部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第7課《多元文化 多樣魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)【核心素養(yǎng)教案】

部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第7課多元文化多樣魅力（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：了解地球上豐富多樣的自然環(huán)境，感受自然景觀之美，知道人們不同的生活環(huán)境有差異。2．道德修養(yǎng)：從文化、禮儀、建筑等多個(gè)視角感知多元的世界文化，探究不同的文化與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境之間的關(guān)系，體會(huì)世界文化之間的交融。3．責(zé)任意識(shí)：初步理解并尊重文化的多樣性，能夠從認(rèn)識(shí)和行為上尊重不同文化的差異。課時(shí)安排3課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．通過讀圖識(shí)圖，了解地球的海陸格局，知道七大洲和四大洋及其所處位置。（重點(diǎn)）2．借助攝影鏡頭和課堂分享，感受地形的豐富多樣，了解不同的自然環(huán)境形成了千姿百態(tài)的自然景觀，并能感受自然景觀的差異之美。（難點(diǎn)）課前準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)單，能說出所填自然景觀的奇特之處。我的學(xué)習(xí)任務(wù)單班級(jí)姓名我感興趣的世界自然景觀所處地理位置景觀的奇特之處（用簡要的關(guān)鍵詞句進(jìn)行記錄）我選擇的呈現(xiàn)方式2．教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件：地球儀、立體世界地形圖。教學(xué)過程一、活動(dòng)一：平鋪地圖，尋找七大洲四大洋1．我的發(fā)現(xiàn)：地球是“水球”（1）引導(dǎo)：同學(xué)們，我們都知道地球是圓的（教師手拿地球儀）。如果把我手中的“地球”以平面的形式展開，就成了這個(gè)樣子（出示地圖課件）。這是一張世界海陸分布地圖，仔細(xì)看看這張圖，你們有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：地球上大多數(shù)地區(qū)被海洋覆蓋，少部分地區(qū)是陸地。（2）小結(jié)：我們居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋，陸地僅占地球表面積的29%。因此有“三分陸地，七分海洋”的說法。2．快速搜索：認(rèn)識(shí)七大洲與四大洋（1）過渡：為了方便辨別，我們把地球上的陸地分為七大洲，把海洋分為四大洋。七大洲、四大洋都有哪些呢？我們來了解一下?。úシ盼⒄n“七大洲和四大洋”）（2）引導(dǎo)：聽完介紹，我們認(rèn)識(shí)了七大洲、四大洋。誰能說出七大洲的名字？預(yù)設(shè)：七大洲有歐洲、非洲亞洲、大洋洲、南極洲、北美洲、南美洲。追問：誰能說出四大洋的名字？預(yù)設(shè)：四大洋分別是北冰洋、印度洋、太平洋和大西洋。（3）找一找：下面，就讓我們“按名找座”在“世界海陸分布圖”上找到它們吧。請(qǐng)大家打開教材第50頁，找到世界海陸分布圖"，在圖中快速找出七大洲和四大洋，找到的同學(xué)請(qǐng)舉手示意。（學(xué)生在書上識(shí)別尋找）（4）提問：同學(xué)們找得真快！你們能說出在圖中南極洲縣用什么顏色標(biāo)注的嗎？預(yù)設(shè)：白色。點(diǎn)評(píng)：是的，你觀察得真仔細(xì)！南極洲往往容易被遺漏。大家仔細(xì)觀察分布圖，就能看到七大洲是用不同顏色標(biāo)注的，這是為了方便人們識(shí)別。讀圖時(shí)，我們按照從左到右，或者從上到下的順序，就不會(huì)遺漏。（5）小結(jié)（對(duì)照課件上的圈畫）：同學(xué)們，讓我們齊聲再念一遍七大洲和四大洋的名字吧。（教師依次把七大洲和四大洋的名牌貼到黑板上）二、活動(dòng)二：擁抱地球，感受地形各不同1．