寫作 思路要清晰 課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

寫作

思路要清晰此單元的寫作教學(xué),首先要幫助學(xué)生明確概念,理解何為“思路”,何為“思路清晰”;然后通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,歸納出使寫作思路清晰的具體步驟,讓學(xué)生有章法可循。按照具體的思維步驟逐步分析厘清思路的方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成寫作之前充分思考的習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的寫作思維。最后在寫作實踐中引導(dǎo)學(xué)生擬寫提綱,使學(xué)生在寫作時做到有條理、思路清晰,真正提升寫作能力。1.了解不同文體的基本結(jié)構(gòu)和行文順序,明確使寫作思路清晰的方法。2.學(xué)會謀篇布局,并體會擬寫提綱的好處。3.根據(jù)提綱完成寫作任務(wù),做到條理清楚、思路清晰。1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文范例,了解不同文體的基本結(jié)構(gòu)和行文思路。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會擬寫提綱,注意行文線索,保持思路清晰。葉圣陶先生說:“思想是有一條路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是決不亂走的?！庇纱丝磥?一篇好的文章應(yīng)該建立在思路清晰、言之有序的基礎(chǔ)上。今天,就讓我們一起來學(xué)習(xí)寫作時保持思路清晰的方法吧。明確概念,歸納方法。1.思路是什么?思路清晰又指什么?思路就是寫作時作者思維發(fā)展的線索,在文章中體現(xiàn)為各部分之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。思路清晰就是在謀篇布局中做到結(jié)構(gòu)完整、層次分明,讓讀者明白文章先說了什么,后說了什么,主要在說什么。2.在寫作中如何才能做到條理清楚、層次分明?【小結(jié)】明確中心,學(xué)會取舍。明確順序,確定詳略。列好提綱,形成框架。2.(1)整體構(gòu)思。首先想清楚自己想要表達(dá)的中心是什么,再據(jù)此取舍材料,并大致思考文章的整體結(jié)構(gòu)。整體構(gòu)思的具體步驟:①審題立意,確立作文的中心。審題時,抓住題目中的關(guān)鍵詞,即“題眼”;立意時,盡可能做到求異求新,拓寬寫作思路。②選材。選材必須緊緊圍繞文章的中心,選取典型的、有代表性的人或事,才能使文章中心鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。(2)確定寫作順序。是按照時間、空間的順序,還是按照事理的邏輯順序去寫,這要根據(jù)文體特點和題材需要來確定。(3)列提綱。在頭腦中形成作文的結(jié)構(gòu)框架后,用提綱的形式把它呈現(xiàn)出來,有助于思路的清晰和完善。1.常見的寫作順序有哪些?2.結(jié)合所學(xué)的課文,整理歸納出課文的體裁和寫作順序?！军c撥】《從百草園到三味書屋》中介紹百草園的各種景物時,用“不必說……也不必說……單是……”的句式,是按照空間順序來寫景物的。1.時間順序、空間順序、邏輯順序。2.(1)《紀(jì)念白求恩》:邏輯順序。(議論性文體)(2)《回憶我的母親》:時間順序。(敘事散文)(3)《誡子書》:邏輯順序。(書信)一般來說,寫人記事的文章,大多采用時間順序,根據(jù)事情的發(fā)展,寫清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。議論性文體大多采用邏輯順序,而說明類文體大多采用空間順序或邏輯順序。3.歸納擬寫提綱的具體方法,體會擬寫提綱的好處。(1)擬寫提綱的方法:①設(shè)計好整體結(jié)構(gòu);②安排好詳寫、略寫;③確定寫作順序;④簡要概括層意。(2)好處:好的寫作提綱可以讓作者更加豐富地去考慮所要表達(dá)的內(nèi)容,讓作者在既定的范圍內(nèi)寫作,不至于偏題,從而有利于更好地表達(dá)中心思想。引導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐,分析文題,整理思路。1.寫作實踐一:以《

二三事》為題,寫一篇記人的文章。關(guān)鍵詞:二三事、記人。思路點撥:此題為半命題作文。首先,確定寫作對象,將題目補充完整;其次,確定文章的中心思想,明確要展現(xiàn)的人物的精神品質(zhì);最后,選取兩三件凸顯人物品質(zhì)的典型事件進行敘述。自主學(xué)習(xí):從寫作實踐題目中任選其一,擬寫提綱。合作探究:組內(nèi)分享提綱內(nèi)容,厘清寫作思路,為寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。1.(1)選擇典型的素材來體現(xiàn)人物的典型性格。(2)可以按照“總—分”或者“總—分—總”的結(jié)構(gòu)謀篇布局。(3)可按照時間順序組織材料,注意兩三件事的出場順序,做到主次分明、詳略得當(dāng)。2.寫作實踐二:以《這天,我回家晚了》為題,寫一篇記敘文。關(guān)鍵詞:這天、晚。思路點撥:此題為命題作文。首先要確定具體的敘事方向,即回家晚的那天發(fā)生了什么事情;其次要思考寫作順序,可以用順敘,也可以用倒敘;最后要明確寫作重點,安排好內(nèi)容的詳略。2.(1)審題?！斑@天”限定了時間,要突出“這天”的獨特性;“回家晚了”是寫作的重點,要交代清楚這天“回家晚了”的原因和后續(xù)。(2)立意。確定文章的中心,可以通過記敘一件生活中的小事,揭示一個深刻的道理,也可以通過對典型人物的描寫,闡明一種新的感悟。力求立意高遠(yuǎn),見解獨到,能夠挖掘出事件的深層意義。(3)選材。選材要真實,這樣才能寫出自己的真情實感,如寫因為補課回家晚時,父母的牽掛;因為貪玩回家晚時,父母的批評等。3.寫作實踐三:訪問你所在地區(qū)的一位名人,或者本校一位你不熟悉的教師。提前作好準(zhǔn)備,列出訪問提綱。訪問完成后,以《對

的一次訪問》為題,寫一篇作文,跟同學(xué)分享你訪問的經(jīng)過和感受。關(guān)鍵詞:訪問。思路點撥:此題為半命題作文。先確定訪問對象,再按照訪問前的準(zhǔn)備、訪問時的經(jīng)過、訪問后的心情來組織材料。思路要清晰,條理要清楚。3.采訪提綱與前兩個寫作提綱有所不同,它是采訪者在采訪前所草擬的任務(wù)大綱,其涵蓋了采訪的目的、采訪過程的操作以及可能發(fā)生的情況,對完成采訪任務(wù)起輔助性作用。列采訪提綱要