《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》（教案）-一年級下冊數(shù)學青島版

《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》（教案）一年級下冊數(shù)學青島版我今天要為大家分享的教學內(nèi)容是我所教授的《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》。這是一年級下冊數(shù)學青島版的內(nèi)容。教學目標是讓學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的運算方法，能夠熟練地進行計算，并理解其運算規(guī)律。在教學過程中，我會引導學生通過實踐情景引入，例如購物時找零等，讓他們理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的實際應(yīng)用。接著，我會講解例題，例如：235減去128，我會一步一步地演示運算過程，讓學生理解退位的原理。然后，我會設(shè)計隨堂練習，讓學生親自動手進行運算，鞏固所學知識。在教具與學具準備方面，我會準備PPT課件，以及練習題紙和筆。在板書設(shè)計上，我會將運算步驟和運算規(guī)律清晰地展示在黑板上，讓學生一目了然。這就是我對于《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》的教學計劃，希望能夠幫助到大家。重點和難點解析：在今天的教學內(nèi)容《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》中，我認為有幾個重點和難點需要我們特別關(guān)注。重點是讓學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的運算方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學生必須掌握的基礎(chǔ)知識。我會在課堂上通過實踐情景引入，讓學生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的實際應(yīng)用。例如，我會讓學生想象自己在購物時找零的情景，讓他們理解這個問題實際上就是做一個兩位數(shù)減去另一個兩位數(shù)的運算。難點是讓學生理解并掌握退位的原理。在兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算中，當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位時，我們需要向前一位借位，這就是退位。讓學生理解并掌握這個原理，是本節(jié)課的難點。我會在講解例題時，一步一步地演示運算過程，讓學生理解退位的原理。例如，我會用235減去128的例子，從個位開始減，5減8不夠，就需要向十位借位，將235的十位2減1變成1，個位變成15，然后再從15減去8，得到7。這樣，學生就能夠理解退位的原理。再次，重點是讓學生通過實踐練習，熟練地進行兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的運算。在課堂上，我會設(shè)計隨堂練習，讓學生親自動手進行運算，鞏固所學知識。我會及時給予學生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，提高運算的準確性。我還會注重讓學生理解運算規(guī)律。在兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算中，學生需要明白，當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位時，就需要向前一位借位，而且每次借位，被減數(shù)的十位都要減1，個位都要加10。這個規(guī)律學生在掌握了退位原理的基礎(chǔ)上，應(yīng)該能夠順利地理解。在教學過程中，我會密切關(guān)注學生的學習情況，對于那些在理解和掌握上存在困難的學生，我會適時地進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。總的來說，本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的運算方法，難點是讓學生理解并掌握退位的原理。我相信，通過精心的教學設(shè)計和認真的教學實施，學生一定能夠順利地掌握這部分知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》這部分內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學技巧和小竅門能夠有效地提高教學效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解概念和原理時，我會盡量使用簡潔明了的語言，并且在重要的地方加重語氣，以引起學生的注意。例如，在講解退位原理時，我會強調(diào)“借一當十”的概念，讓學生明確每次借位的重要性。我會合理分配時間。在課堂上，我會將時間合理地分配給講解、示范、練習和互動環(huán)節(jié)。確保學生有足夠的時間理解概念，跟隨示范，動手練習，并參與到課堂提問和討論中。我會積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學生提出問題，并及時給予解答。同時，我也會適時提問學生，以檢查他們對知識點的理解和掌握程度。在情景導入方面，我會運用實際生活中的例子，如購物找零，讓學生在情境中感受和理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的實際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在課后，我進行了認真的教案反思。我認為在本次教學中，我注重了學生的實踐操作，通過設(shè)計豐富的練習題目，讓學生在動手實踐中理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的運算方法。同時，我也關(guān)注了學生的個別差異。在課堂提問和練習環(huán)節(jié)，我適時給予學生個別指導，幫助他們在理解和掌握上存在困難的學生克服困難，提高學習效果。然而，我也意識到在本次教學中，時間分配上還可以進一步優(yōu)化。在今后的教學中，我會更加合理地安排時間，確保學生有足夠的時間理解和練習所學知識。通過本次教學，我深刻認識到教學技巧和小竅門的重要性，以及關(guān)注學生個別差異和合理分配時間的重要性。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地服務(wù)學生，幫助他們更好地理解和掌握知識。課后提升：1.請在下列算式中填入適當?shù)臄?shù)字，使算式成立：123__=90答案：填入數(shù)字43。2.請計算下列算式：456278=?答案：456278=1783.請在下列算式中填入適當?shù)臄?shù)字，使算式成立：789__=500答案：填入數(shù)字289。4.請計算下列算式：345112=?答案：345112=2335.請用今天所學的退位減法，計算下列算式：234157=?答案：234157=776.請用今天所學的退位減法，計算下列算式：876453=?答案：876453=4237.請在下列算式中填入適當?shù)臄?shù)字，使算式成立：567__=300答案：填入數(shù)字267。8.請計算下列算式：987654=?答案