過渡同學(xué)們，在五年級(jí)《好山好水好風(fēng)光》的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jīng)了解過我們中國的地形。世界其他地區(qū)的陸地表面是什么樣子的呢？讓我們先到立體的“世界地形圖”上去感受一下吧。（為每組提供一個(gè)凹凸不平的立體世界地形圖供學(xué)生觀察）（板書標(biāo)題：各不相同的生活環(huán)境）2．多維觀察：感知地球陸地地形（1）觀察提示：大家可以摸一摸，還可以多角度地看一看，感知地形差異。（學(xué)生在各小組內(nèi)自主觀察立體地形圖）（2）引導(dǎo)：大家說說自己的觀察體會(huì)吧！預(yù)設(shè)1：我從這張立體地形圖上，摸到世界地形有高有低。第一次用手來摸“世界地形”，世界盡在手掌中，真有意思！點(diǎn)評(píng)：立體地形圖，讓我們對(duì)不同地形的觀察、感受更為直觀。預(yù)設(shè)2：我對(duì)地形圖上北美洲和南美洲的地形最感興趣。這兩個(gè)大洲，緊鄰太平洋的一側(cè)，都是高聳連綿的山脈，而且這樣一路摸過來，我覺得這兩個(gè)大洲的山脈是連著的。特別是南美洲，這里的山脈在地形圖上給我的感覺是非常狹長陡峭。引導(dǎo)：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，地形圖的圖例中，清晰地用顏色標(biāo)注了陸高海深？大家也可以通過地形圖上的顏色變化來觀察、發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)3：比如中國這里，有一大片紫色，這里是青藏高原，而旁邊凹下去的，黃色標(biāo)注的，應(yīng)該就是盆地。點(diǎn)撥：這里又是哪里？預(yù)設(shè)4：珠穆朗瑪峰。預(yù)設(shè)5：我關(guān)注到地形圖中間區(qū)域是一大片海洋，這里的藍(lán)色有深有淺，在藍(lán)色最深處，我找到了著名的馬里亞納海溝。小結(jié)：立體地形圖讓我們觀察起來很直接，大家對(duì)地球高低起伏的地表印象深刻。（3）過渡：體驗(yàn)了立體地形圖后，大家能否在平面的“世界地形圖”上找到這些不同的地形呢？請(qǐng)按要求找到這些地形。（出示活動(dòng)要求）請(qǐng)?jiān)诮滩母巾摰摹笆澜绲匦螆D”中找出下列地形——山脈：喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈；高原：青藏高原、巴西高原、東非高原；平原：亞馬孫平原、西西伯利亞平原。（學(xué)生在平面“世界地形圖”上圈畫）答案講解：同學(xué)們，你們都找對(duì)了嗎？你們看一大家非常熟悉的喜馬拉雅山脈在亞洲，安第斯山脈在南美洲，阿爾卑斯山脈在歐洲南部；這是我國的青藏高原，巴西高原在南美洲東部，東非高原在非洲東部；亞馬孫平原在南美洲北部，西西伯利亞平原在亞洲北部。小結(jié)：地球地形真不少！平原、丘陵、山地、高原和盆地是地球五大地形。（4）提問：這些不同的地形，在七大洲的分布情況一樣嗎？讓我們帶著這個(gè)問題再來看看，說說你的新發(fā)現(xiàn)。（教師把一張立體的世界地形圖貼到黑板上，示意學(xué)生再次觀察）預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)不同的大洲，地形也各不相同。如南美洲，地形以山脈高原、平原為主。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)非洲地形以高原為主。預(yù)設(shè)3：我還發(fā)現(xiàn)，我們所在的亞洲陸地面積最廣，地形也最為豐富多樣。點(diǎn)評(píng)：是啊，各大洲的地形各不相同！3．小結(jié)地球表面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿起伏的高山，有低洼的盆地：有寬廣的高原，還有廣袤的平原……（板書：地形多樣）三、活動(dòng)三：俯瞰地球，暢游神奇美世界1．空中看地球，領(lǐng)略地貌景觀（1）視頻激趣：讓我們跟隨攝像鏡頭，去實(shí)地領(lǐng)略地球表面高低起伏的地形地貌景觀吧?。úシ乓曨l“地球奇景”片段）（2）提問：視頻中，哪一處自然景觀給你留下了深刻的印象？