小學(xué)教育實(shí)習(xí)自我鑒定5篇

———學(xué)校教育實(shí)習(xí)自我鑒定5篇學(xué)校教育實(shí)習(xí)自我鑒定一__年9月_日至_月_日，我在__縣__學(xué)校進(jìn)行了為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包含兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任引導(dǎo)老師容老師的耐性引導(dǎo)、幫忙下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，在榮老師的引導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐性細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真認(rèn)真，還常常請(qǐng)容老師指出缺點(diǎn)和不足，以不絕地提升本身。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了引導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的認(rèn)真教案和課件資料，并全部交給引導(dǎo)老師修改。實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐性地做學(xué)生的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任容老師的引導(dǎo)支持以及學(xué)生的樂觀搭配下，籌備了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大確定。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。本身在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握欠妥，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常顯現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要本身以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不絕地努力實(shí)踐，努力探求進(jìn)步。實(shí)習(xí)盡管辛苦繁忙，但卻是對(duì)我人生的一大有益的試驗(yàn)和磨練。最終，我要特別感謝辛勤引導(dǎo)我的榮老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向引導(dǎo)和勉勵(lì)我的容老師以及陸東學(xué)校的老師們表示由衷的感謝和崇高的敬意！學(xué)校教育實(shí)習(xí)自我鑒定二時(shí)間如流水一般一去不復(fù)返，一轉(zhuǎn)瞬，我們的實(shí)習(xí)期已滿，心情是十分的多而雜。想著要回家了，心里也特別高興，但想著要與這些可愛的孩子們離別了，心里又有點(diǎn)酸楚。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我是真的堅(jiān)持下來了?；叵朐诨佚垖W(xué)校的這幾個(gè)月，有高興，有感動(dòng)，有難過，有氣氛。來到這里，我的生活變得是那么的充實(shí)，每天都忙的不得了，我也很認(rèn)真的工作著，由于我得對(duì)他們負(fù)責(zé)，這幾個(gè)月來，我覺得真的很辛苦，有時(shí)候被學(xué)生們氣得我難過，曾經(jīng)有想要放棄，但是我還是堅(jiān)持下來看了。聽聞12月29號(hào)我們就可以回去了，我們都激動(dòng)，好高興。同時(shí)又想著跟這幫孩子分開，情不自禁的眼睛就紅潤起來了。心情真的很多而雜。在12月28號(hào)，學(xué)校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開了會(huì)議，總結(jié)了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)情況和感受。我們要離開這個(gè)學(xué)校了，學(xué)生們很舍不得我們，還買了禮物送我們，好感動(dòng)。記得走的那天早上，我哭了，學(xué)生們哭了。同學(xué)們來央求我給他們上最終這一節(jié)課，他們圍著我說：“老師，你不要走?！蹦菚r(shí)候我就說不出話來了，眼眶濕了，多么天真可愛的孩子啊。我們盼著早點(diǎn)回學(xué)校，早點(diǎn)結(jié)束實(shí)習(xí)。可到了真的走的這天卻又是那么的舍不得。當(dāng)我坐上離開這所學(xué)的車時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著回龍學(xué)校四班級(jí)一班的窗戶，我的眼又一次濕潤了。好難過。那種不舍得的心情真的很難過。聽聞我們走了，學(xué)生們?cè)诮淌依锟蕹梢黄Ｈ缃窕氐綄W(xué)校，學(xué)生們給他打個(gè)電話問我們，他們說：“老師，你肯定要回來看我們，我們好想你?！蔽矣X得好心酸。我想這次實(shí)習(xí)生涯是我人生中最寶貴最難忘的經(jīng)過。學(xué)校教育實(shí)習(xí)自我鑒定三在短短的兩周的見習(xí)中，讓我在學(xué)校學(xué)校的知識(shí)能夠充分得到發(fā)揮。