Unit16 On the London Eye （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)青少版1B

Unit16OntheLondonEye（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)青少版1B科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit16OntheLondonEye（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)青少版1B教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞著新概念英語(yǔ)青少版1B的Unit16"OntheLondonEye"展開。該章節(jié)主要介紹了倫敦眼的交通工具以及觀光客人的觀點(diǎn)。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：交通工具類詞匯如“ferry”，“cabin”等，以及描述觀光客人觀點(diǎn)的詞匯如“amazing”，“beautiful”等。

2.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，用來描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或者存在的狀態(tài)。

3.功能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述他們喜歡的觀光地點(diǎn)以及他們的觀點(diǎn)。

4.文化：了解倫敦眼作為倫敦的標(biāo)志性建筑之一，以及它對(duì)于倫敦的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，同時(shí)能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的新詞匯描述交通工具和觀光客人的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦眼的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到倫敦眼作為倫敦的標(biāo)志性建筑之一，以及它對(duì)于倫敦的重要性，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽錄音和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和批判性思維能力，從而更好地理解和分析文本內(nèi)容。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的詞匯量，能夠理解和運(yùn)用一些日常交通工具的詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠參與課堂討論和活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)描述倫敦眼的景色和乘客觀點(diǎn)的句子感興趣，因?yàn)檫@些內(nèi)容與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)有一定的關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備觀察圖片、聽錄音和參與小組討論的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一些新的交通工具詞匯不太熟悉，如"ferry"和"cabin"。其次，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，特別是在描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，理解倫敦眼的文化背景和它對(duì)倫敦的重要性可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。首先，我會(huì)通過講授的方式介紹倫敦眼的背景信息和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享他們對(duì)倫敦眼的看法和體驗(yàn)。接下來，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究，讓他們通過觀察圖片和聽錄音來獲取更多關(guān)于倫敦眼的信息。最后，我會(huì)讓學(xué)生參與項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓他們分組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于他們喜歡的觀光地點(diǎn)的介紹。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)一些具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬他們乘坐倫敦眼時(shí)的情景，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述他們的觀點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。接下來，我會(huì)組織一個(gè)聽力游戲，讓學(xué)生聽錄音并回答關(guān)于倫敦眼的問題。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的聽力理解能力。最后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享他們對(duì)倫敦眼的看法和體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將使用多種教學(xué)媒體和資源。首先，我會(huì)使用PPT來展示倫敦眼的圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)播放一段關(guān)于倫敦眼的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受倫敦眼的景色和氛圍。此外，我還會(huì)使用在線工具，如GoogleEarth，讓學(xué)生虛擬參觀倫敦眼，并觀察倫敦市的景色。通過這些教學(xué)媒體和資源的使用，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit16OntheLondonEye》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)乘坐過倫敦眼？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索倫敦眼的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解倫敦眼的背景信息和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法概念。倫敦眼是倫敦的標(biāo)志性建筑之一，它是一架巨大的摩天輪，位于泰晤士河畔，提供了俯瞰整個(gè)城市的美景。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們來看一段關(guān)于倫敦眼的視頻，展示了乘客在乘坐倫敦眼時(shí)的觀點(diǎn)和感受。這個(gè)案例可以幫助我們理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和描述乘客觀點(diǎn)的詞匯。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與倫敦眼相關(guān)的實(shí)際問題，如乘坐倫敦眼的體驗(yàn)、最喜歡的觀光地點(diǎn)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生扮演乘客，用英語(yǔ)描述他們?cè)诔俗鴤惗匮蹠r(shí)的觀點(diǎn)和感受。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘坐倫敦眼的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了倫敦眼的背景信息、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及乘客的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括詞匯、語(yǔ)法、功能和文化背景。

1.詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與交通工具和觀光相關(guān)的詞匯，如"ferry"、"cabin"、"amazing"和"beautiful"等。這些詞匯可以幫助學(xué)生更好地描述乘坐倫敦眼的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。

2.語(yǔ)法：本節(jié)課的主要語(yǔ)法知識(shí)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和句型的構(gòu)建非常重要。

3.功能：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述他們的觀點(diǎn)和感受。這個(gè)功能是英語(yǔ)交流中的重要組成部分，可以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的看法和體驗(yàn)。

4.文化背景：本節(jié)課的文化背景是關(guān)于倫敦眼的。學(xué)生將了解到倫敦眼是倫敦的標(biāo)志性建筑之一，它提供了俯瞰整個(gè)城市的美景。同時(shí)，學(xué)生還將了解到倫敦眼對(duì)于倫敦的重要性，以及它作為旅游景點(diǎn)的魅力。通過學(xué)習(xí)這個(gè)文化背景，學(xué)生可以更好地了解倫敦的文化和旅游特色。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

1.寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的觀光地點(diǎn)以及他們的觀點(diǎn)。學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來表達(dá)他們的觀點(diǎn)和感受。

答案示例：

MyfavoritetouristattractionistheEiffelTowerinParis.Ithinkitisanamazingstructureandtheviewfromthetopisbreathtaking.Ilovehowitlookslikeagiantmetalsnakewindingitswaythroughthecity.TheelevatorrideuptothetopisexcitingandthepanoramicviewofParisissimplystunning.Itisamust-visitattractionforanyonewhotravelstoParis.

