六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第1課時分數(shù)除以整數(shù)　人教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案第1課時分數(shù)除以整數(shù)人教版教案：分數(shù)除以整數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容1.分數(shù)除以整數(shù)的概念與意義；2.分數(shù)除以整數(shù)的計算法則；3.分數(shù)除以整數(shù)的實際應(yīng)用。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解分數(shù)除以整數(shù)的概念與意義；2.掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則；3.能夠運用分數(shù)除以整數(shù)的知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：分數(shù)除以整數(shù)的計算法則及實際應(yīng)用；2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠熟練運用分數(shù)除以整數(shù)的知識解決問題。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小華有2/3千克蘋果，他想把這些蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到多少蘋果？2.自主探究：讓學(xué)生嘗試解決這個問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將分數(shù)除以整數(shù)。4.講解演示：教師在黑板上用例題講解分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，并進行演示。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些分數(shù)除以整數(shù)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。6.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運用分數(shù)除以整數(shù)的知識解決實際問題，如：一塊巧克力有8/9千克，如果想把它平均分給9個小朋友，每個小朋友能分到多少巧克力？六、板書設(shè)計1.板書題目：分數(shù)除以整數(shù)；2.板書內(nèi)容：分數(shù)除以整數(shù)的計算法則；3.板書例題：2/3÷3=2/9。七、作業(yè)設(shè)計a.3/4÷2b.5/6÷3c.7/8÷42.答案：a.3/8b.5/18c.7/32八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對分數(shù)除以整數(shù)的計算法則掌握較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生仍存在困惑。下次課需要加強對實際問題的講解和練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生進一步研究分數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并嘗試解決更復(fù)雜的實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計。我通過設(shè)計一個分蘋果的情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解分數(shù)除以整數(shù)的概念和意義。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將新知識與實際情境聯(lián)系起來。自主探究和合作交流環(huán)節(jié)。我給予學(xué)生足夠的空間和時間去嘗試解決問題，并鼓勵他們通過小組合作交流來分享解題方法。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識和溝通技巧。隨堂練習(xí)和應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一些練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成，并鼓勵他們運用所學(xué)知識解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生的知識，并培養(yǎng)他們運用知識解決問題的能力。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我簡潔明了地呈現(xiàn)了分數(shù)除以整數(shù)的計算法則和例題。板書的設(shè)計旨在幫助學(xué)生形成清晰的視覺印象，并在復(fù)習(xí)時能夠快速回憶起所學(xué)內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些計算題讓學(xué)生課后練習(xí)。這些題目旨在鞏固學(xué)生的計算能力，并幫助他們鞏固對分數(shù)除以整數(shù)的理解。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到學(xué)生在解決實際問題時仍存在困惑，因此我計劃在下次課中加強對實際問題的講解和練習(xí)。我還計劃讓學(xué)生進一步研究分數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，以提升他們的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力?？偟膩碚f，我關(guān)注的關(guān)鍵細節(jié)包括實踐情景引入、自主探究與合作交流、講解演示、隨堂練習(xí)和應(yīng)用拓展、板書設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計。這些環(huán)節(jié)和設(shè)計都是為了確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握分數(shù)除以整數(shù)的知識和技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計算法則時，我注重語速的把握，確保學(xué)生能夠跟上我的講解節(jié)奏。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間去嘗試解決問題，并在留出時間進行講解和解答疑問。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。我提出的問題既有針對性的，也有開放性的，以促進學(xué)生思維的發(fā)展。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計一個分蘋果的情景，將學(xué)生引入到本節(jié)課的主題中。這個情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將新知識與實際情境聯(lián)系起來。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從實際情境中發(fā)現(xiàn)問題，通過自主探究和合作交流來解決問題。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。在講解計算法則時，我通過例題的演示和講解，讓學(xué)生清晰地理解并掌握了分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。這種教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生形成清晰的視覺印象，并在復(fù)習(xí)時能夠快速回憶起所學(xué)內(nèi)容。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)他們的思考。這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并提高他們的口頭表達能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些計算題讓學(xué)生課后練習(xí)。這些題目能夠鞏固學(xué)生的計算能力，并幫助他們鞏固對分數(shù)除以整數(shù)的理解?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是成功的。但我也意識到在解決實際問題時，部分學(xué)生仍存在困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對實際問題的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的分數(shù)除以整數(shù)的知識，我設(shè)計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目旨在提高學(xué)生的計算能力、思維能力和問題解決能力。a.3/4÷2b.5/6÷3c.7/8÷4d.1/5÷5e.4/9÷32.運用分數(shù)除以整數(shù)的知識解決實際問題：a.小明有2/5千克的糖果，他想把這些糖果平均分給5個小朋友，每個小朋友能分到多少糖果？b.一塊巧克力有8/12千克，如果想把它平均分給12個小朋友，每個小朋友能分到多少巧克力？c.小紅有3/6千克的蘋果，她想把這些蘋果平均分給6個小朋友，每個小朋友能分到多少蘋果？3.分數(shù)除以整數(shù)的拓展問題：a.如果一個長方形的長是寬的2/3倍，那么這個長方形的面積是長和寬的比的幾分之幾？b.小華有2/7千克的鉛筆，他想把這些鉛筆平均分給7個小朋友，每個小朋友能分到多少鉛筆？c.一本書有3/5頁，如果每頁有5行，每行有8個字，那么這本書一共有多少個字？答案：1.答案：a.3/8b.5/18c.7/32d.1/25e.4/272.答案：a.2/5÷5=2/25b.8/12÷12=8/144c.3/6÷6=3/363.答