預(yù)設(shè)1：東非高原樹木稀少，很多地方一馬平川，但那里卻是野生動(dòng)物的樂園。剛才畫面中非洲野生動(dòng)物周期性大遷徙的場面，十分壯觀，我真想去看看！預(yù)設(shè)2：撒哈拉沙漠的漫天黃沙，讓我印象深刻。不知道那里的人們是怎么生活的。預(yù)設(shè)3：世界上最大的平原——亞馬孫平原是一個(gè)神奇的世界，那里熱帶雨林密布，植物種類繁多，是樹懶、金剛鸚鵡等可愛動(dòng)物們的家園，怪不得被譽(yù)為“地球之肺”。預(yù)設(shè)4：北極和南極是我向往的地方。有機(jī)會(huì)我一定要去那里看看難得一見的極光，還有笨笨的南極企鵝。（3）小結(jié)：是?。≌且?yàn)榈厍蛏嫌羞@些豐富多樣的地形，才形成了千姿百態(tài)、獨(dú)具魅力的自然景觀，讓我們充滿了向往和好奇。2．分享奇觀，驚嘆大自然的神奇（1）課前，老師布置了一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)尋找最令人向往的自然景觀。你們都找到自己心中向往的神奇之地了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)輪流在小組里先交流自己的學(xué)習(xí)單，各小組再推選出你們認(rèn)為最奇特的一處景觀，在全班展示交流。（小組交流）（2）全班交流。預(yù)設(shè)1:（出示相關(guān)照片）同學(xué)們，你們知道嗎？非洲雖然炎熱，卻也擁有雪山。被譽(yù)為“非洲屋脊”的乞力馬扎羅山就是一座赤道上的雪山許多地理學(xué)家稱之為非洲之王。因?yàn)槿蜃兣?，專家預(yù)測在2030年左右乞力馬扎羅山的雪和冰川將徹底消失。預(yù)設(shè)2．（出示相關(guān)照片）這是美國的羚羊峽谷，大家從照片上可以看到，這是一個(gè)狹縫形的峽谷，有些地方只有一人多寬。只有正午很短的一段時(shí)間，陽光才能透過縫隙照到谷底。據(jù)說，這一切都是由山洪以驚人的力量沖刷而形成的。這真是大自然的鬼斧神工呀！預(yù)設(shè)3:（播放段武陵源的風(fēng)光片，學(xué)生配畫外音講解）這是我去年旅游時(shí)去過的湖南張家界的風(fēng)光片。同學(xué)們，你們看，這里的每座山峰，都那么陡峭挺拔，又千變?nèi)f化，再加上常年云霧繚繞，真是人間仙境??！其中“南天柱”是電影（阿凡達(dá)）的取景地。預(yù)設(shè)4:（播放維多利亞大瀑布現(xiàn)場場景）維多利亞瀑布位于非洲贊比亞和津巴布韋的交界處，是非洲最壯觀的瀑布，也是世界三大瀑布之一。瀑布巨大的水流聲可以傳到數(shù)里之外，場面震人心魄！點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的介紹讓我們感受到大自然造物的神奇。這千姿百態(tài)的自然景觀，正是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。3．真假難辨，世界真奇妙（1）引導(dǎo)：下面這組圖片介紹的自然景觀，是真的還是假的呢？請(qǐng)同學(xué)們來判斷一下。（相機(jī)出示相關(guān)圖片）（2）提問：淡水湖里，海洋生物也能生存，這是真的嗎？（學(xué)生自主判斷）揭曉答案：這是真的。這張照片上是貝加爾湖。它被稱為“藍(lán)色的眼睛”，是世界上最深和蓄水量最大的淡水湖。貝加爾湖最早是和海洋連在一起的，后來由于地形的演變，這里成了湖泊，原本生活在這片水域里的海洋生物，也逐漸適應(yīng)了淡水環(huán)境，存活了下來。（3）提問：提起沙漠，大家首先想到的是黃沙漫天的景象。但地球上有一處沙漠不僅有常見的黃沙漠，還有黑沙漠和白沙漠，這是真的嗎？（學(xué)生自主判斷）揭曉答案：這是真的，它就是撒哈拉沙漠。難怪有人這樣評(píng)論：世界上的沙漠只分兩種，一種是沙漠，另一種是撒哈拉。點(diǎn)評(píng)：這真是“不看不知道，世界真奇妙”呀！4．整理小結(jié)在地球上，我們可以觀賞到神秘的原始森林壯美的山脈峰巒、浩瀚的沙漠戈壁、坦蕩的沖積平原和幽深的峽各海灣……這些千姿百態(tài)的自然景觀，給我們生活的地球帶來無窮的多樣魅力?。