服裝立體裁剪設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

《服裝立裁造型設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱服裝立裁造型設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)數(shù)64講課24實(shí)驗(yàn)36周學(xué)時(shí)16示范講解24學(xué)分4實(shí)驗(yàn)習(xí)題36作業(yè)小結(jié)4開課單位服裝學(xué)院適用專業(yè)服裝與服飾設(shè)計(jì)先修課程《服裝設(shè)計(jì)》、《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》課程性質(zhì)必修課課程類型專業(yè)必修課選用教材《服裝立體裁剪》.紀(jì)婧編.遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2008.02主要教學(xué)參考書《創(chuàng)意立裁》.邱培那.中國紡織出版社.2014.01《時(shí)裝設(shè)計(jì)元素——立體裁剪》.安妮特·費(fèi)舍爾【英】.中國紡織出版社.2010《服裝立體裁剪》.鄧鵬舉.化學(xué)工業(yè)出版社.2011本課程地位(作用)和任務(wù)本課程地位：《服裝立裁造型設(shè)計(jì)》是服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程之一。該課程采用立體造型的手段，在人體或人體模型架上，直接進(jìn)行服裝三維立體設(shè)計(jì)，解決平面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)難以解決的不對稱、多皺褶的復(fù)雜造型，從而把設(shè)計(jì)藝術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)用服裝，是集服裝設(shè)計(jì)、面料使用、裁剪制作和審美、技術(shù)、應(yīng)用于一體的綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，直接培養(yǎng)學(xué)生的立體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和樣板獲取能力。依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際制板人員應(yīng)用立體裁剪技術(shù)制作服裝樣板時(shí)所需要的崗位能力要求，教會(huì)學(xué)生熟練應(yīng)用立體裁剪技術(shù)圓滿完成制作樣板的工作任務(wù)，具備相應(yīng)的崗位任職能力。本課程任務(wù)：為實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)職業(yè)崗位群任職要求，將服裝典型種類的生產(chǎn)過程所需的知識(shí)能力序化為課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重構(gòu)了基于崗位能力系統(tǒng)化的專業(yè)核心課程體系，在整個(gè)課程體系中,《服裝立裁造型設(shè)計(jì)》課程處在中間環(huán)節(jié)，起到承上啟下的作用。本課程的知識(shí)能力在企業(yè)生產(chǎn)過程中涉及的崗位工序、技能點(diǎn)較多，創(chuàng)新開發(fā)面寬，能夠較全面的培養(yǎng)學(xué)生具備企業(yè)需求的專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的課程之一。二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求（一）教學(xué)基本要求1、目的通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握服裝立裁造型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，操作方法和技巧，并利用項(xiàng)目化教學(xué)，將課程的知識(shí)點(diǎn)、能力要求體現(xiàn)在項(xiàng)目化教學(xué)過程中，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用服裝立裁造型設(shè)計(jì)來體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖；用立體裁剪與平面裁剪相結(jié)合，使服裝結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)更準(zhǔn)確；用立體裁剪制作高級禮服。培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮刻苦、獨(dú)立解決問題的良好素養(yǎng)，為提高學(xué)生服裝職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。2、要求堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有較強(qiáng)的職業(yè)行動(dòng)能力；堅(jiān)持以就業(yè)導(dǎo)向、能力本位，以學(xué)生為主體，多元智力的學(xué)生觀，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，突出課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性，緊緊盯住產(chǎn)業(yè)需求、牢牢貼近一線服務(wù)，專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、規(guī)格服從崗位、教學(xué)貼近生產(chǎn)。培養(yǎng)具備服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力、服裝板型設(shè)計(jì)能力、服裝工藝設(shè)計(jì)能力，能夠適應(yīng)服裝行業(yè)需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理的應(yīng)用型高級專門人才。3、重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)理念與人體結(jié)構(gòu)的合理結(jié)合；服裝與人體空間關(guān)系的科學(xué)處理。難點(diǎn)：能依據(jù)形式美法則、面料性能及流行趨勢進(jìn)行各類成衣構(gòu)思與設(shè)計(jì)；能根據(jù)客戶要求對各類成衣進(jìn)行立裁設(shè)計(jì)。