四年級下冊蘇教版運算律讓學生愛上數(shù)學的秘訣

小學四年級下冊蘇教版運算律讓學生愛上數(shù)學的秘訣一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自小學四年級下冊蘇教版數(shù)學教材，第三章《運算律》的相關(guān)章節(jié)。主要包括加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律以及乘法分配律等內(nèi)容。通過學習，使學生理解運算律的概念，掌握運算律的應(yīng)用，提高運算速度和準確性。二、教學目標1.讓學生掌握加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律以及乘法分配律的概念和運用。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高運算速度和準確性。3.激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，讓學生在實踐中感受數(shù)學的魅力。三、教學難點與重點重點：加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律以及乘法分配律的運用。難點：乘法分配律的理解和應(yīng)用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過一個生活中的實例，如購物時如何計算總價，引出運算律的重要性。2.講解運算律：教師利用黑板和粉筆，分別講解加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律以及乘法分配律的概念和運用。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解并引導學生運用運算律進行簡便計算。4.隨堂練習：教師給出隨堂練習題，學生獨立完成，集體講解答案。5.游戲互動：教師設(shè)計一個運算律相關(guān)的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所講解的五個運算律的公式和關(guān)鍵點。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：（1）7+5=?（2）13+4=?（1）6+7+8=?（2）12+15+18=?（1）6×7=?（2）8×5=?（1）6×7×8=?（2）9×12×15=?（1）6×(7+8)=?（2）15×(8+9)=?答案：1.（1）12；（2）172.（1）21；（2）453.（1）42；（2）404.（1）336；（2）16205.（1）90；（2）255八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學生了解運算律在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。在講解運算律的過程中，注重引導學生主動思考，提高學生的邏輯思維能力。通過游戲互動，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導學生思考：除了教材中提到的運算律，還有沒有其他的運算律？讓學生課后自主探究，提高學生的自主學習能力。同時，可以布置一些有趣的數(shù)學題目，讓學生在家長的幫助下完成，增進家長與孩子之間的互動。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自小學四年級下冊蘇教版數(shù)學教材，第三章《運算律》的相關(guān)章節(jié)。主要包括加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律以及乘法分配律等內(nèi)容。通過學習，使學生理解運算律的概念，掌握運算律的應(yīng)用，提高運算速度和準確性。二、教學目標1.讓學生掌握加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律以及乘法分配律的概念和運用。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高運算速度和準確性。3.激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，讓學生在實踐中感受數(shù)學的魅力。三、教學難點與重點重點：加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律以及乘法分配律的運用。難點：乘法分配律的理解和應(yīng)用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過一個生活中的實例，如購物時如何計算總價，引出運算律的重要性。2.講解運算律：教師利用黑板和粉筆，分別講解加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律以及乘法分配律的概念和運用。（1）加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。例如：a+b=b+a。（2）加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，可以先把前兩個數(shù)相加，再和第三個數(shù)相加，也可以先把后兩個數(shù)相加，再和第一個數(shù)相加。例如：(a+b)+c=a+(b+c)。（3）乘法交換律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變。例如：a×b=b×a。（4）乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，可以先把前兩個數(shù)相乘，再和第三個數(shù)相乘，也可以先把后兩個數(shù)相乘，再和第一個數(shù)相乘。例如：(a×b)×c=a×(b×c)。（5）乘法分配律：一個數(shù)乘兩個數(shù)的和，等于這個數(shù)分別乘這兩個加數(shù)，然后把乘得的積相加。例如：a×(b+c)=a×b+a×c。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解并引導學生運用運算律進行簡便計算。4.隨堂練習：教師給出隨堂練習題，學生獨立完成，集體講解答案。5.游戲互動：教師設(shè)計一個運算律相關(guān)的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所講解的五個運算律的公式和關(guān)鍵點。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：（1）7+5=?（2）13+4=?（1）6+7+8=?（2）12+15+18=?（1）6×7=?（2）8×5=?（1）6×7×8=?（2）9×12×15=?（1）6×(7+8)=?（2）15×(8+9)=?答案：1.（1）12；（2）172.（1）21；（2）453.（1）42；（2）404.（1）336；（2）16205.（1）90；（2）255八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術(shù)語，讓學生更容易理解。2.語調(diào)要抑揚頓挫，生動有趣，引起學生的注意力。3.在講解運算律時，可以使用舉例子的方式，讓學生更加直觀地理解。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個運算律都有足夠的時間進行講解和練習。2.在講解例題和隨堂練習時，要給學生足夠的時間思考和解答。三、課堂提問1.鼓勵學生積極參與課堂討論，提問時要注意問題的難易程度，讓學生能夠回答上來。2.可以通過小組討論的方式，讓學生相互提問，增加課堂互動性。四、情景導入1.使用生活中的實例導入，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學生的學習興趣。2.可以設(shè)計一些有趣的數(shù)學故事或者數(shù)學謎語，引發(fā)學生的思