ò鍟呵ё税賾B(tài)的自然景觀）板書設(shè)計(jì)各不相同的生活環(huán)境地形多樣千姿百態(tài)的自然景觀部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第7課多元文化多樣魅力（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：了解地球上豐富多樣的自然環(huán)境，感受自然景觀之美，知道人們不同的生活環(huán)境有差異。2．道德修養(yǎng)：從文化、禮儀、建筑等多個(gè)視角感知多元的世界文化，探究不同的文化與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境之間的關(guān)系，體會(huì)世界文化之間的交融。3．責(zé)任意識(shí)：初步理解并尊重文化的多樣性，能夠從認(rèn)識(shí)和行為上尊重不同文化的差異。課時(shí)安排3課時(shí)。第2課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．知道世界各國因地理環(huán)境、氣候條件和生活方式的不同，創(chuàng)造出了各具特色的舞蹈、建筑等多種形式的文化，感受世界文化的絢爛多彩。（重點(diǎn)）2．了解幾種主要的見面禮儀知識(shí)，從中懂得禮儀的作用，感知每個(gè)國家不同的文化傳統(tǒng)會(huì)衍生出不同的禮儀習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到文化來源于生活，豐富著我們的生活。（難點(diǎn)）3．感受到我們?cè)谧呓?、了解世界文化的同時(shí)，世界也在認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)中國文化，樹立文化自信，懂得文化的相互交融促進(jìn)世界文化的發(fā)展。教學(xué)過程一、活動(dòng)一：解開舞蹈的文化密碼，感知舞蹈藝術(shù)的魅力1．視頻導(dǎo)入：風(fēng)格多樣的舞蹈（1）過渡：領(lǐng)略了世界各地不同景觀的美好，下面讓我們?cè)偃タ纯瓷钤谶@些不同自然環(huán)境中的人們的生活吧。聽，優(yōu)美的音樂聲響起來了；看，世界各地的人們跳起歡快的舞蹈。（播放世界各地的舞蹈混合剪輯的視頻）（2）提問：這些舞蹈你們都認(rèn)識(shí)嗎？預(yù)設(shè)：芭蕾、拉丁舞、朝鮮舞、踢踏舞……（3）小結(jié)：舞蹈是種表演藝術(shù)，是世界文化中的一種。舞蹈本身除了需要音樂、動(dòng)作的配合，它還隱藏著許多文化“密碼”，折射出多元的社會(huì)意義及作用。讓我們一起去探究一下吧。（板書：舞蹈）2．合作探究：揭秘文化密碼（1）引導(dǎo)：（出示草裙舞凱利舞、孔雀舞的圖片）請(qǐng)分組探究這三種舞分別來自哪里，分析它們的服裝、動(dòng)作特點(diǎn)，然后在全班交流。（學(xué)生分組活動(dòng)）（2）草裙舞。預(yù)設(shè)1：草裙舞是生活在夏威夷的當(dāng)?shù)厝说囊环N舞蹈。夏威夷是位于太平洋中的海島。預(yù)設(shè)2：瞧，跳舞的人頭上戴著花環(huán)、身上穿著草裙，款款而來，仿佛為我們帶來一股清涼的海風(fēng)。預(yù)設(shè)3：遠(yuǎn)古時(shí)候，生活在孤島上的夏威夷人因?yàn)楹ε潞诎?，所以用舞蹈迎接太陽早點(diǎn)到來。這就是草裙舞的來歷。點(diǎn)評(píng)：夏威夷海島上都是熱帶雨林。聰明的夏威夷人就地取材，用堅(jiān)韌的樹葉制成了裙子遮體，不但美觀而且制作簡單。草裙舞已成為夏威夷的一大標(biāo)志，人們通過跳舞者的草裙，一下子就猜出了他們來自哪里。（3）凱利舞。預(yù)設(shè)1：凱利舞也能讓我們從服飾上一下子就判斷出舞蹈來自哪里。蘇格蘭凱利舞的舞者身上，穿的就是蘇格蘭的傳統(tǒng)服飾格子短裙，舞者不分男女，都穿這種裙子。預(yù)設(shè)2：這里由我來給大家講一講這條裙子的故事吧。蘇格蘭短裙最早可追溯到16世紀(jì)。起初，人們把沒有裁剪過的布料直接裹在身上，用以抵抗高地潮冷的氣候。那時(shí)候的人們將皮帶拴在腰間，以固定這塊布料。白天穿在身上是御寒的袍子，晚上脫下來還可以用作毯子。后來，人們感覺到雖然全身裹住很保暖，但做事打仗很不方便，所以，后來就演變成上下分開，成了現(xiàn)在蘇格蘭裙的模式。點(diǎn)評(píng)：凱利舞的服飾與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件氣候有著千絲萬縷的關(guān)系。