盡管其中有很多不足，但我都努力改正，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以下是我就兩周的工作總結(jié)了老師見習(xí)自我鑒定：首先，我會(huì)時(shí)刻以做一個(gè)優(yōu)秀老師為己任。見習(xí)期間，我能樂觀地參于班主任工作，幫忙班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，幫忙任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì)，能完成一節(jié)班會(huì)課，樂觀地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng)，樂觀，效果良好。其次，在見習(xí)期間，我樂觀聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認(rèn)真的做筆記，做好教學(xué)工作總結(jié)，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。樂觀地與班主任，同學(xué)們談話，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。還有更大的收獲就是在見習(xí)期間，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不絕改善本身的不足，汲取更多的專業(yè)知識(shí)，提高本身的認(rèn)得水平和應(yīng)變本領(lǐng)。在口語表達(dá)方面多下功夫。通過這次的見習(xí)，讓我知道了作為一名學(xué)校老師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對(duì)學(xué)生應(yīng)耐性，友善，學(xué)生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。我對(duì)本身在整個(gè)見習(xí)過程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)結(jié)果還算滿意，以上就是我的實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定。在整個(gè)見習(xí)過程中，我樂于參于，重在社會(huì)，汲取了諸多老師的精華，但也有很多不足之處，所以我會(huì)認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思考，擅長發(fā)現(xiàn)。爭取每一個(gè)臺(tái)階都走得更穩(wěn)。學(xué)校教育實(shí)習(xí)自我鑒定四20__年10月—12月，在昆明市西山區(qū)求實(shí)學(xué)校為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我成長了很多，現(xiàn)將有關(guān)實(shí)習(xí)的心得、體會(huì)以及問題進(jìn)行闡述。（一）實(shí)習(xí)收獲1、老師技能方面。我重要實(shí)習(xí)的科目是語文，實(shí)習(xí)的班級(jí)是五班級(jí)，對(duì)于五班級(jí)語文的教學(xué)法我基本能夠掌握，一般課文的講解是兩個(gè)課時(shí)，教學(xué)思路約莫是：激情導(dǎo)課————學(xué)習(xí)生字詞和長句—————初讀課文（帶著問題：本文講了一件什么事）——————?jiǎng)澐侄温浯笠狻x課文。對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、適當(dāng)?shù)墓奈枵Z言、老師的神色等方面有了提升，我比較喜愛用加分政策來鼓舞學(xué)生回答問題，對(duì)于違反課堂紀(jì)律（看漫畫、講小話）的行為我喜愛用減分政策，同時(shí)把漫畫、卡片、玩具沒收，對(duì)于情形惡劣的就直接請(qǐng)家長或者給他打個(gè)電話給家長說明情況。實(shí)習(xí)期間，我也上一些副科的課，不，譬如說三生、研究性學(xué)習(xí)、美術(shù)、書法教育等，對(duì)于三生課，我喜愛讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題來討論，給肯定時(shí)間進(jìn)行討論，之后以匯演的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們很喜愛這樣的教學(xué)方式，我在教學(xué)中也很輕松。2、班級(jí)管理方面。實(shí)習(xí)這一個(gè)半月時(shí)間，我對(duì)班級(jí)管理方面的工作有了實(shí)際的操作，在管理方面，我依據(jù)原班老師的管理，首先熟識(shí)班上的制度，同時(shí)我認(rèn)為好的地方可以加上去，對(duì)于其他班有關(guān)班級(jí)管理方面好的地方也運(yùn)用到我們班。