三年級數(shù)學下冊教案-7.1認識小數(shù)28-人教版

三年級數(shù)學下冊教案7.1認識小數(shù)28人教版教案一、教學內容今天我要向大家介紹的是人教版三年級數(shù)學下冊的第七章第一節(jié)內容——認識小數(shù)28。這一節(jié)的主要內容是讓學生掌握小數(shù)的組成，以及小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義。通過這一節(jié)的學習，希望學生們能夠熟練掌握小數(shù)的讀寫方法，理解小數(shù)的概念和運用。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三點：1.讓學生了解小數(shù)的組成，理解小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義。2.培養(yǎng)學生熟練的讀寫小數(shù)的能力。3.培養(yǎng)學生運用小數(shù)解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：小數(shù)的組成，小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義。難點：小數(shù)的讀寫方法，以及運用小數(shù)解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT，小黑板，粉筆。學具：練習本，鉛筆，橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：同學們，大家應該都去過超市吧，超市里的商品價格都是用小數(shù)表示的，比如說一瓶飲料的價格是3.5元，一塊巧克力的價格是8.25元。你們能告訴我這些價格是怎么讀的嗎？2.小數(shù)的概念講解：小數(shù)是用來表示一個數(shù)的一部分的，小數(shù)的組成包括整數(shù)部分和小數(shù)部分，小數(shù)點將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開。小數(shù)點左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分是小數(shù)部分。小數(shù)點右邊的第一位是小數(shù)點后第一位，第二位是小數(shù)點后第二位，以此類推。3.小數(shù)的讀寫方法講解：小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位的數(shù)字。小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫在個位的右下角，小數(shù)部分依次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。4.隨堂練習：2.3，4.56，7.895.例題講解：同學們，我們來做一個小游戲，比如說我要給你一個數(shù)，然后你來告訴我這個數(shù)的小數(shù)點應該放在哪里，以及它的小數(shù)位是什么。比如說，我給你的數(shù)是25，那么你就要告訴我，小數(shù)點應該放在2和5之間，小數(shù)位是25的十分之一，也就是2.5。6.板書設計：小數(shù)的組成：整數(shù)部分小數(shù)部分小數(shù)的讀法：整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分小數(shù)的寫法：整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分7.作業(yè)設計：3.25，6.8，10.121.75，3.2，5.898.課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，我覺得學生們對小數(shù)的組成，小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義有了更深入的理解，大部分學生都能熟練地讀寫小數(shù)。但在解決實際問題的能力上，還有一些學生需要加強。在課后，我會針對這部分學生進行個別輔導，幫助他們更好地理解和運用小數(shù)。同時，我也會在下一節(jié)課中，通過更多的實際例子，讓學生們運用小數(shù)解決實際問題，提高他們的實踐能力。重點和難點解析一、小數(shù)的組成在教學過程中，我注意到學生們對于小數(shù)的組成理解存在一定的困難。因此，我特別強調了小數(shù)的組成，即整數(shù)部分和小數(shù)部分。我通過PPT和小黑板，向學生們展示了小數(shù)的組成，并利用粉筆在黑板上畫出了小數(shù)的結構，讓學生們更直觀地理解小數(shù)的組成。二、小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義是小數(shù)的重要部分，但學生們在這個問題上容易混淆。因此，我特別強調了小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義。我通過PPT和小黑板，向學生們展示了小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義，并利用粉筆在黑板上畫出了小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義，讓學生們更直觀地理解小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義。三、小數(shù)的讀寫方法小數(shù)的讀寫方法是小數(shù)學習的基礎，但學生們在這個問題上存在一定的困難。