（板書：自然氣候）（4）孔雀舞。引導(dǎo)：最后這張舞蹈的圖片，大家應(yīng)該非常熟悉。預(yù)設(shè)1：相信大家對(duì)孔雀舞都不陌生，它來自我國的西南地區(qū)。我國著名舞蹈家楊麗萍所跳的孔雀舞曾驚艷世界。預(yù)設(shè)2：我會(huì)跳孔雀舞，我來給大家示范一下。（學(xué)生模仿孔雀舞手部舞蹈動(dòng)作并定格）你能從這個(gè)動(dòng)作中看出我是在模仿孔雀的什么動(dòng)作嗎？對(duì)，這是在模仿孔雀梳理羽毛的樣子。點(diǎn)評(píng)：我國西南地區(qū)生長有孔雀，所以當(dāng)?shù)厝嗣窬湍７驴兹竸?chuàng)造了孔雀舞。在我國西南地區(qū)，有些少數(shù)民族的舞蹈就以模仿花、鳥、蟲、魚為主，再現(xiàn)了“原生態(tài)”的民族文化特色。這種源于當(dāng)?shù)厣畹奈璧?，造就了孔雀舞自身的文化特色。舞蹈也與人們的生活息息相關(guān)?。?．小結(jié)俗語說得好，“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情”。在各具特色的自然環(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的舞蹈文化。二、活動(dòng)二：探究各地的見面禮儀，體會(huì)多樣的傳統(tǒng)文化1．情境導(dǎo)入（播放作揖禮視頻）作揖禮又叫拱手禮儀，是古代漢民族的相見禮，其歷史非常悠久，在我國至少已有2000多年的歷史，是中華民族傳統(tǒng)的禮節(jié)。拱手禮的正確做法是，行禮時(shí)，雙腿站直，上身直立或微俯，左手在前、右手握拳在后，兩手合抱于胸前，有節(jié)奏地晃動(dòng)兩三下，并微笑著說出自己的問候。2．提問見面禮是文化的一種，是人們?cè)陂L期的交往中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。視頻中所講到的作揖禮，是中國傳統(tǒng)的見面禮儀。你還知道哪些其他見面禮儀嗎？（板書：禮儀）預(yù)設(shè)1：握手。點(diǎn)評(píng)：握手禮來自英國，現(xiàn)在已成為人們見面時(shí)最常見的禮節(jié)。預(yù)設(shè)2：日本人行鞠躬禮，美國人行招手禮（同時(shí)“hello”），西方普遍存在行擁抱禮。追問：你還見過什么特別的見面禮儀嗎？預(yù)設(shè)3：澳洲有碰鼻禮，而且碰得次數(shù)越多，說明關(guān)系越好。預(yù)設(shè)4：泰國人雙手合十。點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們知道得還真不少。3．小結(jié)每個(gè)國家不同的文化傳統(tǒng)往往會(huì)衍生出不同的禮儀習(xí)俗。禮儀包括禮節(jié)和儀式，它是人們?cè)陂L期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。它是人際交往的重要的行為規(guī)范，我們用它來表示相互之間的尊重。（板書：文化傳統(tǒng)）三、活動(dòng)三：探索各地的建筑特色，揭秘建筑與自然的關(guān)系1．建筑地區(qū)對(duì)對(duì)碰（1）過渡：建筑作為一種文化，它又是怎樣與各地自然環(huán)境相適應(yīng)，與大自然融為一體的呢？接下來，讓我們探究一下建筑與環(huán)境的關(guān)系吧。（板書：建筑）老師這里有4張建筑圖片，你們看。（出示課件：“建筑地區(qū)對(duì)對(duì)碰”連線題）（2）提問：你會(huì)給當(dāng)?shù)厝诉x擇怎樣的房子居住呢？請(qǐng)連一連，并說明理由。預(yù)設(shè)1：蒙古包這幅圖連內(nèi)蒙草原，因?yàn)樗敲晒抛迥撩竦募?。它容易搭建和拆卸，?jīng)得住草原上雪雨的考驗(yàn)，很適合游牧民族的游牧搬遷。預(yù)設(shè)2：居住在北極圈內(nèi)的因紐特人，也就是我們熟知的愛斯基摩人，會(huì)就地取材，建造奇特的圓頂冰屋，以抵御凜冽刺骨的暴風(fēng)雪，度過漫漫寒冬。因此第2幅圖冰屋要連北極地區(qū)。預(yù)設(shè)3：第3幅圖牛糞屋應(yīng)與非洲草原相連。在非洲草原上，牛糞隨處可見。