Unit 4 Amazing Art 語(yǔ)法講解 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit4AmazingArt語(yǔ)法講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit4AmazingArt語(yǔ)法講解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)（現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)）描述過去和現(xiàn)在的藝術(shù)作品。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力材料，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解藝術(shù)作品的價(jià)值和意義。

3.學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)合作能力和批判性思維，提高自己的審美水平。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法：現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別和用法。

2.閱讀和聽力材料：介紹不同的藝術(shù)作品和藝術(shù)流派，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.小組討論：討論藝術(shù)作品的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

四、教學(xué)方法

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過閱讀和聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

2.采用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組討論中，提高自己的合作能力和批判性思維。

3.采用多媒體教學(xué)法，利用圖片、視頻等教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

五、教學(xué)評(píng)估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)估。

2.小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力和批判性思維。

3.課后作業(yè)：通過布置相關(guān)的寫作任務(wù)，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)描述藝術(shù)作品，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化的了解，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過閱讀和聽力任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法（現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)）。

解決辦法：通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

2.難點(diǎn)：理解并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)描述藝術(shù)作品。

解決辦法：提供相關(guān)的閱讀和聽力材料，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。

3.重點(diǎn)：提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

解決辦法：通過閱讀和聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維。

解決辦法：通過小組討論和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的跨文化交際能力和批判性思維。

5.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品圖片、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便使用相關(guān)教學(xué)資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一幅名畫，如《蒙娜麗莎》，并提出問題：“Canyouguesswhopaintedthisfamouspainting?"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-教師繼續(xù)提問：“Haveyouevervisitedanartmuseum?Whatisyourfavoriteartwork?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的藝術(shù)經(jīng)歷和喜好。

-目的：通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的概念和用法。

-教師通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生區(qū)分并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)描述藝術(shù)作品。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)描述藝術(shù)作品。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生分組討論，互相檢查和糾正錯(cuò)誤。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師展示一段關(guān)于藝術(shù)作品的聽力材料，學(xué)生聽取并回答相關(guān)問題。

-學(xué)生分組討論，分析藝術(shù)作品的價(jià)值和意義。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-目的：提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和批判性思維。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生的掌握情況。

-學(xué)生積極回答問題，教師給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一幅藝術(shù)作品。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過實(shí)踐鞏固新知識(shí)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和批判性思維，課堂提問環(huán)節(jié)檢查學(xué)生的掌握情況，總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。整個(gè)教學(xué)過程要注重創(chuàng)新，緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，解決重難點(diǎn)問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料1：《西方藝術(shù)史》（英文版），介紹文藝復(fù)興時(shí)期至現(xiàn)代的藝術(shù)流派和藝術(shù)家。

-閱讀材料2：《藝術(shù)鑒賞手冊(cè)》，深入解析藝術(shù)作品的欣賞方法和藝術(shù)價(jià)值。

-閱讀材料3：《藝術(shù)家傳記》，選取幾位著名藝術(shù)家，介紹他們的生平和藝術(shù)成就。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)1：學(xué)生選擇一幅喜歡的藝術(shù)作品，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)描述作品，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的介紹。

-任務(wù)2：學(xué)生調(diào)查并介紹一位當(dāng)代藝術(shù)家及其作品，可以是國(guó)內(nèi)的也可以是國(guó)外的。

-任務(wù)3：學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，并撰寫一篇觀后感，分享自己的感受和認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論、練習(xí)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、交流溝通能力和批判性思維。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握程度，包括正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)描述藝術(shù)作品。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括寫作任務(wù)的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、內(nèi)容完整性和邏輯性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法和藝術(shù)作品的描述。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講授新課環(huán)節(jié)、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)、課堂提問環(huán)節(jié)、總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)等。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。

5.動(dòng)態(tài)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的動(dòng)態(tài)性，能夠隨著教學(xué)過程的推進(jìn)而更新和變化。通過逐步展示和歸納，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示名畫和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.合作學(xué)習(xí)：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，采用小組討論的形式，讓學(xué)生共同探討藝術(shù)作品的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.多媒體資源運(yùn)用：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間安排較為緊張，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解不夠充分。

2.學(xué)生參與度：在小組討論中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠教師的評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的局限性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收和理解新知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，可以通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，提高評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。

4.關(guān)注個(gè)體差異：關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身潛能的提升。

5.持續(xù)創(chuàng)新：不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《藝術(shù)鑒賞入門》，深入了解藝術(shù)鑒賞的基本方法和技巧。

-閱讀材料：《藝術(shù)與生活》，探討藝術(shù)與日常生活的聯(lián)系和影響。

-視頻資源：《藝術(shù)大師系列》，觀看藝術(shù)家訪談和作品解析，深入了解藝術(shù)