上書寫數(shù)字110，注意書寫規(guī)范。2.數(shù)字排序練習：請學生用小木棒進行數(shù)字排序，體會數(shù)的大小關系。3.簡單加減法練習：請學生完成一些簡單的加減法運算題目。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對數(shù)字110的認識和書寫有了一定的掌握，但在數(shù)字排序和簡單加減法運算上還需要加強練習。在今后的教學中，要注重學生的個別指導，提高學生的數(shù)學思維能力。拓展延伸：可以讓學生回家后，幫助家長進行一些簡單的數(shù)字排序和加減法運算，將所學知識應用到實際生活中。重點和難點解析一、數(shù)字書寫練習環(huán)節(jié)1.教師示范數(shù)字書寫：在數(shù)字書寫練習環(huán)節(jié)，教師需要特別關注學生的書寫姿勢和筆順。正確的書寫姿勢包括坐姿端正、握筆方法正確等，而筆順則是寫數(shù)字時的關鍵步驟。教師在示范時，要著重講解每個數(shù)字的筆順，如“1”的筆順是從上到下，“2”的筆順是先寫橫再寫豎等。2.學生跟隨教師一起書寫：在這一環(huán)節(jié)，教師要關注學生的書寫速度和準確性。要求學生在書寫時，每個數(shù)字要清晰、規(guī)范，不能連筆。同時，教師要提醒學生控制書寫速度，不能太快，以免出現(xiàn)錯誤。二、數(shù)字排序環(huán)節(jié)1.理解數(shù)字的大小關系：在數(shù)字排序環(huán)節(jié)，教師需要關注學生對數(shù)字大小關系的理解?？梢酝ㄟ^實際操作，如用小木棒代表不同數(shù)字，讓學生直觀地感受數(shù)字的大小。同時，教師要引導學生理解，數(shù)字越大，數(shù)量越多；數(shù)字越小，數(shù)量越少。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力：在排序過程中，教師要關注學生的思考方法。引導學生通過比較數(shù)字的大小，找出規(guī)律，從而得出正確的排序結果。這一過程有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。3.加強練習：教師要關注學生在排序環(huán)節(jié)的練習情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤?？梢酝ㄟ^設置不同難度的排序題目，讓學生在練習中不斷提高。三、簡單加減法運算環(huán)節(jié)1.講解例題：在簡單加減法運算環(huán)節(jié)，教師需要關注學生對運算規(guī)則的理解。通過講解例題，讓學生明白加法和減法的含義，以及如何進行計算。同時，要強調(diào)運算符號的作用，如“+”表示增加，“”表示減少。2.隨堂練習：在這一環(huán)節(jié)，教師要關注學生的運算準確性。要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習題，并及時批改、講解。對于錯誤的地方，要引導學生找出原因，并加以改正。3.實際應用：教師可以引導學生將所學知識應用到實際生活中，如計算家庭人數(shù)、物品數(shù)量等。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的實際應用能力。四、作業(yè)設計環(huán)節(jié)1.數(shù)字書寫練習：教師要關注學生作業(yè)中的書寫質(zhì)量。要求學生在作業(yè)中，每個數(shù)字都要書寫規(guī)范、清晰。對于書寫不規(guī)范的學生，要及時進行個別指導。2.數(shù)字排序練習：教師要關注學生作業(yè)中的思考過程。要求學生在作業(yè)中，不僅要列出排序結果，還要注明排序的依據(jù)。這樣有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。3.簡單加減法練習：教師要關注學生作業(yè)中的運算準確性。要求學生在作業(yè)中，運算符號使用正確，計算結果準確。同時，教師要關注學生的運算速度，鼓勵學生提高運算速度，以提高學生的運算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師要注意使用生動、活潑的語言，調(diào)整語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。在講解數(shù)字書寫、排序和加減法時，可以使用兒歌、故事等有趣的方式來引導學生，提高學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在數(shù)字書寫練習環(huán)節(jié)，可以設置一定的時間限制，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫任務。在數(shù)字排序和簡單加減法環(huán)節(jié)，可以設置一些小組競賽活動，提高學生的參與度。3.課堂提問：通過提問，了解學生對知識點的掌握情況，引導學生思考。在講解數(shù)字排序時，可以提問學生：“你們是如何確定這些數(shù)字的大小的？”在簡單加減法環(huán)節(jié)，可以提問學生：“在計算過程中，你們是如何注意運算符號的使用和計算結果的準確性？”4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過情景導入的方式，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解數(shù)字110時，可以創(chuàng)設一個動物園的情景，讓學生數(shù)一數(shù)動物園里的小動物，引出數(shù)字的認識。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過數(shù)字卡片、小木棒等教具，引導學生認識數(shù)字110，掌握數(shù)字書寫、排序和簡單加減法運算。在教學過程中，要關注學生的個體差異，確保每個學生都能跟上教學進度。2.教學方法：在教學過程中，運用生動的語言、有趣的故事和實際操作等方式，激發(fā)學生的學習興趣。同時，通過提問、小組競賽等活動，提高學生的參與度和合作意識。3.教學效果：在課后反思中，要關注學生對