當(dāng)?shù)厝司桶雅＜S、曬干的黏土、稻草踩踏成一種特殊的“混凝土”來造房子。有的土著部落，還在這種牛糞屋上繪制各種各樣的圖案和符號(hào)，代表房主的宗教和信仰。預(yù)設(shè)4：最后一幅圖中的干欄式房屋，在東南亞和南亞各國經(jīng)?？梢砸姷?。因?yàn)檫@些地區(qū)氣候潮濕溫?zé)幔@種由若干木樁、圓木、木板組成的房屋，既通風(fēng)，又防潮，還防蟲害，甚至在下面還可以養(yǎng)殖家禽家畜。追問：同樣是人類的住房，為什么這些建筑差異這么大？是什么原因造成的？預(yù)設(shè)1：跟當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境有關(guān)。預(yù)設(shè)2：跟當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件有關(guān)。預(yù)設(shè)3：和當(dāng)?shù)乜衫玫馁Y源有關(guān)，牛類屋、冰屋、干欄式房屋都是就地取材。點(diǎn)評(píng)：原來，每一個(gè)地區(qū)的建筑之所以不一樣，與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、氣候、可使用材料等因素有關(guān)。2．激趣拓展知聯(lián)系提問：你還知道哪些有趣的建筑與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境息息相關(guān)呢？預(yù)設(shè)1：我知道在西班牙，有座巖石上的城市。那里的居民生活在峽谷下面或者里面，因?yàn)檫@些在巖石里建造的房子，冬暖夏涼，是天然的空調(diào)房。預(yù)設(shè)2：我知道太平洋上的島國斐濟(jì)，那里盛產(chǎn)椰子，所以當(dāng)?shù)厝擞靡訕涓蓙泶罘考?。預(yù)設(shè)3：我去泰國旅游時(shí)參觀了那里的水上集市，看到那里有些人直接在船屋里生活。那是因?yàn)槟抢镉袟l湄公河，水路交通發(fā)達(dá)。3．小結(jié)這些風(fēng)格各異的建筑與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)，發(fā)展成為當(dāng)?shù)匾环N特色文化，是不同國家、不同民族不同生活方式的反映。四、活動(dòng)四：圖說中國文化，文化交融促發(fā)展1．新聞?wù)f：全球歡度中國春節(jié)（0）提問：這則新聞?wù)f明了什么？（播放課件：全球各地慶祝中國春節(jié)的新聞報(bào)道）預(yù)設(shè)1：全世界都在慶祝中國的春節(jié)。這說明我們的祖國越來越強(qiáng)大，被越來越多的國家的人民所關(guān)注。預(yù)設(shè)2：外國人都在跟著一起慶祝中國春節(jié)，說明他們對(duì)我們的這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日也非常好奇，很感興趣！（2）點(diǎn)評(píng)：是??！開放的中國與世界的聯(lián)系越來越緊密，我們的傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧有趣，充滿魅力！2．圖片說：走向世界的中國文化（1）引導(dǎo)：不僅僅是中國春節(jié)走向世界，還有越來越多的中國文化元素走出國門．受到世界各國人民的喜愛。（板書：中國文化元素）課前，同學(xué)們搜集了來自世界各地的相關(guān)報(bào)道，現(xiàn)在，請(qǐng)帶著你的照片與大家分享吧。預(yù)設(shè)1：遍布世界各地的孔子學(xué)院漢語學(xué)校，掀起一股漢語熱。預(yù)設(shè)2：華人在世界各地開設(shè)的中餐廳，讓外國人見識(shí)了中國餐飲文化的博大精深。餃子、烤鴨等各種中華美食，讓人贊不絕口。預(yù)設(shè)3：中國大熊貓出國寄養(yǎng)、巡展，它們成為許多外國人最喜歡的“大明星”。員活預(yù)設(shè)4：在世界很多地方都有“中國城”。有許多外國人都到那里學(xué)習(xí)中國功夫。預(yù)設(shè)5：中國京劇吸引很多外國人前來學(xué)習(xí)。點(diǎn)評(píng)：這一張張照片，見證了中國文化走向世界的步伐。中國文化走向世界，也滿足了世界人民對(duì)中國文化的興趣，讓他們感受到了中國文化的不同魅力。