2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 What does he do說(shuō)課稿 人教PEP

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo說(shuō)課稿人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo說(shuō)課稿人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5"Whatdoeshedo?"。教學(xué)內(nèi)容圍繞職業(yè)介紹和日常對(duì)話展開(kāi)，包括詞匯學(xué)習(xí)（如doctor,teacher,farmer等職業(yè)詞匯）、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及相關(guān)句型（如"Whatdoeshe/shedo?""He/Sheisa..."）。這一單元旨在幫助學(xué)生掌握描述他人職業(yè)的能力，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)談?wù)撊藗兊娜粘；顒?dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)，對(duì)于描述人物特征的詞匯和基本句型也有一定的積累。在此基礎(chǔ)上，Unit5將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)際情景對(duì)話，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的社交交流。通過(guò)與教材中提供的多樣化語(yǔ)境相結(jié)合，本節(jié)課將促進(jìn)學(xué)生將已有語(yǔ)言知識(shí)與新學(xué)內(nèi)容有效融合，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5"Whatdoeshedo?"，使學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述職業(yè)特點(diǎn)，掌握相關(guān)職業(yè)詞匯，提升語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性；

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)情境下的交際；

3.文化素養(yǎng)：了解不同職業(yè)的社會(huì)意義，增進(jìn)對(duì)多元文化的尊重和理解。

教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握一般現(xiàn)在時(shí)描述職業(yè)的用法，以及相關(guān)職業(yè)詞匯的記憶與運(yùn)用。難點(diǎn)則在于如何將職業(yè)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)自然融入實(shí)際對(duì)話中。

1.重點(diǎn)：職業(yè)詞匯的掌握和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)單詞卡片、角色扮演等活動(dòng)強(qiáng)化詞匯記憶；設(shè)計(jì)互動(dòng)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述職業(yè)。

2.難點(diǎn)：將詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)靈活運(yùn)用于對(duì)話中。

突破策略：采用小組合作形式，讓學(xué)生編寫(xiě)并表演包含職業(yè)描述的小對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互糾錯(cuò)和改進(jìn)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法點(diǎn)和職業(yè)詞匯的含義，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。

(2)情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)職業(yè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置小組合作任務(wù)，編寫(xiě)職業(yè)介紹對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT展示職業(yè)圖片和關(guān)鍵詞匯，通過(guò)視頻展示實(shí)際對(duì)話場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)白板等教學(xué)軟件，進(jìn)行詞匯游戲和句型練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線職業(yè)介紹視頻和資料，拓展學(xué)生的文化視野和語(yǔ)言輸入。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，分享預(yù)習(xí)PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，即了解不同職業(yè)及其特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞職業(yè)話題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你父母的職業(yè)是什么？他們平時(shí)都做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前熟悉職業(yè)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀PPT和觀看視頻，初步理解職業(yè)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和對(duì)職業(yè)的描述。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)微信群提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸職業(yè)話題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同職業(yè)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣，自然導(dǎo)入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和職業(yè)詞匯，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)介紹各自的職業(yè)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述不同職業(yè)。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演活動(dòng)中，積極用英語(yǔ)介紹自己的職業(yè)，實(shí)踐語(yǔ)言技能。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不懂的問(wèn)題，勇于提問(wèn)并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的職業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言輸入。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握Unit5中的職業(yè)詞匯，如doctor,teacher,farmer等，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述這些職業(yè)的特點(diǎn)和日常工作。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，流暢地用英語(yǔ)介紹不同職業(yè)。

-理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，提問(wèn)和回答關(guān)于職業(yè)的問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)和課堂實(shí)踐，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

-在小組合作中，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)討論和角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)職業(yè)話題的理解。

-通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增進(jìn)對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)和尊重，理解各種職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。

-培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持興趣，增強(qiáng)自信心。

-通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

4.教材關(guān)聯(lián)性：

-學(xué)生能夠?qū)nit5中的知識(shí)點(diǎn)與之前的語(yǔ)言學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成完整的知識(shí)體系。

-學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用教材提供的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

-通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解周圍世界的多樣性，培養(yǎng)對(duì)不同文化背景的尊重和包容。

5.教學(xué)實(shí)際：

-學(xué)生在實(shí)際課堂活動(dòng)中，能夠積極參與，主動(dòng)提出問(wèn)題，展示出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

-通過(guò)課后作業(yè)和反思，學(xué)生能夠自我評(píng)估學(xué)習(xí)效果，針對(duì)不足之處制定改進(jìn)措施。

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供反饋和指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，積極回答問(wèn)題的態(tài)度，以及職業(yè)角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂互動(dòng)中的英語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)職業(yè)詞匯的掌握程度，以及一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的成果，包括職業(yè)介紹對(duì)話的創(chuàng)新性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

-檢查學(xué)生在小組合作中是否能夠有效溝通，共同解決問(wèn)題，并展示出團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)，包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)其對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)中的共性問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤提供指導(dǎo)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予綜合評(píng)價(jià)。

-提供正面的鼓勵(lì)和建設(shè)性的批評(píng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)方法的重要性。我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的職業(yè)角色扮演活動(dòng)和小組討論，學(xué)生更愿意參與并積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法的選擇應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段對(duì)職業(yè)詞匯的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在課堂上的表現(xiàn)不夠理想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)階段的監(jiān)控和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠充分準(zhǔn)備。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，可能是由于他們對(duì)職業(yè)話題的興趣不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，我感到滿意。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述職業(yè)特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用相關(guān)職業(yè)詞匯進(jìn)行對(duì)話。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也得到了提升。這表明我的教學(xué)目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)不夠理想，可能是由于他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重課堂講解的清晰度和深入性，確保學(xué)生能夠充分理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的參與度不高，可能是由于他們對(duì)拓展資源的興趣不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重拓展資源的多樣性和實(shí)用性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解例題1：

Whatdoesyourfatherdo?Heisa___________.

解答：Heisadoctor.

例題2：

Whatdoesyourmotherdo?Sheisa___________.

解答：