衛(wèi)生始終是我們班的頭等大問題，看著其他班干干凈凈的教室就很舒適，我就不想進(jìn)我們班，一次偶然的機(jī)會(huì)，我去聽課，看到孩子們?cè)谡n桌旁有個(gè)小袋子，進(jìn)過詢問，我才知道那個(gè)袋子是用來裝個(gè)人垃圾的，我把從別班看到的現(xiàn)象跟引導(dǎo)老師說了后，她覺得可以，就讓我對(duì)咋們班實(shí)行，在實(shí)行過程中，我又把本身的想法加進(jìn)去，放學(xué)后由幾個(gè)可以信任的班委負(fù)責(zé)檢查小袋子和抽箱，假如抽屜里有垃圾就留下來掃地，實(shí)行下來，教室的衛(wèi)生有了變化，可是一個(gè)新的問題又產(chǎn)生了，有的學(xué)生不帶袋子，因此，我要求不帶袋子的同學(xué)清掃一個(gè)星期的衛(wèi)生，同時(shí)買100個(gè)袋子給大家用，沒想到，不帶袋子的那些同學(xué)很快從書包里拿出來一個(gè)，同時(shí)還說，大家一起監(jiān)督，看誰沒拿袋子，發(fā)現(xiàn)之后可以到我這里加分，學(xué)生都很樂觀。3、班級(jí)文化建設(shè)方面。由于我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校要開辦語言文字示范學(xué)校，因此，有關(guān)班級(jí)文化的建設(shè)都是與語言有關(guān)，對(duì)于張貼寫什么都需要檢查是否有錯(cuò)別字，有的話就必需及時(shí)改正在班級(jí)文化墻上有一小塊墻是空白的，我和引導(dǎo)老師說過在之前上三生教育課的時(shí)候我讓學(xué)生制作了一張感恩卡，引導(dǎo)老師就提點(diǎn)我把感恩卡貼在那小塊空白墻上。因此，在一次上課，我提前跟學(xué)生說了這個(gè)情況，并征求他們對(duì)于底板顏色的要求，最終由以為同學(xué)去買底板，對(duì)于如何擺造型，我請(qǐng)自己樂意幫忙老師排版的同學(xué)留下來一起擺造型，最終把那塊小空白墻裝飾的很美麗。4、與學(xué)生、家長的溝通方面。好幾次學(xué)生家長給他打個(gè)電話給我，向我詢問孩子在學(xué)校的情況，我那時(shí)候就懵了，由于我才剛來實(shí)習(xí)，對(duì)于每個(gè)孩子的情況都不是很了解，因此，我只能如實(shí)的和學(xué)生家長說明本身的身份，并告知家長他的孩子在近來我實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)。當(dāng)然，在說的過程中不行能始終在數(shù)落孩子的不是，我先說孩子的優(yōu)點(diǎn)，再漸漸說孩子身上存在的問題，最終說讓家長和學(xué)校一起來幫忙孩子，讓孩子快速成長。一天早上，我去守早自習(xí)，自習(xí)結(jié)束后，我出了班級(jí)門，一位女生遞給我一個(gè)很大的蘋果和一張紙條，她說這是她媽媽讓她給我的?；氐睫k公室，我打開了紙條，是一封家長寫給我的信。這封信是在鼓舞我的?？赐晷?，我好感動(dòng)，并想起了昨天我在辦公室接待了一位家長的事情。之后的一個(gè)星期，那位女生每天給我一個(gè)蘋果，我拒絕不要，她說這是她媽媽讓她拿給我的，我的心里一震，沉默地把蘋果收下。5、實(shí)習(xí)期間，我們除了進(jìn)行教學(xué)外，還要完成學(xué)校分派給的任務(wù)。恰巧，學(xué)校要開辦語言文字示范學(xué)校，因此，讓我們幫忙檢查班級(jí)有關(guān)班級(jí)文化墻上的字書否出差錯(cuò)，同時(shí)檢查在職老師的教案，看教案上是否有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范的情況。因此，我懂得了不同標(biāo)題的使用情況，這對(duì)以后出去就業(yè)打下的基礎(chǔ)。（二）實(shí)習(xí)中看到的有價(jià)值的東西我實(shí)習(xí)的學(xué)校，一進(jìn)校門，就被《學(xué)生規(guī)》所熏染，這所學(xué)校把《學(xué)生規(guī)》作為教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容，每個(gè)班都要學(xué)習(xí)《學(xué)生規(guī)》，不管在走廊還是教室里，都充分了《學(xué)生規(guī)》。在班級(jí)文化建設(shè)上，也少不了《學(xué)生規(guī)》的建設(shè)。我們班有關(guān)《學(xué)生規(guī)》的建設(shè)重要是“百善孝為先”這個(gè)主題。在班級(jí)文化墻上，就以“三星好孩子”“我的孝行日”“我的家人”三大欄板進(jìn)行學(xué)生有關(guān)“孝”的實(shí)行，而且每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)關(guān)于孝行的文件袋，上面記錄著學(xué)生的孝行。譬如說：為家人做飯、為媽媽過生日、給父親洗腳等，把每位孩子的孝行都記錄下來，最終評(píng)比誰是“三星好孩子”。在班級(jí)文化墻上，還張貼著學(xué)生家長的照片以及孩子為家人做事的照片，同時(shí)還有家長給孩子寫的信。我們班還以“百善孝為先”作為班會(huì)主題來開班會(huì)，同時(shí)以小品的形式來呈現(xiàn)“孝”。在老師和學(xué)生的努力下，我們班還排演了一個(gè)“百善孝為先”的舞蹈，這一切都說明這所學(xué)校很重視傳統(tǒng)文化的建設(shè)。（三）實(shí)習(xí)中遇到的問題1、教室的多媒體不會(huì)開。這所學(xué)校的教室里都安排了高科技的多媒體，它的使用方法和咱們學(xué)校的不一樣。因此我給學(xué)院的建議是在下一屆學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，先讓實(shí)習(xí)生熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校的多媒體。