（2）提問：外國人為什么喜歡中國文化元素？預(yù)設(shè)1：中國上下五千年的文明吸引了世界的目光，比如春節(jié)的歷史就非常悠久。預(yù)設(shè)2：像京劇等這些中國文化元素是他們沒見過的，在很多外國人眼中是非常神秘的，充滿了魅力。點(diǎn)評(píng)：中國文化源遠(yuǎn)流長，有深厚的文化底蘊(yùn)。追問：你贊同這樣的文化交流互訪活動(dòng)嗎？預(yù)設(shè)1：我非常贊同！這可以增進(jìn)外國人對(duì)中國的了解。預(yù)設(shè)2：外國的文化進(jìn)來，也讓我們對(duì)不同的文化有了更深入的了解。3．總結(jié)在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們有了更多的交流和文化交融的機(jī)會(huì)。不同文化之間的交流有助于互相取長補(bǔ)短，帶來創(chuàng)新與發(fā)展，共同創(chuàng)造出更加多彩的世界文化。（板書：多彩的世界文化）板書設(shè)計(jì)多彩的世界文化舞蹈自然禮儀氣候建筑文化傳統(tǒng)中國文化元素部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第7課多元文化多樣魅力（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：了解地球上豐富多樣的自然環(huán)境，感受自然景觀之美，知道人們不同的生活環(huán)境有差異。2．道德修養(yǎng)：從文化、禮儀、建筑等多個(gè)視角感知多元的世界文化，探究不同的文化與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境之間的關(guān)系，體會(huì)世界文化之間的交融。3．責(zé)任意識(shí)：初步理解并尊重文化的多樣性，能夠從認(rèn)識(shí)和行為上尊重不同文化的差異。課時(shí)安排3課時(shí)。第3課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．從不同視角認(rèn)識(shí)世界各地文化的差異，知道了解文化差異的重要性，客觀看待由文化差異帶來的矛盾，學(xué)會(huì)尊重文化差異。（重點(diǎn)）2．通過生活中的禮儀，理解尊重文化差異是相互的，學(xué)會(huì)以包容和開放的心態(tài)對(duì)待文化差異，能做到入鄉(xiāng)隨俗。（難點(diǎn)）3．在學(xué)習(xí)箴言中升華情感，懂得科學(xué)地看待文化差異和文化交流，樹立文化自信。教學(xué)過程一、活動(dòng)一：感受不同，了解差異1．從“索菲的困惑”故事中知差異（1）引導(dǎo)：一個(gè)叫索菲的留學(xué)生，在中國遇到了一點(diǎn)麻煩，讓我們一起打開教材，閱讀第56頁“活動(dòng)園”第一段內(nèi)容。（學(xué)生閱讀）（2）提問：同學(xué)們，你們能解答索菲的困惑嗎？預(yù)設(shè)1：這說明索菲還不了解我們的中國文化。其實(shí)我們中國人說的“隨便”只是一個(gè)口頭禪。索菲的中國同學(xué)說的“隨便穿穿”，并不是真的隨隨便便、簡簡單單的，不是虛偽。預(yù)設(shè)2：在中國，大家嘴里經(jīng)常說“隨便”“差不多”，但心里卻憋著勁要把事情做好。這是因?yàn)橹袊吮容^含蓄，不好意思出風(fēng)頭，更不好意思放“空炮”。（3）小結(jié)：的確，這位中國同學(xué)內(nèi)斂謙遜、含蓄自謙的表達(dá)，會(huì)讓外向爽朗的索菲摸不著頭腦，這就是兩個(gè)國家文化差異造成的誤會(huì)。每個(gè)國家不僅在見面禮上有著很多的不同，在文化的其他方面也存在差異。（板書：了解差異）2．在“是真是假”游戲中識(shí)不同（1）引導(dǎo)：地球上有200多個(gè)國家和地區(qū)，存在著各種各樣的文化差異，你是否足夠了解呢？讓我們一起進(jìn)入“是真是假”去測一測！（2）第一題。（出示課件：在意大利，如果你送朋友一方手帕，會(huì)遭到他的“白眼”）提問：這究竟是真還是假呢？預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為手帕是能夠安慰人心的件物品當(dāng)你傷心流淚的時(shí)候，身邊的朋友送過來的一方手帕?xí)屓擞X得很溫暖。