因此，我特別強調了小數(shù)的讀寫方法。我通過PPT和小黑板，向學生們展示了小數(shù)的讀寫方法，并利用粉筆在黑板上寫出了小數(shù)的讀寫方法，讓學生們更直觀地理解小數(shù)的讀寫方法。四、例題講解在講解例題時，我特別注意了學生們對于例題的理解。我通過PPT和小黑板，向學生們展示了例題的解題過程，并利用粉筆在黑板上寫出了例題的解題過程，讓學生們更直觀地理解例題的解題方法。五、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我特別注意了學生們對于練習題的解答。我通過PPT和小黑板，向學生們展示了練習題的解答過程，并利用粉筆在黑板上寫出了練習題的解答過程，讓學生們更直觀地理解練習題的解答方法。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我特別注意了作業(yè)的難度和深度。我通過PPT和小黑板，向學生們展示了作業(yè)的解答過程，并利用粉筆在黑板上寫出了作業(yè)的解答過程，讓學生們更直觀地理解作業(yè)的解答方法。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我特別注意了學生們對于小數(shù)的掌握情況。我通過PPT和小黑板，向學生們展示了小數(shù)的拓展延伸內容，并利用粉筆在黑板上寫出了小數(shù)的拓展延伸內容，讓學生們更直觀地理解小數(shù)的拓展延伸內容?？偟膩碚f，我在教學過程中特別關注了小數(shù)的組成、小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義、小數(shù)的讀寫方法、例題的解題過程、隨堂練習的解答方法、作業(yè)的解答方法和小數(shù)的拓展延伸內容。這些是我認為需要重點關注的細節(jié)，因為這些細節(jié)是學生們在學習小數(shù)時容易混淆和困難的地方。通過我的詳細補充和說明，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握小數(shù)。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課程時，我采取了一種生動活潑的教學方式，以吸引學生的注意力。我使用了PPT和小黑板，通過圖文并茂的方式，向學生們展示了小數(shù)的組成、小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義、小數(shù)的讀寫方法等內容。同時，我還利用粉筆在黑板上寫出了例題的解題過程和隨堂練習的解答方法，讓學生們更直觀地理解小數(shù)的應用。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極思考和回答問題。我設置了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。對于回答正確的學生，我給予了表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。對于回答錯誤的學生，我給予了耐心指導和糾正，幫助他們找到錯誤的原因，并引導他們正確回答問題。在情景導入環(huán)節(jié)，我以超市購物為例，讓學生們聯(lián)系實際生活，更好地理解和掌握小數(shù)的概念和運用。我向學生們展示了商品價格的小票，讓他們觀察和分析小數(shù)的組成和讀寫方法。通過這種情景導入的方式，學生們更加積極主動地參與到課堂學習中。在教案反思方面，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們對于小數(shù)的組成、小數(shù)點的位置和小數(shù)位的意義、小數(shù)的讀寫方法等內容有了更深入的理解，大部分學生都能熟練地讀寫小數(shù)。但在解決實際問題的能力上，還有一些學生需要加強。因此，在下一節(jié)課中，我會更加注重培養(yǎng)學生們解決實際問題的能力，通過更多的實際例子，讓學生們運用小數(shù)解決實際問題?？偟膩碚f，我覺得在本次教學中，我注重了教學內容的生動性和直觀性，通過提問和情景導入等方式，激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。同時，我也注重了教學難度的適中，讓學生們在掌握基礎知識的同時，也能夠提高解決實際問題的能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的內容，我為大家準備了一些課后練習題，希望大家能夠通過這些練習題，進一步加深對小數(shù)的理解和小數(shù)知識的運用。（1）2.35（2）4.7（3）6.89（1）2.5（2）3.2（3）4.6（1）2.5和2.50（2）3.2和3.20（3）4.6和4.60（1）1.2+0.3（2）2.5+1.7（3）3.4+0.6（1）4.52.3（2）3.81.9（3）2.71.2（1）一根鉛筆的長度是15厘米。（2）一張紙的長度是40厘米。（3）一把尺子的長度是25厘米。（1）一顆蘋果的質量是200克。（2）一本書的質量是500克。（3）一袋大米的質量是25千克。答案：1.（1）2.35讀作：二點三五（2）4.7讀作：四點七（3）6.89讀作：六點八九2.（1）2.5寫作：2.5（2）3.2寫作：3.2（3）4.6寫作：4.63.（1）2.5和2.50相等，因為它們的小數(shù)部分相同。（2）3.2和3.20相等，因為它們的小數(shù)部分相同。（3）4.6大于4.60，因為小數(shù)點后面的數(shù)字越大，小數(shù)就越大。4.（1）1.2+0.3=1.5（2）2.5+1.7=4.2（3）3.4+0.6=45.（1）4.52.3=2.2（2）3.81.9=