2、理論與實(shí)踐相結(jié)合存在差距。在學(xué)校里學(xué)了很多有關(guān)管理班級(jí)、如何做好學(xué)生工作以及上課技巧等方面的理論知識(shí)，在實(shí)習(xí)過程中要想把這些理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中有肯定難度。我總結(jié)了一下原因，重要是實(shí)習(xí)學(xué)校的孩子已經(jīng)習(xí)慣他們老師的教學(xué)方法，驀地轉(zhuǎn)變他們很難適應(yīng)。我來說說我實(shí)習(xí)這個(gè)班教學(xué)語文的過程吧，“游戲（疑問）導(dǎo)入新課————解決生字詞和長句——————初讀課文————————?jiǎng)澐侄温浯笠狻x課文”，依據(jù)新課標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：“游戲（疑問）導(dǎo)入新課——————初讀課文———————解決生字詞——————————?jiǎng)澐侄温浯笠狻x課文”，教學(xué)完后，效果不是特別好。我把我的疑問跟引導(dǎo)老師溝通后才知道：教學(xué)要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來進(jìn)行。因此，我給下一屆實(shí)習(xí)生的建議：實(shí)習(xí)時(shí)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際來打開教學(xué)。3、對(duì)于學(xué)生顯現(xiàn)的爭吵、告狀行為不會(huì)處理。4、是否要與本身的學(xué)生成伙伴。實(shí)習(xí)期間，我與孩子們達(dá)成協(xié)議：上課我是他們的老師，下課我是他們的姐姐。孩子很樂意我做他們的姐姐，在輔導(dǎo)課上，會(huì)拿著作業(yè)跑上來親切地叫我：姐姐，這題該怎么做？對(duì)于這種情況，我不知道該如何解決。學(xué)校教育實(shí)習(xí)自我鑒定五在中南學(xué)校為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月既是對(duì)高校里所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐，更是對(duì)將來一年的實(shí)習(xí)和今后的教學(xué)生涯的預(yù)熱。通過這一個(gè)月，我真切地感知了當(dāng)老師的不容易，尤其是對(duì)于生性比較內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達(dá)的我來說，如何通過本身的語言讓學(xué)生理解、接受新的知識(shí)更是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。在引導(dǎo)老師的幫忙和不絕地磨練下，我已經(jīng)能基本勝任老師這個(gè)職業(yè)。相對(duì)于一個(gè)月前，已經(jīng)完成了一個(gè)蛻變。實(shí)習(xí)期我重要進(jìn)行的是數(shù)學(xué)課的教學(xué)和部分班級(jí)常規(guī)的管理。二班級(jí)的孩子很是活潑好動(dòng)，我所跟的班頑皮學(xué)生又很多，所以剛開始工作時(shí)很難管理好班級(jí)紀(jì)律，進(jìn)行有效的教學(xué)，但是通過向引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生不絕地磨合，實(shí)習(xí)后期我已經(jīng)建立起了肯定的威信。由于實(shí)習(xí)期間完全接手?jǐn)?shù)學(xué)課的教學(xué)，所以我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，而且要訂立好教學(xué)計(jì)劃，每天檢查作業(yè)，而且在學(xué)完一部分內(nèi)容還要組織單元測試。這方面的工作我覺得本身完成地還不錯(cuò)，同時(shí)也得到了數(shù)學(xué)老師的認(rèn)可。當(dāng)然，通過實(shí)習(xí)，我更多地體會(huì)到的是本身作為一個(gè)新老師的不足。首先是上課不足有激情，不能特別好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性；其次是很容易忽視教學(xué)上的細(xì)節(jié)問題，譬如在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，除了基本知識(shí)的教學(xué)，還可以讓學(xué)生討論如何填出美麗、乾凈的統(tǒng)計(jì)圖；再次是上語文課時(shí)，由于總怕學(xué)生聽不懂，跟不上老師的節(jié)奏，所以大部分時(shí)候是本身在說，而沒有將自動(dòng)權(quán)更多地放到學(xué)生手里……雖然問題多多，但是我有信心在將來的工作中克服。意識(shí)到問題，有決心克服，再付諸實(shí)踐，我想，這就是進(jìn)步空間。不但是教學(xué)，在其他方面我也收獲頗多，尤其是心態(tài)的調(diào)整。我曾遇到兩次同一個(gè)學(xué)生大鬧課堂，雖然事后難過地想哭，但是那時(shí)候都能