2.口語(yǔ)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一段對(duì)話，討論他們乘坐倫敦眼的經(jīng)歷和感受。學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述他們的觀點(diǎn)和感受。

答案示例：

PersonA:Hi,haveyoueverbeenontheLondonEye?

PersonB:Yes,IwentontheLondonEyelastyear.Itwasafantasticexperience.

PersonA:Whatdidyouthinkoftheview?

PersonB:Theviewwasbreathtaking.WecouldseeallofLondonspreadoutbelowus.

PersonA:Didyouenjoytheride?

PersonB:Yes,itwassmoothandexcitingatthesametime.Ihighlyrecommendit.

3.聽力作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生聽一段關(guān)于倫敦眼的錄音，并回答相關(guān)問題。

答案示例：

Q1:WhatistheLondonEye?

A1:TheLondonEyeisagiantFerriswheelontheSouthBankoftheRiverThamesinLondon.

Q2:WhatcanyouseefromtheLondonEye?

A2:FromtheLondonEye,youcanseefamouslandmarksliketheHousesofParliament,BigBen,andtheRiverThames.

4.詞匯作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生找出課文中的交通工具詞匯，并用法語(yǔ)翻譯。

答案示例：

Ferry-Leferry

Cabin-Lacabine

Amazing-Surprenant

Beautiful-Beau

5.研究作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)倫敦眼的背景信息，并簡(jiǎn)要介紹倫敦眼的起源、構(gòu)造和觀光特點(diǎn)。

答案示例：

TheLondonEyewasbuiltasatemporarystructureforthe2000MillenniumcelebrationinLondon.Itwasoriginallyintendedtolastforjustsixmonths,butitspopularityledtoitspermanentinstallation.TheEyeisalargeFerriswheellocatedontheSouthBankoftheRiverThames.Ithas32glass-enclosedpassengercapsules,eachholdingupto25people.Therotationofthewheeltakesabout30minutes,offeringpassengersfantasticviewsofLondon'slandmarksandtheRiverThames.IthasbecomeoneofLondon'smostpopulartouristattractions,attractingover10millionvisitorseachyear.板書設(shè)計(jì)1.倫敦眼的基本信息：倫敦眼的位置、構(gòu)造和觀光特點(diǎn)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：動(dòng)詞原形+s/es+時(shí)間狀語(yǔ)。

3.描述乘客觀點(diǎn)的詞匯：amazing、beautiful、breathtaking等。

4.倫敦眼的文化意義：作為倫敦的標(biāo)志性建筑之一，倫敦眼對(duì)于倫敦的重要性。

5.學(xué)生小組討論的主題：乘坐倫敦眼的重要性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生找出課文中的交通工具詞匯，并用法語(yǔ)翻譯。

答案示例：

Ferry-Leferry

Cabin-Lacabine

Amazing-Surprenant

Beautiful-Beau

2.語(yǔ)法作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述他們最喜歡的觀光地點(diǎn)以及他們的觀點(diǎn)。

答案示例：

MyfavoritetouristattractionistheEiffelTowerinParis.Ithinkitisanamazingstructureandtheviewfromthetopisbreathtaking.Ilovehowitlookslikeagiantmetalsnakewindingitswaythroughthecity.TheelevatorrideuptothetopisexcitingandthepanoramicviewofParisissimplystunning.Itisamust-visitattractionforanyonewhotravelstoParis.

3.口語(yǔ)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一段對(duì)話，討論他們乘坐倫敦眼的經(jīng)歷和感受。

答案示例：

PersonA:Hi,haveyoueverbeenontheLondonEye?

PersonB:Yes,IwentontheLondonEyelastyear.Itwasafantasticexperience.

PersonA:Whatdidyouthinkoftheview?

PersonB:Theviewwasbreathtaking.WecouldseeallofLondonspreadoutbelowus.

PersonA:Didyouenjoytheride?

PersonB:Yes,itwassmoothandexcitingatthesametime.Ihighlyrecommendit.

4.聽力作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生聽一段關(guān)于倫敦眼的錄音，并回答相關(guān)問題。

答案示例：

Q1:WhatistheLondonEye?

A1:TheLondonEyeisagiantFerriswheelontheSouthBankoftheRiverThamesinLondon.

Q2:WhatcanyouseefromtheLondonEye?

A2:FromtheLondonEye,youcanseefamouslandmarksliketheHousesofParliament,BigBen,andtheRiverThames.

5.研究作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)倫敦眼的背景信息，并簡(jiǎn)要介紹倫敦眼的起源、構(gòu)造和觀光特點(diǎn)。

答案示例：

TheLondonEyewasbuiltasatemporarystructureforthe2000Millenniu