（二）教學(xué)基本內(nèi)容概況（共64學(xué)時(shí)）第一章服裝立體塑形技法（8學(xué)時(shí)）服裝立體塑形技法（4學(xué)時(shí)）布置作業(yè)并輔導(dǎo)課題設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）第二章立裁衣身褶飾制作（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)抽褶衣身（0.5學(xué)時(shí)）第二節(jié)垂褶衣身（0.5學(xué)時(shí)）第三節(jié)分割線與抽褶衣身（0.5學(xué)時(shí)）布置作業(yè)并輔導(dǎo)課題設(shè)計(jì)（2.5學(xué)時(shí)）第三章衣領(lǐng)的立體造型設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)立領(lǐng)（0.5學(xué)時(shí)）第二節(jié)翻折領(lǐng)（0.5學(xué)時(shí)）第三節(jié)變化領(lǐng)款（0.5學(xué)時(shí)）布置作業(yè)并輔導(dǎo)課題設(shè)計(jì)（2.5學(xué)時(shí)）第四章衣袖的立體造型設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)圓裝袖（0.5學(xué)時(shí)）連袖與插肩袖（0.5學(xué)時(shí)）變化袖款（0.5學(xué)時(shí)）五、課程習(xí)題相關(guān)說明通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，配合操作練習(xí)，掌握立體裁剪各種處理手法和技巧；并把所學(xué)方法加以運(yùn)用和擴(kuò)展，為以后的設(shè)計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)。做好課堂輔導(dǎo)工作，并要引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生講述自己的作品。課程通過講評作業(yè)，讓學(xué)生知道自身不足并且學(xué)會(huì)解決問題的方法。1、教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生用服裝設(shè)計(jì)的形式；掌握實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖的基本技能和方法；豐富設(shè)計(jì)想象力；引發(fā)學(xué)生原創(chuàng)力；體現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)的真正內(nèi)涵。循序漸進(jìn)，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對于服裝立體設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力，將立體裁剪知識(shí)運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)中。2、教學(xué)要求：本課程實(shí)驗(yàn)課時(shí)環(huán)節(jié)為36學(xué)時(shí)，主要分以下五個(gè)階段進(jìn)行：①輔導(dǎo)服裝立體塑形技法課題設(shè)計(jì)階段：共4學(xué)時(shí)②輔導(dǎo)立裁衣身褶飾制作設(shè)計(jì)階段：共2.5學(xué)時(shí)③輔導(dǎo)衣領(lǐng)與衣袖的立體造型課題設(shè)計(jì)階段：共5學(xué)時(shí)④輔導(dǎo)服裝整體立體設(shè)計(jì)課題階段：共24.5學(xué)時(shí)⑤作業(yè)小結(jié)：共4學(xué)時(shí)3、實(shí)驗(yàn)習(xí)題要求：①服裝立體塑形技法練習(xí)。②立裁衣身褶飾制作。③衣領(lǐng)和衣袖的立體裁剪練習(xí)。④服裝整體立體設(shè)計(jì)練習(xí)（上衣立體造型、裙裝立體造型、整體立體造型）。4、教學(xué)難點(diǎn)：①設(shè)計(jì)理念與人體結(jié)構(gòu)合理結(jié)合的把握。②處理服裝與人體的關(guān)系，款式的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。5、課程成績考核比例：平時(shí)成績*30%+實(shí)驗(yàn)成績*70%。六、課程實(shí)驗(yàn)習(xí)題評分標(biāo)準(zhǔn)分配詳見下表：附具體評分標(biāo)準(zhǔn)，如下：（100分為滿分，60分以下視為不及格）1、優(yōu)秀（100-90分）：上交作業(yè)及時(shí)。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，了解和熟悉立體裁剪的形式及特點(diǎn)，并且作業(yè)要求理解透徹。對作業(yè)要求理解透徹，并在此基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。掌握和熟練運(yùn)用立體裁剪知識(shí)創(chuàng)作立體裁剪設(shè)計(jì)作品，作業(yè)構(gòu)思新穎、形式獨(dú)特，具有一定的原創(chuàng)性。作品分割線、省道設(shè)置合理優(yōu)美；作品面料的布縷、紗向正確合理，布片假縫無不良褶皺。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，掌握和利用不同材料的屬性進(jìn)行創(chuàng)作，在使用材料和表現(xiàn)手法上追求多樣化。作品手法細(xì)膩、細(xì)節(jié)精致，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真。2、良好（89-80分）：上交作業(yè)及時(shí)。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，比較熟悉立體表現(xiàn)的形式及特點(diǎn)，并且對運(yùn)用立體裁剪知識(shí)，作業(yè)構(gòu)思新穎、形式獨(dú)特，設(shè)計(jì)效果突出。作品分割線、省道設(shè)置合理；作品面料的布縷、紗向合理，布片假縫無不良褶皺。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，打破常規(guī)，材料豐富多樣。作品手法細(xì)膩、細(xì)節(jié)精致，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。3、中等（70-79分）：沒有按時(shí)上交作業(yè)。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，基本掌握立體表現(xiàn)的形式及特點(diǎn)，但作業(yè)要求理解不夠透徹。運(yùn)用立體裁剪知識(shí)完成作業(yè)，但是作品缺少設(shè)計(jì)感。作品分割線、省道設(shè)置不很美觀；作品面料的布縷、紗向正確，布片假縫有不良褶皺。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練了解多種新型材料的屬性，使用新型材料。作品細(xì)節(jié)處理略顯粗糙，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。4、及格（60-69分）：沒有按時(shí)上交作業(yè)。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，沒有理解立體表現(xiàn)的形式及特點(diǎn)，完全沒有理解作業(yè)要求。完成作業(yè)質(zhì)量差，作品膚淺、缺少設(shè)計(jì)感。作品分割線、省道設(shè)置不美觀；作品面料的布縷、紗向不合理，布片假縫不良褶皺多。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)