所以我認(rèn)為這是假的。預(yù)設(shè)2：我也認(rèn)為是假的。我記得有一位意大利著名男高音演唱家帕瓦羅蒂，他唱歌時(shí)就特別喜歡手上拿著手帕。引導(dǎo)：那我們就一起來看看“是真是假”吧！（播放答案錄音）在意大利，如果你送朋友一方手帕，是一定會(huì)遭到他的“白眼”的。因?yàn)樵谝獯罄丝磥?，擦眼淚的手帕是帶來悲傷的東西，是不祥的象征。而在我們的鄰國日本，手帕卻是朋友之間相互贈(zèng)送的小禮物。（彈出判斷結(jié)果課件：真的）點(diǎn)評(píng)：在意大利送朋友手帕?xí)獾健鞍籽邸?，這是真的。你答對(duì)了嗎？（3）第二題。（出示課件：當(dāng)你和你的英國朋友交談?wù)龤g的時(shí)候，如果他禮貌地對(duì)你說“請(qǐng)?jiān)弾追昼姟?，表示他想要體現(xiàn)英國人的紳士風(fēng)度去結(jié)賬。這是真的還是假的？）提問：這次，大家會(huì)怎樣選擇？預(yù)設(shè)：我認(rèn)為這是真的。因?yàn)槲野职趾团笥岩黄鸪燥埖臅r(shí)候，他就是這樣做的，這樣能夠體現(xiàn)出對(duì)朋友的情誼。點(diǎn)評(píng)：你的想法似乎很有道理。一起來聽一聽正確答案吧。（播放答案錄音）盤教英國的確是一個(gè)講究風(fēng)度的國家。所以當(dāng)英國人內(nèi)急，想上廁所的時(shí)候，他們是絕對(duì)不會(huì)直接說出口的，他們會(huì)說：“請(qǐng)?jiān)弾追昼??！保◤棾雠袛嘟Y(jié)果課件：假的）（4）小結(jié)：來自不同國家的人們，在文化方面存在許許多多的差異，我們應(yīng)當(dāng)尊重文化的這種多樣性。（板書：尊重文化多樣性）3．在交流分享中暢談文化差異（1）提問：同學(xué)們，你們還知道哪些國家的哪些文化和我們的不同嗎？預(yù)設(shè)1：我們中國人的名字是姓氏在前面，而西方國家都是名字在前面，姓氏在后面。中國人對(duì)長輩都是喊稱呼，對(duì)于平輩和晚輩直接連名帶姓起喊。但是，外國人很喜歡直接喊對(duì)方的名字，或者是名字加上稱呼。預(yù)設(shè)2：外國人特別是美國人，他們收到朋友的禮物一定會(huì)當(dāng)面拆開，以表達(dá)自己的驚喜。而我們中國人大多很含蓄，不習(xí)慣當(dāng)著朋友的面拆禮物。（2）小結(jié)：在全球化時(shí)代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。因此，我們要了解這些文化上的差異，避免因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。二、活動(dòng)二：尊重差異，共存共榮1．這樣做對(duì)不對(duì)（1）思考：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第56頁“活動(dòng)園”第二段內(nèi)容，然后回答老師的問題。（學(xué)生閱讀）（2）提問：大鵬一家應(yīng)當(dāng)付服務(wù)員小費(fèi)嗎？為什么？預(yù)設(shè)1：應(yīng)當(dāng)付。付小費(fèi)是美國的一種文化習(xí)俗，我們應(yīng)當(dāng)“人鄉(xiāng)隨俗”，付服務(wù)員小費(fèi)。預(yù)設(shè)2：不該付。服務(wù)員的工作就是服務(wù)顧客，不應(yīng)再額外收錢。點(diǎn)評(píng)：確實(shí)應(yīng)該付小費(fèi)。大鵬由于不知道中美兩國間這種文化差異，所以他很是不解。（3）小結(jié)：每個(gè)國家和地區(qū)的文化都是獨(dú)特的，都有其存在的價(jià)值，都有值得尊重的經(jīng)驗(yàn)和智慧。所以我們要尊重對(duì)方的文化，做到入鄉(xiāng)隨俗。（板書：尊重）2．從用餐禮儀說尊重（1）引導(dǎo)：俗話說“民以食為天”，不同國家和地區(qū)的人們?cè)谶M(jìn)餐禮儀上，更顯示出他們文化的不同。課前，同學(xué)們就以“不同國家的進(jìn)餐禮儀”為主題，進(jìn)行了資料搜集?，F(xiàn)在讓我們一起來看看大家的成果吧！（2）成果展示。預(yù)設(shè)1：大家看，這是我制作的不同國家進(jìn)餐禮儀的手抄報(bào)。你們千萬要注